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江苏教育：小学教学2014年出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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1. 教学的勇气刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 瀑布是一道令人欣赏的自然风景，造成这道风景的河床水位“落差”。却很少被人“看见”。教与学是一个让人难以分解之谜，无论你怎么努力，教的预期和学的结果总是存在着或大或小的“落差”。古人有云：“取...
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2. 品读刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 我认为。一个老师不能只是具有一份很详细的设计性的教案，还应当有一份像样的讲稿：一节语文课不只是提问。应当有一段一段十分地道的言语，像宝石一样镶嵌在整个教学过程中。这些话熠熠生辉。照亮课堂，也...
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3. 声音刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 专题《如果只有课程标准……》（2013年第10期），从这个充满挑战的命题里，我看到省略号背后给予课堂教学智慧创造的无限可能。“‘只有课标’的教学，在某种程度上强调回到原点或本源诠释课程改革与...
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4. 资讯刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 第九届全国优秀儿童文学奖评奖委员会于2013年7月19日经投票表决，产生20部（篇）获奖作品。全国优秀儿童文学奖是我国具有最高荣誉的文学奖项之一。与茅盾文学奖、鲁迅文学奖、全国少数民族文学创...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 教学的理想境界是“教的目标”与“学的结果”达成一致：而教学的现实状况往往是两者之间存在着或大或小的差距，即：教与学的“落差”。正确认识这种教学落差，对我们改善课程设计、改进教学行为、变革教学...
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6. 教学落差的运动之美刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 一、形动 惠山寺余游数次，皆其门庭耳。……从石门而上．路窄险孤绝，无复游人，扪萝攀石，涉其巅际。太湖森茫．三万六千顷在决皆，始知惠山之大全。——董其昌《容台别集》
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 教学在一定意义上，属于文化传递。美国文化人类学家玛格丽特·米德在《文化与承诺》一书中提出了著名的“三喻文化”：前喻文化是年长者向年幼者传授，年轻者向年长者学习的文化；同喻文化是指同代人相互传...
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8. 落差的教学转化刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 有人说，世界上最难的是把别人的钱装进自己的口袋里，比这更难的是把自己的思想装进别人的脑袋里。的确，你的思想，你的学识，你的经验，要成为别人脑袋里的东西，不仅仅取决于你的“教”，还取决于别人的...
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9. 关于教与学落差的三重思考刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 一、教与学的落差：普遍性、正常性及其积极意义 教与学之间的落差是一种现实存在．几近成了一个司空见惯的现象，对它我们如此熟悉，但又如此陌生，是陌生的熟悉。当一个现象或一个问题长期“潜伏”在我...
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10. 最像老师：幸福地行走在路上刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 齐耳短发，红色的小西装，脸上虽仍有几分稚气，但自信的笑容中透着从容。翻开相册，当我把目光定格在这张相片上时，那一天的情形立刻清晰地浮现在眼前。读师范三年级时，教我们语文教材教法的俞老师，在实...
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11. 人韵润人刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 人韵，这个名字好，有诗意，有意蕴，有韵味。于是，我问她为什么取这个名字，她告诉我，是一位老校长给她取的，老校长的名字叫“王达人”。我想，可能老校长是从他自己的名字出发给这位可爱的小女孩取名为...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 文章从汉字性质与汉语思维、识字心理的关系出发，提出识字教育应复原汉字的本来面目，回到传统的识字经验。并透过古代汉语与现代汉语的联结，思考如何抵达现代识字课程的澄明之境。
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13. 优教，需要教师智慧寻“道”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 教育发展到今天，还有许多不尽如人意的困惑。如何创造有效、优效的教育？需要教师智慧寻“道”，把学生引向“好学”。教师要理解学生，智慧寻找识学之“道”；把握差异，智慧寻找教前之“道”；研发策略．...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 自1989年开始，江苏省“教海探航”征文竞赛已经成功举办了25届，在广大小学青年教师及教育管理工作者中产生了积极而广泛的影响．已经成为公认的促进小学师资队伍建设的大型品牌公益活动。25年来。...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： “‘奇幻丛书’微课程”是在实施国家、地方、学校语文课程的基础上。以“奇幻儿童文学”丛书为研究对象、以高年级学生为受众而开发的微型课外阅读课程，以期培养学生习得替换、变化、夸张、组合等想象方法...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 儿童小说的“深度阅读”应从情节出发，进行“反刍式阅读”：抓住典型人物，从“外貌特征、性格特征、心理再现”等方面进行反刍；抓住环境描写，从“自然环境、社会环境、校园场景”等角度进行反刍；抓住人...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 直观不仅是学生从感性走向理性的桥梁，更是一种重要的数学思维品质。我们在数学教学中，应营造直观的教学情境，让数学走近学生；构建真实的数学表征，让学生走进数学。这对于学生个性的发展和创新精神的培...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： “形”和“数”是数学大厦的基石，“形”又是构成几何的素材。《义务教育数学课程标准（2011年版）》将几何直观作为十个核心概念之一，充分体现了几何直观的价值。而几何直观的形成需要一个逐步的过程...
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20. 教师话语与英语课堂效果的改善刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 教师话语是教师向学生传达信息的主要方式，也是教师调控学生课堂行为的重要手段。明确英语课堂教师话语的价值有助于了解课堂教学的真实情况，进而改善英语课堂教学效果。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 焦虑是语言习得者在语言学习中容易产生的一种复杂心理现象．非适度焦虑会对英语学习产生不利影响。减轻小学生英语学习焦虑的可行性策略——预习能帮助英语教师提高教学实效，为学生的可持续发展奠基。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 基于儿童画创作“混搭”的形态多样性、意象本土性、体验自由性的特点，在充分挖掘儿童画创作的实践价值基础上．通过探究民族元素的时尚混搭表达方法、创作策略以及表现形式．给出基于民族元素儿童画创作的...
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23. 功能写作：走向“语用”的习作教学刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 当下中小学写作教学一个根本的弊病就是回避写作的“语用”本质，让儿童对空说话，说空洞的话。在教学中，只考虑如何将“教”的内容（包括知识、方法）体现在儿童习作中，以实现教师提出的教学目标。整个写...
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24. 如何提升课堂互动的质量刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： “教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。”《义务教育数学课程标准（2011年版）》中的这句话，我们耳熟能详。什么是互动？从字面来看。不难理解，即互相作用，互相影响。不过，我们的认...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 2013年10月24日至27日，江苏省“星海杯·教海探航”征文颁奖大会暨首届“苏派”教学国际研讨会在苏州工业园区星海小学隆重举行。颁奖大会活动期间举行了主题为“为儿童的生长而教”的“苏派”青...
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26. 澹而有味 “余味”深长刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 施萍一老师的这节《清平乐 村居》，努力发现“文本特质”，并基于儿童的经验，将文本“符号的表达”再现为真实的生活画面，因而这是一节澹而有味，“余味”深长的语文课。
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 【设计理念】 教学，指向于学生的生长。学生的生长应当是有灵性的。数学教学中的理性思辨和智慧启蒙特别有利于激扬学生的灵性，从而促使学生获得和谐、灵动的生长。苏教版六上《解决问题的策略：替换》...
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28. 催生“策略”的策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 策略是“教”出来的，还是“催生”出来的？若要在两者之间做一个选择．答案似乎更接近于后者。 丁爱平老师也倾向于认同后者，正如她在课例中向大家所展示的，她更愿意把策略看作一种“智慧”，而智慧是...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 【设计理念】 Dolls是新教材译林版小学《英语》四年级上册Unit8的内容。本单元的主要教学内容是描述人物的外貌。Story time是本单元的核心板块。
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30. 如何让学生成为“会学习”的人刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 自由宽松的学习氛围是学生发展个性的土壤。罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。”在中国也有“亲其师，信其道”的古语。课程教学应该在学生的...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
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