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教育科学文摘2008年第2期出版文献
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4554
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教育科学文摘
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曾用名:
河南师范大学学报:教育科学版
《教育科学文摘》是河南师范大学主办的教育类学术文摘期刊,秉承好中选优,精益求精的宗旨,摘编各类学报、教育专业期刊等社会科学类期刊上的最新教育研究成果,具有信息量大、权威性高、摘录面广、理论性强的特点。. 本刊立足大教育视角,从社会教育、学校教育、家庭教育相融合的角度精选、摘编,在大的社会背景下反映当前教育领域内重大理论建设成果和教育实践中存在的现实问题及成就,为广大教育工作者提供信息导航。
主办单位:
河南师范大学
ISSN:
CN:
出版周期:
季刊
邮编:
453007
地址:
新乡市建设东路46号
出版文献量(篇)
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目录
1.
异质教育理论如何本土化——以陶行知生活教育理论为例
作者:
李润洲
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
1-3
摘要:
我国教育理论的演化与推进,深受国外教育理论的影响乃至制导。因此,在我国教育理论发展的过程中,不时会对那种过分依赖、仰仗国外教育理论鼻息的寄生现象进行批评,且试图摆脱这种依附、寄生的现象而谋求...
2.
多元聚合方法在教育科学研究中的应用
作者:
秦旭芳 高丙成
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
4-5
摘要:
多元聚合方法是指“研究者同时或先后采用质化研究和量化研究的技术、方法、手段等进行同一研究的研究方法,也就是指研究者聚焦研究目的,采用不同类型、不同性质的多种研究方法以证实研究结果不是方法造成...
3.
认知冲突:合作学习中的多边对话
作者:
施利承 杜卫玉
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
13-14
摘要:
竞争会引起冲突,是不是合作就不会引起冲突呢?也许绝大多数冲突都是发生在合作过程中。当前研究合作学习的文献通常强调合作、和谐、协作,而很少谈到冲突。冲突的外延很广。D.W:Johnson和R....
4.
教师是园丁吗?
作者:
刹、迎光
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
18
摘要:
教师是园丁是一个需要被颠覆的隐喻。假如抽掉了下面这段话的出处,会给人造成错觉,它在讲园丁的辛勤劳动,似乎是一种教育行为:“一个人如果任其花园中的植物自然发展,他很快就会惊奇地发现花园里长满了...
5.
福利特管理理论对现代教育管理的启示
作者:
刘建
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
20-21
摘要:
作为泰罗主义与梅奥主义的联结人,玛丽·帕克·福利特坚持团体主义与民主主义,以此为基础,在组织中形成了重视结合与建设性冲突,权威与责任的情景规律,相互服务的领导方式等管理理论。
6.
高校师资管理模式问题诊断与策略探讨
作者:
周定 赵美兰
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
24-25
摘要:
“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”高校如果没有大批高素质的教师,高等教育事业就不可能发展和壮大。目前,许多高校师资管理模式老化导致了师资队伍凝聚力不强,使得优秀的、尖端的教师流...
7.
从风险理论看高校学籍管理
作者:
孙碧平 金渝光
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
26-27
摘要:
“高校被诉”现象是近年来高校管理中一个突出的问题,究其实质是高校学籍自主管理权与学生受教育权的冲突所产生的教育纠纷。
8.
谈高校技术合同管理问题
作者:
王园
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
30
摘要:
1.技术合同管理机制不够完善。一些高校对技术合同管理工作没有正确的认识,使大多数高校技术合同管理人员只是代表学校盖章,做好档案管理及统计工作,没有真正做到代表学校行使监督及管理责权。一些高校...
9.
课程改革背景下教师职业倦怠存在之原因分析
作者:
沈翰
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
33-34
摘要:
教师职业倦怠的存在必将对课程改革和新课程的实施产生直接的不利影响,并最终影响和伤害我们的学生。因为“不论教师职业倦怠对教师个人及学校组织产生什么样的后果,这些教师的学生才是最终的受害者和牺牲...
10.
教育变革背景下初任教师成长的困境
作者:
马顺林
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
35-35
摘要:
初任教师所处职业阶段不仅面临着“现实的冲击”,也是其教学知识与能力形成的重要时期,教师在这一阶段的“遭遇”将对其整个职业生涯产生深远的影响。然而,在当前教育变革的大背景下,原有的支持初任教师...
11.
反思与教师专业发展
作者:
仲柳靖
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
36
摘要:
有关调查表明,教师往往更多的是一种接受心向,往往将一些外来的价值与规范“奉若神明”,感到“一切好的来源都在外边”,满意于甚至满足于“被领导”,心甘情愿地充当教育行政部门的“传声筒”。
12.
论课程博弈
作者:
刘丽群
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
40-41
摘要:
课程的诞生并不是一个由支配集团单向独断、单方建构的过程,而是不同利益群体争相在课程中获得话语权的博弈过程,其间充满了斗争、冲突与妥协。课程,就是不同利益群体多次博弈后“妥协”的结果。也正是通...
13.
课程与教学:一种重要的学校文化软实力——全面建设学校课程能力的有关思考
作者:
彭钢
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
43-44
摘要:
在教育发展水平差异很大的昨天,我们有良好的硬件,而别人没有,这也是我们的核心竞争力;我们有良好的师资队伍,而别人没有,这是我们的核心竞争力;我们能够争取到特殊的政策,而别人没有,这也是我们的...
14.
邀请听课制:对“公开课”的批判与重构
作者:
周彬
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
45-46
摘要:
对待好话,我们总是乐意听的;对待坏话,我们总是不乐意听的。但通过对谈话背景的改变,可以增加好话的乐意程度,也可以降低坏话的不乐意程度。比如有人背后说你的好话,你听着肯定会更开心;比如你主动请...
15.
回归课堂:提升校长课程领导力的有效途径
作者:
杨连明
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
47
摘要:
最近我们在搞一些校长培训工作时常引用华师大教授、上海市名校长基地负责人陈玉琨等一些专家的话,那就是现代校长的能力发生着变化。其中三种能力变强了:组织能力,社会交际能力,沟通协调能力;二种能力...
16.
交往教学的迷失与出路
作者:
崔国富 王晨霞
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
48-49
摘要:
“交往是社会生活的开端,同时也是社会生活的基本内容”。叶澜教授认为,教育从形态的角度来看起源于人类的交往。人与人之间的交往,即便是原始社会人与人之间的交往,也已隐含了教育构成中的基本要素(如...
17.
朗读的层次
作者:
刘筱菊
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
52
摘要:
朗读的训练和学生朗读能力的提高是一个循序渐进的过程,伴随着学生个体的发展,这五个层次的关系是逐步发展、逐层提高,呈金字塔状发展。
18.
关于多媒体课件开发过程中的视觉文化思考
作者:
张杰
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
55-56
摘要:
英特尔公司前总裁葛鲁夫1996年在美国的Comdex大展上曾提出“未来英特网之争是争夺眼球的战争”的观点。又有科学研究证明,在人们接受的信息中,通过视觉获得的占83%,听觉占11%,嗅觉占3...
19.
怎么样读经
作者:
吴保华
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
58
摘要:
人们反对读经,一个很重要的理由是读经仍然延续旧时私塾中所采取的那一套——读、背,且不管学习者是否理解。台湾学者王财贵先生将其归纳为“六字”教学法:“小朋友跟我念”。基于这一点而言,读经的方式...
20.
从“失真”到“归真”的理想践行——小学语文“文本解读个性化”存在的问题及思考
作者:
曹海永
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
59-60
摘要:
“文本解读个性化”的目标是什么?一些教师将其“一分为二”,即公开课上的“文本解读个性化”是为了唤醒学生的主体意识,张扬学生的个性潜能;家常课上的“文本解读个性化”则是为了考试。公开课与平时的...
21.
比较教育研究中的翻译——后殖民理论的视角
作者:
于宏
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
60-61
摘要:
传统意义上,“忠实性”是翻译的最基本指导原则。百多年来,“忠实”和“对等”成了传统译论探索翻译实质命题的关键词。毫无疑问,对翻译的理解和定义在相当程度上反映了翻译的本质,尤其是在对一些很少或...
22.
中美义务教育择校理论基础之比较
作者:
王旭升
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
62-63
摘要:
中美两国都存在义务教育阶段的择校现象,可是在制度安排上表现出较大的差异。20世纪80年代以来,美国历届政府都致力于将市场机制、竞争机制引入公共教育体制当中,极力倡导以择校为突破口进行学校制度...
23.
中学生学习倦怠的影响因素与应对策略
作者:
徐广荣 王剑兰
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
66
摘要:
学习倦怠是学生在学习过程中因为课业压力、负荷或其他个人心理层次上因素,产生了情绪耗竭、乏人性化及个人成就感低落的现象。我国中学生学习倦怠产生的影响因素有:
24.
中西文化与大学素质教育
作者:
张彤 杨莉
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
69-70
摘要:
“大学理念”和“大学功能”这两个概念,出自德国哲学家尤根·哈贝马斯1986年在海德堡大学建校600周年时的演讲。前者被理解为存在于大学内部的、标示大学方向的那些“恒久不变”的价值观念;后者被...
25.
论研究型大学本科人才培养模式的特点
作者:
张胤 郑家茂
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
74-75
摘要:
研究型大学首先是作为大学存在的,培养人才是根本任务,培养会研究的人更是其神圣的使命。 人才培养模式是指在一定的教育思想和教育理论指导下,学校为培养目标所构建的知识、能力、素质结构方式和实现...
26.
一个冷清的意义视界:非主流高校的生存与发展
作者:
董云川
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
76-78
摘要:
我提出关注“非主流高校”命题,有三层意思:其一,它是事实上的存在;其二,它的价值不可替代;其三,它是一个被冷落但有深究意义的研究领域。
27.
“后悔上大学”现象的原因分析及对策研究
作者:
梁文宪
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
79
摘要:
“后悔上大学”的原因主要有:(1)就业没有得到社会的足够尊重;(2)高校乱收费现象依然严峻;(3)部分高校教师专业水准偏低,知识面窄,师德难以得到学生认同;(4)大学生道德素质参差不齐,同学...
28.
评议中国大学的“正名运动”
作者:
张礼永
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
80
摘要:
校名用字,地名一个比一个级别高、一个比一个响亮。当中又可分为这样几类:(1)由“地方学校”变成“省属院校”。一些学校在“正名”后,冠上省名,如在株洲的就变为在湖南、锦州变辽宁、保定变河北、达...
29.
教育史研究的前提假设及其意义
作者:
周采
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
81-82
摘要:
传统教育史学强调要在搜集史料上下工夫,似乎不穷尽史料就不能有发言权。而笔者认为,教育史研究当然要搜集材料,然而史料无论多么丰富,它本身却并不构成真正完备的教育史知识。史料并不是史学,单单史实...
30.
教书育人之道——芮先生对我的教诲
作者:
吴志攀
刊名:
教育科学文摘
发表期刊:
2008年2期
页码: 
88-91
摘要:
2008年,是我的恩师芮沐教授100岁华诞,先生是著名的法学家,也是一位桃李满天下的教授。作为先生的学生,先生对我的教诲和关怀,使我终身受益。先生人品高尚,学问深厚,心胸开阔,身体健康,这些...
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教育科学文摘基本信息
刊名
教育科学文摘
主编
王记录
曾用名
河南师范大学学报:教育科学版
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河南师范大学
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出版周期
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ISSN
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