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湖南教育:中旬(B)期刊
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湖南教育:中旬(B)2006年第5期出版文献
出版文献量(篇)
7012
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湖南教育:中旬(B)
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曾用名:
湖南教育:数学教师
《湖南教育:中旬》杂志注重学术性、先锋性、开放性、理论性、专业性和知识性,以反映中国当前社会科学研究前沿水准与最新成果,倡导学术精神弘扬光大与科学文明的广泛传播为办刊宗旨。是经国家新闻出版总署批准,面向国内外公开发行,中国核心期刊(遴选)数据库、中国学术期刊网络出版总库、中文科技期刊数据库等全文收录的国家期刊。
主办单位:
湖南教育报刊社
ISSN:
1000-7644
CN:
43-1034/G4
出版周期:
月刊
邮编:
410219
地址:
长沙市望城区银星路二段599号
出版文献量(篇)
7012
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目录
1.
淡化形式 注重实效
作者:
申建春
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
1
摘要:
记得十几年前的数学教学中,教师很注重解题的特殊方法,经常是一个数学题要讲几种比较巧妙的解法,学生听起来感觉还好,但解题时却难以用上。后来,数学教育界发出要“淡化特技,注重通法”的呼吁。仔细想...
2.
关于“自主、探究和合作”教学的再认识——兼谈《全日制九年义务教育数学课程标准》
作者:
张奠宙 黄荣金
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
4-6
摘要:
进入21世纪以来,我国陆续颁布了一系列的课程标准,并开展了声势浩大的教学改革活动。新课标的教学理念归纳起来主要有三条:自主、探究、合作、这种观点主要来自西方的教育理论,特别是社会建构主义观点...
3.
数学教师专业能力发展的困惑及若干对策
作者:
孔凡哲
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
7-10
摘要:
众所周知,教师是推进素质教育的关键要素之一,而教师的专业能力是成就教师专业成长的支撑点,教师专业发展的核心目标在于形成专业能力和专业品质。对数学教师(尤其是义务教育阶段数学教师)而言,专业能...
4.
数学课堂中的合作交流
作者:
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
11-14
摘要:
2001年由教育部颁布的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(下称《标准》)指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”同...
5.
如何组织好低年级学生的合作学习
作者:
谭晓明
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
15
摘要:
对于低年级的合作学习,有相当部分教师反映:班额大、学生多;低年级学生年龄小,合作意识弱、能力差,各种合作学习的习惯还未养成,课堂教学中合作学习很难组织;即使组织,效果也不理想。那么,如何组织...
6.
合作学习的问题设计
作者:
金雪根
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
16
摘要:
数学学习过程,从某种意义上说是一个发现问题、分析问题及解决问题的过程。合作学习的优越性,更多地体现在通过合作交流解决数学问题上。精心设计适合于小组合作学习的问题,是提高小组合作学习有效性的前...
7.
合作学习给我的“遗憾”
作者:
彭新萍
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
17
摘要:
在忙忙碌碌的教育教学工作中,我经常是不断地找出成绩、总结经验,却没有寻找“遗憾”,进行反思的过程。找不到自己已有的“遗憾”,看不到差距,也看不到前进的方向,当然就不会有前进的动力。孔夫子“吾...
8.
实施“数学对话”的几点体会
作者:
顾燕
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
18-19
摘要:
数学对话是指学生用数学语言明确地将思想表达出来,重复和显现学生自身内部思维的数学活动。在数学对话中,学生的主体作用能得到充分发挥,个性得到体现。因此,它成了新课程理念下数学教学的主要活动之一...
9.
课改中过早出现数学学困生的几点思考
作者:
刘祥发 陈年超
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
20-21
摘要:
随着新课程改革的不断推进,广大教师贯彻新理念,执行新课标,促使数学课堂出现了新的生机和活力,促进了教师与学生的和谐发展。然而,不可否认,一部分教师的课堂教学与新课程理念貌合神离,出现了一些令...
10.
高考对常见数学学习误区的考查
作者:
贺小意
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
21-22
摘要:
纵观历年高考,命题者对高中生数学学习中容易出现的误区的考查屡见不鲜、笔者解析这些知识误区,旨在说明教师要夯实学生的数学基础知识,加强运算能力培养,才能提高学生的高考数学成绩。
11.
求二面角大小的常用方法
作者:
孙奇志
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
23-24
摘要:
二面角问题是立体几何中的一个重点也是难点,它的求法较多,且在各种求法中需要充分运用立体几何中的线线、线面、面面关系,教材引进空间向量后解法就更多了。因此,二面角问题具有综合性强、灵活性大的特...
12.
联想——数学知识活用的桥梁
作者:
刘洪
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
25
摘要:
在数学知识的运用过程中,联想是一座桥梁,能把学生学到的数学知识贯穿起来,有利于学生自觉地运用数学知识解决数学问题。本文通过一些实例,探讨如何通过联想这座桥梁运用几何知识解决代数问题。
13.
让数学与学生更亲近
作者:
陈斌
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
26
摘要:
数学来源于生活,是对生活现象、关系和规律的提炼与升华。《数学课程标准》指出:“数学教学应当成为从学生已有的生活经验出发,重新将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与运用的过程。”我们要把教师的...
14.
如何培养学生的数学应用能力
作者:
黎忠实
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
27
摘要:
新课标指出:“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。”由此看出,发展学生的数学应用意识,培养学生的数学应用能力,是数学教学的重要目标。教...
15.
让学生拥有数学眼光
作者:
任能芝
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
28
摘要:
《数学课程标准》指出:“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。”数学教学要注重从学生的生活经验出发,让学生在生活中学数学、用数学,焕发数...
16.
把握“最近发展区”教数学
作者:
张媛媛
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
29
摘要:
“最近发展区”理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。维果茨基的研究表明:教育对学生的发展能起到主导作用和促进作用,但需要确定学生的两种水平:一种是已经达到的发展水平(即现有水平);另一种是学...
17.
从生活入手教计算
作者:
刘庆玉
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
30
摘要:
众所周知,计算不但是数学学习的基础,也是一种技能。但在课堂教学中把计算仅作为一种专门的技能来学习、训练是不够的。笔者认为,教师应着眼于对学生可持续发展能力的培养,从学生生活实际出发,引导、启...
18.
培养学生的数学思维能力
作者:
欧阳兆文
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
31
摘要:
一、找准数学思维能力培养的突破口 心理学家认为,培养学生的数学思维品质是培养和发展数学思维能力的突破口。思维品质包括思维的敏捷性和灵活性、广阔性和深刻性、独立性和创造性,它们反映了思维的不...
19.
分数应用题分率转化“四法”
作者:
周维国
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
32
摘要:
分数应用题在小学数学中占有重要的地位,复杂分数应用题的分率转化又是教学中的难点。学生不但难以理解为什么要进行分率转化,而且不易掌握各种分率转化的方法。如果在教学中教师能重视分率转化的方法指导...
20.
对不等式(组)习题的难点剖析
作者:
黄忠梁
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
33
摘要:
在不等式这一部分内容里,由于新教材的入门知识往往和生活实践有着密切联系,内容比较浅显,学生易理解,学起来比较快。但在作业中,学生对不等式知识的内涵和外延的理解还不够,需要教师在课堂上适当补充...
21.
“研训一体化”的实践
作者:
喻政明
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
34-35
摘要:
2006年3月13日至15日,湖南省小学数学教学专业委员会在长沙市宁乡县举行了校本教研活动。宁乡县教育局、教研室介绍了他们的校本教研工作的经验与会代表听了两节关于培养学生数感的课,并以此进行...
22.
在情境中合作、探究新知——“1000以内数的认识”课堂实录
作者:
沈学文
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
36-37
摘要:
一、创设情境,导入新知 师:小朋友们,最近金砺实验小学举行了一次体操比赛,我们一起去看看,好吗?(课件出示:学生做操的图片),你们能估计一下,这所学校大约有多少个学生吗?
23.
由生活实际感受抽象知识——“1亿有多大”课堂实录
作者:
谭华
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
38-40
摘要:
一、设疑猜测 师:同学们,在前面的学习中,我们又认识了一个比较大的计数单位,它是?
24.
专题研讨:“在大数认识中如何培养学生数感”
作者:
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
41-42
摘要:
主持人彭彩霞:培养数感是学习数学的重要内容,如何培养学生的数感呢?我们进行了一些探索,也遇到了一些困惑,所以本学期我们选取了“在大数认识中如何培养学生的数感”作为研讨专题。这之前,我们围绕专...
25.
代数式漫谈
作者:
刘云章
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
43-44
摘要:
新课标已把代数式内容安排在七年级到九年级,其间学生将接触到抽象的代数符号体系与代数方法。教师能不能结合数学发展史把代数式讲得生动活泼,对学生建立正确的数学观至关重要。为此,笔者与教师谈一谈代...
26.
2006年第4期问题解答
作者:
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
45-46
摘要:
19.圆形钟面上标有1至12的数字,如果在每个数字前面添上+或者-,使它们的和等于0,问有几种方法?
27.
2006年第5期问题
作者:
刊名:
湖南教育:中旬(B)
发表期刊:
2006年5期
页码: 
46
摘要:
湖南教育:中旬(B)基本信息
刊名
湖南教育:中旬(B)
主编
李茂林(执行)
曾用名
湖南教育:数学教师
主办单位
湖南教育报刊社
主管单位
湖南省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1000-7644
CN
43-1034/G4
邮编
410219
电子邮箱
电话
0731-88258
网址
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