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教育理论与实践:学科版期刊
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教育理论与实践:学科版2008年第2期出版文献
出版文献量(篇)
4588
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教育理论与实践:学科版
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《教育理论与实践》是由山西省教育厅主管,山西省教育科学研究院主办,国内外公开发行的综合性教育学术期刊。为了适应教育改革的新形势,使更多的教育科研成果尽早推广,使投寄给此刊的许多质量较高的稿件不至被埋没,编辑部经过不懈的准备和努力,由国家新闻出版署、省新闻出版局批准,从2003年8月起,开始创办了《教育理论与实践》(学科版)。
主办单位:
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
ISSN:
1004-633X
CN:
14-1027/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030009
地址:
山西省太原市解放路东头道巷9号
出版文献量(篇)
4588
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目录
31.
信息时代学校教育的四种转型
作者:
吴康宁
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
6-6
摘要:
【正】一、教育理念:从着眼于"社会规限"到致力于"人的解放"区别于以往的时代,信息时代要求人必须具有很强的主动性(以免游离在信息世界之外)、坚定的自主性(以免迷惘于信息海洋之中)、旺盛的创造...
32.
县级教研室应有的三个新视角
作者:
方维华
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
8-8
摘要:
建立与新课程相适应的以校为本的教研制度,建立多元开放的教学研究机制,是当前学校发展和教师成长的现实要求和紧迫任务,是深化课程改革的方向和重点。面对新课改教研重心的下移,基层教研室将作为桥梁和...
33.
学生“标签”真的不可以贴吗?
作者:
王娜娜
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
12-12
摘要:
【正】在学校教育中,教师经常给学生贴"标签",而且这些"标签"绝大多数是"负标签",导致学生在教育过程中受到不公平对待。然而,我们从教育的角度思考,学生标签的负效应究竟是"标签理论"自身存在...
34.
背诵记忆并未过时
作者:
毛周林
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
14-14
摘要:
【正】素质教育一个很大的特点就是减负。要减轻学生的学业压力,就要求老师对学生的教学更加注重其实际操作与运用的能力,不能再靠题海战术。有的学生就此认为,学习不需要再背诵,对老师布置的作业也总是...
35.
美国中小学校长角色的现实走向
作者:
刘涛 赵惠
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
18-18
摘要:
【正】一、多元化:美国校长角色的现实走向美国中小学校长的产生最早可以追溯到18世纪中期(殖民地时期),两百多年间,美国校长所扮演的社会角色在不断地发生变化(见下表)。在当今美国教育领域,校长...
36.
做一个幸福校长的十条建议
作者:
唐劲松
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
19-19
摘要:
【正】第一条:了解你的员工和学生。你注意到了有什么不同吗?这个学生他是进步的呢?还是退步的呢?作为一个经常按时到校的老师,怎么突然来迟了呢?在走廊上、操场上、饭堂
37.
班主任也要专业化
作者:
赵洪涛
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
21-21
摘要:
【正】班主任是教师队伍中比较特殊的群体,承担着比一般教师更重要的任务,是班级工作的组织者、班集体建设的引导者、学生健康成长的引领者,是思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教...
38.
给班主任的三条建议
作者:
佚名
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
22-22
摘要:
【正】1.敢于承认"班主任"是一个"领导者"而不只是"执行者"班主任虽然也是教师,但班主任与一般教师不同的地方在于:班主任不只是教学者,他首先是管理者。班主任是学校里的CEO。不管别人是否承...
39.
全球濒危动物
作者:
易白
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
23-23
摘要:
【正】白鳍豚是现存的四种淡水豚之一,目前仅有13条,也有专家认为白鳍豚已经灭绝。长喙针鼹长喙针鼹是地球上最原始的现生哺乳动物之一,目前大约有30万只,但近年数量下降
40.
班级管理新模式:教师“打包制”
作者:
周德生
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
23-23
摘要:
【正】教师"打包制"是学校以学生和谐发展为目标将有效的德育资源整合成师生同构、任务驱动、优势互补、责任共担的班级管理团队的制度,它是以班主任为核心、若干教师(或员工)为组员构建的"打包"团队...
41.
新课程背景下学科带头人的角色定位
作者:
潘涌
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
26-26
摘要:
【正】从一般意义上说,学科带头人理当是在本学科学术积累、教学智慧与实施技能诸方面有特长者。他对本学科教学深有研究,但他不仅仅是学科教学的纯研究者;他擅长本学科教学,但他不仅仅是狭隘意义上的所...
42.
教师“三味”
作者:
王艳芬
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
30-30
摘要:
【正】教师味道,犹如一部《哈姆雷特》,不同的人可以品出不同的味道,细嚼之,最基本的有"三味":即人文味、个性味、境界味。其一,"人文味"。指教师要有丰厚
43.
莫让教师成为落伍的“罗素”
作者:
王平杰
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
30-30
摘要:
【正】西方哲学史上有一个著名的故事:在剑桥大学,维特根斯坦是哲学家穆尔的学生。有一天,哲学家罗素问穆尔:"谁是你最好的学生?"穆尔毫不犹豫地回答:"维特根斯坦"。"为什么?""因为在我所有的...
44.
赫尔巴特的教学阶段论
作者:
佚名
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
31-31
摘要:
【正】赫尔巴特提出了教学阶段的理论。他把人的一切心理活动都归结为观念的运动。他认为教学过程可分为两个基本环节:"专心"和"审思"。所谓"专心",就是深入钻研学习材料,力求清晰地认识个别的事物...
45.
有效性是课堂教学的“命脉”
作者:
余文森
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
35-35
摘要:
【正】当前新课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。可以说,提升课堂教学的有效性是当前深化新课程改革的关键和根本要求。从教师的角度来讲,教学的有效性依赖于教师有效的"教",...
46.
一线教师如何听名师的课
作者:
张化万
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
39-40
摘要:
【正】一、听课要有准备听课之前要做好两方面的准备。首先,要尽可能了解执教的名师。如果听课者对名师的教育理想、教学研究成果有一个总的印象,就容易找到名师课堂闪光瞬间背后的永恒。如果听者仔细阅读...
47.
公开课给常态教学带来的利与弊
作者:
蔡呈腾
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
40-40
摘要:
【正】公开课给常态教学带来了一定的冲击,这种冲击有利也有弊。一、公开课为常态教学提供优质的教学资源公开课特别是代表着省市级别的公开课,仅准备工作就要花几个星期,甚至几个月。并且收集资源的工作...
48.
易中天:最好家教是不教育
作者:
刘莉
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
44-44
摘要:
【正】易中天,1947年生,湖南长沙人,1981年毕业于武汉大学,获文学硕士学位并留校任教,现任厦门大学人文学院教授,长期从事文学、艺术、美学、心理学、人类学、历史学等多学科和跨学科研究,著...
49.
历史有效教学的着力点在哪里?
作者:
李国权
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
46-46
摘要:
【正】什么样的历史教学才是有效的?这是一个颇有难度的问题。每个人都可以从不同的角度阐述各自的见解,真所谓见仁见智。但笔者认为无论如何有一点却是不容忽视的,即有效的历史教学必须体现"历史的"、...
50.
德国“双元制”职业教育制度简介
作者:
党庆治 王志强
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
47-47
摘要:
【正】"双元制"职业教育是德国职业技术教育中一种比较先进成功的办学模式,被誉为二战后德国经济腾飞的"秘密武器"。"双元制"中的"双元",意指理论与实践相结合、思维与动手相结合、学校与企业相结...
51.
日本打破教师资格终身制
作者:
罗朝猛
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
48-48
摘要:
【正】日本于2007年6月27日公布了新修订的《教职员资格证书法》和《教育公务员特例法》,并宣布将从2009年4月1日起实施。日本教师教育改革将面临一次大的机遇与挑战。突出教职员资格证书更新...
52.
发达国家改造薄弱学校之举措
作者:
乐先莲
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
50-50
摘要:
【正】薄弱学校是教育不公平的表现,也是实现教育公平发展的"瓶颈"。为此,发达国家采取各种举措改造薄弱学校,以期提高教育质量,实现教育均衡发展。一、重构与接管模式美国改造薄弱学校的策略大致可以...
53.
西方父母所看重的孩子品质
作者:
沈莺
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
52-52
摘要:
【正】孩子将来步入社会、进入职场,评价他往往依据两个标准:职业技能和性格特点,而在很多时候,后者往往起决定性作用。从小学、中学到大学,学校教师传授给孩子的是技能。而父母则要教育孩子在社会中取...
54.
名人也是普通人
作者:
王选
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
55-55
摘要:
【正】我觉得世界上有些事情非常可悲和可笑,人们对小人物往往不重视。这有点类似马太效应,已经得到的他使劲地得到,多多益善,不能得到的他永远得不到。这个马太效应现在体现在我的头上很厉害,就是什么...
55.
沉下去的境界
作者:
朱晖
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
56-56
摘要:
【正】马云,著名的阿里巴巴网站董事局主席兼首席执行官,曾获选《福布斯》杂志封面人物,是50年来中国企业家获此殊荣的第一人。《福布斯》这样评价马云:有着拿破仑一样的身材,更有拿破仑一样的伟大志...
56.
与春天相逢
作者:
赵周一
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
58-58
摘要:
【正】一晨起,清风入室,盈盈荡漾。母亲指给我看兰草叶尖上垂挂的露珠,一脸欣喜。春来人间,轻舞飞扬。一夜之后,迎春花竞相绽放,明黄深绿,镶嵌如画。春光轻柔地浮泛,它有着孩子一般的天真,笑容透明...
57.
老子的智慧
作者:
佚名
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
60-60
摘要:
【正】老子所倡导的自然无为、柔弱不争、崇俭节欲的思想,在当代同样具有时代价值。三件宝贝老子说,我有三件宝贝,持有而珍重它。第一件叫慈爱,第二件叫节俭,第三件叫不敢处在众人之先。老子认为,正是...
58.
曾国藩:以学养支柱人生
作者:
王文华
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
61-61
摘要:
【正】曾国藩在青少年时代就酷爱书籍。道光16年(1836年)的那次会试落榜后,他自知功力欠深,便立即收拾行装,搭乘运河的粮船南旋。虽然会试落榜,但却使这个生长在深山的"寒门"弟子大开眼界,他...
59.
政策快递
作者:
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
63-63
摘要:
【正】教育部:地方课程教科书今春起全部免费从2008年春季学期起,中央财政将进一步提高国家课程免费教科书的补助标准,由目前的农村小学每生每年70元、农村初中每生每年140元提高到农村小学每生...
60.
2008年,基础教育发展五个关键词
作者:
刊名:
教育理论与实践:学科版
发表期刊:
2008年2期
页码: 
65-65
摘要:
【正】关键词一:优先发展要优先发展教育,基础教育特别是义务教育更应该优先发展。党的十七大报告提出要优先发展教育,专家认为基础教育尤其要优先发展。这几年国家把教育的发展重心以及新增财力基本上都...
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教育理论与实践:学科版基本信息
刊名
教育理论与实践:学科版
主编
曾用名
主办单位
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
主管单位
出版周期
月刊
语种
ISSN
1004-633X
CN
14-1027/G4
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