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江苏教育:职业教育期刊
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江苏教育:职业教育2015年第3期出版文献
出版文献量(篇)
3678
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江苏教育:职业教育
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《江苏教育》创刊于1953年,是江苏建省后第一本公开发行的杂志;它由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体,《江苏教育》创刊50多年来,一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚,精彩的观点、人物、事件层出不穷,也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球,《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。
主办单位:
江苏教育报刊总社
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
出版周期:
月刊
邮编:
210036
地址:
南京市草场门大街133号
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3678
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目录
1.
声音
作者:
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
2-2
摘要:
评《中职区别化改革的研究》(2015年第1期,作者:孔祥富)文章就区别化教学的实施对中职学校提出了更高的要求。为了每一个学生的发展。根据不同类型专业的不同要求。充分关注、尊重和体现学生个体差...
2.
团队:师资建设的第一力量--记南京浦口中等专业学校教学团队建设
作者:
周小涛 忻叶
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
8-12
摘要:
对于职业学校提升办学质量中一直难以破解的教师教学水平问题,南京市浦口中等专业学校采用组建教师教学团队的方法,取得了一定的成效。2012年起.借着南京市打造职业教育优秀教学团队和学校创建国家级...
3.
职业学校应提升课程资源信息技术开发应用水平
作者:
郑玉宇
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
13-14
摘要:
信息技术以立体化的服务方式改变着职业教育的教育教学进程,信息技术与课程的整合是改革发展的关键,而通过整体规划、源头改革、系统开发、校企合作等途径可以有效地提升职业学校的信息资源开发应用水平。
4.
基于专业建设的本科职业教育发展路径
作者:
梁卿
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
15-17
摘要:
以建设本科层次职业院校---应用技术大学---为手段发展本科职业教育已经成为职教界的共识。这一共识的形成有文化传统、域外经验和时代背景等方面的依据,但这些依据自身是可疑的。从职业教育理论、实...
5.
“倒奶杀牛”事件给职业教育的警示
作者:
王寿斌
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
19-19
摘要:
最近,多家媒体报道了山东、河北、内蒙古、江苏等地出现的奶农大面积“倒奶杀牛”事件,奶农们每天把滞销的鲜奶贱卖喂猪或者倒入农田,甚或选择杀牛来“断臂保身”。笔者由此联想到我国的职业教育,“倒奶...
6.
现代学徒制试点工作切忌“花拳绣腿”
作者:
马斌
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
20-21
摘要:
2014年8月25日,教育部发布《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(教职成[2014]9号),2014年12月12日,教育部副部长鲁昕在河北唐山召开的全国职业教育现代学徒制试点工作推...
7.
“知识化生存”与“意义化生存”
作者:
张健
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
23-23
摘要:
人具有双重存在,即自然存在和精神存在。自然存在是生命的实体性存在,精神存在则是人的意义性存在。教育是关照人的生命和精神存在的社会活动形式,这种关照即“教育目的是全面和谐地发展人的一切天赋力量...
8.
职业教育功能发挥的误区与批判
作者:
王浪
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
24-24
摘要:
教育的根本目的是实现人的全面自由发展,让人更像人,而不是像工具,或者是机器上的一个部件。我们的职业教育不仅仅要为社会培养合格的“技术人”,更要培养能适应社会发展的“社会人”,正如陶行知所说:...
9.
翻转课堂如何成为可能
作者:
谢传兵
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
25-26
摘要:
判断翻转课堂在职业教育教学中的可行性,最根本的标准是要看这种教学结构是否更加有利于教育与教学目标的实现,特别是职业教育人才培养所特有的技术技能目标。职业教育的技术技能目标,具有丰富的属性和复...
10.
德润心灵践行早企化锤炼路不遥
作者:
吴陈洁 高智红
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
27-28
摘要:
谢柏南:浙江省慈溪市技工学校(杭州湾职校)校长。该校是国家重点技工学校、宁波市创业创新教育和书法教育试点学校、宁波市学生德育工作优秀学校。谢校长曾首创汽修专业项目循环制教学模式,获得了全国大...
11.
培养职业核心能力,转化“隐形后进生”
作者:
胡卫芳
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
30-31
摘要:
职业学校是以就业为导向的,要让学生成功就业,在学校就必须有意识地培养学生的职业能力,其内容包括三个方面:指向岗位的专业技能、指向行业的通用技能和指向各职业岗位的职业核心技能。这三者之间的关系...
12.
实习安全工作是个系统工程
作者:
林莉莉 许萍
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
33-34
摘要:
“老师,我今天给病人输液时,不小心被注射针刺破手啦!”手机里传来急促焦虑的声音,我顿时心一沉——如果是简单地被输液针头刺破皮肤,不应该如此蟹张,从她们踏进学校就系统培训过对这种伤害的处理。“...
13.
建立职业院校顶岗实习专职指导教师制度
作者:
章亦华
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
34-35
摘要:
2012年12月,教育部出台了《职业院校学生顶岗实习管理规定》,从组织与领导、过程管理、考核与奖惩、安全保障措施等多方面做出规定。然而,《规定》中的一些要求过于“原则”,约束力不强;教育行政...
14.
实习工作之问
作者:
王云珠
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
35-35
摘要:
实习是对学生专业素养的检验、专业能力的补充完善,也是学生职业能力的实战训练提升过程。学生在实习过程中出现伤害事故,说明了学生的岗位操作规范掌握存在疏漏,工作中自我保护意识、安全意识薄弱。对此...
15.
保障实习安全是个管理问题
作者:
马永祥
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
35-36
摘要:
最令人痛心的是,实习安全事故大多是人为造成的,实习专业不对口、异地实习、安全教育与管理流于形式等因素,无一不与管理相关。因此,只有健全制度,落实责任,才能切实保障实习工作安全。首先,教育部2...
16.
“校企家”三方共管是保障学生实习安全的法宝
作者:
姚炜
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
36-37
摘要:
安全教育无小事。五年制高职生顶岗实习期间年龄大致在19岁至21岁,学生从初中直接进入职校学习,在心理和行为上处在“似懂非懂”阶段,由于年龄和自我判断能力处在不成熟阶段,学校应高度重视,建立“...
17.
“安全教育”应当成为职业教育重要义项
作者:
戴林东
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
36-36
摘要:
一些职业学校通过校企合作开辟实习途径,追求知识和技能教学向生产岗位贴近和渗透,但往往将实习安全责任管理置于边缘地带。在“顶岗实习”的现有条件下,企业也不可能单独建立学生实习安全管理的保障系统...
18.
真实的“谎言”?
作者:
臧志军
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
38-38
摘要:
看了“职业院校实习事故死亡率高于工矿事故”这个新闻标题,首先跳进脑海的是英国前首相本杰明·迪斯雷利的一句话--世界上有3种谎言院谎言、糟糕透顶的谎言和统计资料。美国人达莱尔&#18...
19.
张謇思想浸润下的中职生职业素质教育体系构建--江苏省海门中等专业学校“国示范”德育特色项目建设
作者:
黄彩萍
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
42-43
摘要:
位于清末状元,近代著名的教育家、实业家,伟大的爱国主义者张謇先生故里的江苏省海门中等专业学校,在国示范项目建设中,顺应时代发展诉求,充分利用家乡先贤张謇这一德育资源,践行“德艺双馨,德育为先...
20.
“3+4”中本衔接内涵差异化融合的分析
作者:
李国庆
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
51-54
摘要:
现代职业教育体系构建中“3+4”中本衔接项目试点,合作学校双方在生源需求衔接的定位、招生工作的生源质量、专业设置衔接一致性、人才培养课程体系设计关注点、项目期望值与现实等五个方面存在内涵差异...
21.
“3+4”人才培养方案制订的几个思考--以“软件工程”专业为例
作者:
曹晓娟 董夙慧
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
55-56
摘要:
江苏试点的中职、本科“3+4”分段培养作用日渐显现,为中职学生的成人成才提供了广阔空间。一些学校在实施过程中出现了知识与技能、理论与实践关系的处理困惑及课程衔接不适当的现象。在制订人才培养方...
22.
以“会计从业资格证”统领核心技能课教学与评价
作者:
葛杰
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
57-58
摘要:
按照“3+4”人才培养计划,中职阶段(前3年)的培养目标就是让学生掌握会计一线岗位基本知识和技能,而会计从业资格是衡量专业素养和技能的基本尺度,评价标准客观,与转段升学要求一致,与人才培养目...
23.
职业生涯规划现状调查分析及指导
作者:
施强
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
59-62
摘要:
为帮助中职生正确认识自我和社会需求,进行科学的职业评估和自我分析,明确职业定位,通过对1080名在校生进行职业生涯规划现状问卷调查发现:学生对自我和所学专业认识不足,缺乏专业系统的职业生涯规...
24.
数形结合的中职数学概念教学--以“函数的奇偶性”为例
作者:
丁海秋
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
67-68
摘要:
中职数学概念课教学是中职数学教学的重要组成部分,如何上好中职数学概念课是中职数学教师需要认真研究的问题。在中职概念教学中教师应根据学生认知特点,采用数形结合的教学方法,创造性地使用教材,让学...
25.
职业学校数学教育的“出路”
作者:
章桂梅
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
69-71
摘要:
职业学校数学教育的问题是沿袭基础教育的模式,没有从基础教育数学教学模式中走出来,注重解题技巧训练,忽视数学应用能力和思维能力的培养;求解大量习题,却无法形成问题意识;学生考出高分,却无法具备...
26.
非理性因素对积极课堂氛围的影响
作者:
曾海娟 朱晓林
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
72-74
摘要:
在德育教学中,人们往往重视理性的作用,忽视非理性因素的作用。部分高职生进入职校后心理落差大,不能及时进行自我调整,容易产生偏执、抵触、逃避等消极情绪,这些情绪对于德育教学积极课堂氛围的构建产...
27.
英语课堂情境创设原则
作者:
陶然
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
80-80
摘要:
一、真实性原则教师须找准教学内容与学生生活实际的“切合点”,紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的真实教学情境。中职英语第三册 Unit 1 ...
28.
技能答辩验真知——南京商业学校实习生技能答辩活动掠影
作者:
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
习近平总书记在2014年全国职业教育工作会议上对职业教育人才培养工作提出了“着重提高人才培养质量”“坚持工学结合、知行合一”等重要指示。南京商业学校以习总书记的讲话精神为指导,深入研究职业学...
29.
南京市莫愁中等专业学校师生作品站
作者:
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
F0004-F0004
摘要:
30.
名师工作室
作者:
刊名:
江苏教育:职业教育
发表期刊:
2015年3期
页码: 
F0002-F0002
摘要:
崔志钰:江苏省特级教师,江苏省教育科研先进个人,南通市学科带头人尊南通市名师第一梯队培养对象,南通市“226”工程培养对象。南通市e项目名师工作室成立于20l2年12月,是南通市首批职教名师...
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尾页
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江苏教育:职业教育基本信息
刊名
江苏教育:职业教育
主编
张俊平
曾用名
主办单位
江苏教育报刊总社
主管单位
江苏省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1005-6009
CN
32-1410/G4
邮编
210036
电子邮箱
chuan.nju@163.com
电话
025-862756
网址
地址
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