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小学教学参考：数学版2013年第3期出版文献
出版文献量（篇）
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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31. 数学语言与教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 斯托利亚尔说：“数学教学也就是数学语言的教学。”学生学习数学在一定程度上可以说就是学习数学语言，就是在不断内化、不断运用数学语言。学生准确灵活地掌握了数学语言，就等于掌握数学思维、表达和交流...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 教学过程：一、欣赏图片。激发兴趣师（课件出示长方形、正方形、三角形、圆形）：同学们，认识这些图形吗？（学生说出各种图形的名称）【评析：教师出示各种图形让学生欣赏，既调动了学生的学习热情，又集...
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33. “圆的认识”教学设计及设计意图刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 教学目标：使学生通过观察、操作、画图等教学活动感受并发现圆的相关特征，掌握圆心、半径和直径的概念，能借助工具画出指定大小的圆。教学过程：一、创设情境。初步感知圆的特征 师（投影出示生活中含有...
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34. “可能性”教学设计及设计意图刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 教学目的：1．通过摸球、装球等活动，使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述事件发生的可能性。2．培养学生初步的判断和推理...
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35. 教学设计，我们关注细节了吗？刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 教学设计中的细节问题决定了课堂教学的成败，好的细节处理往往能起到妙笔生花、画龙点睛的作用。而在平时的教学中，我们常关注课时大框架的设计，对细节问题往往视而不见或是不以为然，导致课堂教学效果不...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： “面积单位间的进率”这部分内容是在学生初步认识了面积和面积单位，以及学会长方形、正方形面积计算的基础上进行教学的。本课教学的重点是面积单位间进率的推导过程，关键是让学生切实理解相邻两个面积单...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 无论课前如何周密的预设，总会碰到许多预设之外的问题，那就是课堂上的教学生成。教师机智地处理好这些偶然的、意外的教学生成，不但能使教学顺利进行，调动学生参与学习的热情，而且能激发学生的智慧潜能...
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38. 精彩数学课堂演绎真正有效刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 随着课程改革的深入实施，使得我国小学课堂教学发生了翻天覆地的变化，如改变了以往的教学模式、教师不再是教学的“专制者”等。让课堂变得灵活有趣。但透过现象看本质，发现我们的课堂教学出现了一些流于...
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39. 提高小学数学课堂教学有效性的策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 《数学课程标准》指出：“数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”因此，如何提高课堂教学的有效性，在当前课程改革中必须引起我们的足够重视。一、要有真探索。切忌假形式为了落实课程...
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40. 巧用情境，让计算教学变得魅力无穷刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 众所周知，数学知识的学习与计算是不可分割的。计算教学是小学数学教学中一个不可缺少的部分。但是，通过教学发现不少学生的计算能力比较弱，在计算中不是忽略了小数点，就是多了1或少了1。仔细研究分析...
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41. 创造性运用教材教学应用题刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 传统的小学数学应用题教学，教师基本上运用课本中的例题与习题，从头到尾讲“应用”，学生通过“题海战术”的训练，虽会依样画瓤解题，但往往不懂得实际应用——既不知道数据从何而来，也不知道解决某个问...
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42. 小学数学教学中分层教学例析刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 小学生在数学学习中表现出很大的差异性，不仅在学习数学兴趣上有很大的差异，对于数字变化的接受能力也有很大的差异。根据我们的调查了解，小学中年级学生对学习数学有兴趣的占86％。可到了小学高年级对...
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43. 让学生不再“听”数学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 北师大教授周玉仁曾说过：“要让学生动手做科学，而不是用耳朵听科学。”因此，课堂教学中，教师要引导学生主动参与学习活动，在探究过程中体验成功的快乐，从而激发学生的学习兴趣，使学生勇于“做数学”...
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44. 小学数学高品质课堂践行刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 课堂改革十年来，我国基础教育发生了广泛而深刻的变革，并取得了丰硕成果。2011版课程标准进行了修订，新课程理念体现了“五主”精神实质：以让每一个学生健康成长为主旨；以让学生全体发展、全面发展...
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45. 优化小学数学作业批改的探索与尝试刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 作业批改是小学数学教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案有着举足轻重的重要意义。传统的数学作业批改弊端多多：教师花在批改作业上的时间过多，因为疲于应付作业批改致使探...
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46. 帮助学生积累数学基本活动经验初探刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 数学基本活动经验是学生个人经验中的重要组成部分，帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生学习数学，提高数学素养的重要基础之一。在新课程背景下的数学教学活动，应该以学生经验为起点，...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 课时教学目标是对一堂数学课教学结果的预先设定。它是单元教学目标的进一步分解。课时目标是由一线教师自主决定的教学目标，它是内容最具体、对教学指导最直接的一级教学目标。课时目标的设定对课堂的教学...
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48. 浅谈小学探究型数学作业的教学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 小学数学作业的形式多样，作业设计的内容丰富，其中探究型作业也包含在其中。本文所谈的探究型数学作业是指学生个体或学习共同体课后为了达成数学学习目标，需要经历探究过程才能完成的数学学习任务。“需...
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49. 养成习惯提升悟性刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 在小学数学教材中安排了较多的认识课，认数、认图形等相关内容被安排在各个阶段，并有针对性地提出了不同的要求。虽说小学生的年龄特征决定了他们在学习过程中有充沛的学习热情和欲望，但他们的认识能力有...
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50. 浅谈创设有效教学情境的误区刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 新课标提出要创设生动有趣的教学情境，让学生自主探究学习。所以，有的教师像抓住了尚方宝剑，无论什么课都要创设情境。一时间，创设情境成了上公开课、研究课教师必用的法宝,有的教师甚至觉得“无情境不...
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51. 如何培养小学生的质疑能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 在教学中我们教师经常会问学生：“还有什么问题要问的？”而我们的学生却无动于衷。这是因为在实际教学中教师让学生提问只是流于表面，忽视了学生提出问题的能力即质疑能力的培养。大部分学生认为提问是教...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 审题是解决问题的基础和先导。审题能力是综合获取信息、处理信息的一种能力，它以一定的知识储备、认知水平为依托，以良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。数学审题能力的获得并不是一蹴而就的，它需要...
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53. 智慧理答；让课堂更精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 我们常常惊羡于那些名师在课堂上的随机应变，不论遇到什么情况，他们都能以巧妙的话语加以点拨、引领，从而带领学生登上一个又一个高峰。这就是教师智慧理答的真实体现。那么，教师如何在数学课堂上智慧理...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 课堂提问是教师在课堂上指导、组织学生达到预期目的的一种教学行为。它是一种教学技巧，更是一种教学艺术。要掌握好这门艺术，教师就应勤动脑筋，多研究，努力做到有效提问，不能盲目地提问，使有效的提问...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。”所以，教学应当密切数...
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56. 探寻数学课堂的动态生成策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 随着新课改的不断深入，学生已经不再是一个被动学习的主体，他们在课堂上所呈现出来的活跃状态往往超过我们的预想。他们会呈现出各种各样的生成性东西，而对这些动态生成性东西，我们许多教师采取的是回避...
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57. 浅析小学数学课堂教学中的经验反思刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： “教师即课程”已作为一种先进理念流行于现代教育界。而它的表现形式即为新课程、新理念、新方法。教师所应用的教材在新的教学理念里只作为一种基础的参考文本来使用。而一堂成功的课，更多地来自于教师对...
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58. 如何引导学生主动参与小学数学学习刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 优化小学数学课堂教学结构，引导学生主动参与学习全过程，是提高学生素质的有效途径之一。课堂教学不是让学生被动地吸收知识、反复练习、强化储存的过程，而是让学生以积极的心态主动参与，运用原有的知识...
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刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 当下的课堂，教师追求的是“行云流水”、“滴水不漏”的效果，而课堂中产生的错误却被掩盖了，当然也不会有发现错误、分析错误、纠正错误的过程，最有价值的东西被丢弃了。其实，学生正是在“出错”和“思...
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60. 数学课堂因“问题”而精彩刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 《小学数学新课程标准》中明确地提出：教师应该及时将学生的学习积极性激发出来，并向学生提供充分且可靠的数学学习机会。因此，在课堂教学中只有将问题真正作为学习的载体贯穿整个教学过程，使课堂真正地...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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