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江苏教育：小学教学2014年出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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121. 巧用几何直观妙解“鸡兔同笼”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 我国古代有一趣题：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足．问雉兔各几何？这四句话的意思是说有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚，问笼中各有几只鸡和几只兔？
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122. 我们都是点灯人刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 梅子涵先生说．斯蒂文森的诗《点灯的人》里，每天太阳落下后，李利就扛着梯子走来，把街灯点亮。于是，那些坐着喝茶的大人和孩子们。就又看见了窗外柔和的光．朦朦胧胧间。使一天的生活有了完美的心情。我...
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123. 让习题“丰满”起来刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 习题的教学是数学课堂的一个重要组成元素。对于习题的处理，一方面，要遵循教材的编写意图，体现出习题应有的作用和价值：另一方面．教者要善于根据学生的实际情况和教学的现实需要。对习题进行创新性的处...
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124. 意义朗读，让参与伴随左右刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 细察我们的英语课堂，并不缺乏朗读活动的开展：listenandread，readaftertheteacher，readafterthetape，readandmatch，等等，但是，为什么...
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125. 科普文阅读：带着猜想和问题刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 第一次执教时，笔者以小组为单位准备阅读资料，每个小组发一份阅读材料，然而效果不佳。交流时不少学生表现出材料阅读不充分，对阅读材料整体把握不足的现象。在第二次执教时，笔者为小组的每位成员都打印...
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126. 体育教学“四步走”有效集中注意力刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 集中学生的注意力是上好体育课、提高教学效率的关键．但是由于低年级学生活泼好动．学生的注意力很难较长时间集中，平时很容易发生注意力的分散和转移．从而影响了体育课教学的效果。那么作为一名体育教师...
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127. 改变一点点亦是改变刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 往灰色地带看教育总觉得朦胧一片，很难改变；向绿色原野看教育总觉得生机一片，正在改变。改天换地，不可能一蹴而就；改变一点点，却可立竿见影。
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128. 一个数学教师关于数学的遐想刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 数学教师应该带着怎样的数学观和数学教学观走进课堂呢？我在平时的学习和教学实践中经常会思考这个问题。0—9十个数字和加、减、乘、除四种运算，构成了小学生眼中也是我眼中变幻无穷的数学世界。
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129. 探航：追寻教育的＂精神坐标＂刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 德国哲学家雅斯贝尔斯认为，教育须有信仰，就是要通过“培养”不断地将新的一代带入人类优秀文化精神之中，让他们在完整的精神中生活、工作和交往。走过25年的“教海探航”俨然已成为怀揣教育理想的弄潮...
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130. 就是那种味道刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 那日，与几个学生闲聊。我问：“你们为什么要上语文课呀？”“学知识呗!”一人这样说，其他人都连连点头。“那说说今天的语文课，你们都学到了哪些知识？”孩子们你看看我，我看看你，都不回答。最后，还...
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131. 声音刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 阅读专题《教材习作如何“教”》（2014年第3期），我明白了习作教学必须加强综合性，与口语交际教学、阅读教学联合起来，与儿童生活紧密联系起来。我读到了一条解决“教材习作教什么”的思路，即“依...
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132. 品读刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 阅读是唯一的办法，唯一能同时使人乐于阅读，培养写作风格。建立足够词汇，增进语法能力，以及正确拼写的方法。 ——美国语言学家、阅读教育理论研究者斯蒂芬·克拉生教授在《阅读的力量》一书中提出自...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 主持人语 语文课程有没有必需的语文知识？小学生学语文，应该学哪些语文知识？不同类型的语文知识需要哪些不同的教学策略和方法？不厘清这些问题．不探寻出语文知识教学的最佳路径，就不可能真正提高语...
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134. 教语文知识,贵在潜移默化刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 学语文,必定要学语文知识.学生掌握一定的语文知识,有利于更好地识字、写字,有利于形成良好的语感,有利于提高阅读、表达的能力,从而使语文学习更为丰富,更为扎实.语文知识如何教？这是一个值得探讨...
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135. 让语文知识给课堂注入新的力量刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： “没有哪一门课程,能够既在现代教育体系中作为一门课程而存在,又能离开一个完整的知识体系而展开它的教学过程.”（刘大为,2003）新课标的实施,凸显人文性,一改过去过分进行逻辑式、分析式、肢解...
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136. 语知体系构建的童化现象举隅刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 认知心理学家奥苏伯尔在有意义学习和同化理论的基础上,提出了学习的三个原则,即逐渐分化原则、综合贯通原则、序列巩固原则,以及贯彻这三个原则的“先行组织者的策略”.奥苏伯尔的学习理论,同样可以指...
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137. 语文知识问题分析及建议刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 几乎所有的语文教师都认为语文知识问题含混不清,几乎所有的语文教师却可以顺畅地进行着自己的语文课堂教学,这其实是非常矛盾的现象.找到造成这种现象的根本原因是解决语文知识问题的关键.
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138. 温暖生命,润泽幸福刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 有一种力量叫执着,它带着教育的温度以滴水穿石的方式沁入生命,润泽心田. 有一种爱叫放手,它用结构的策划、开放的设计、智慧的引领润物无声. 有一种幸福叫追梦,它以仰望星空的姿态,踏实地...
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139. 自觉磨砺，成就温润教育刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一路走来，她对自己的教育价值、教育主张可能没有刻意的追求，也没有精心的提炼。可是，在大家眼中，温暖柔润的个性和执着坚韧的研究成就了她独特的教育风格——“温...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 以《开明国语课本》为代表的民国读本近些年来受到社会各界的热捧,而“民国读本热”背后的原因是因其奉献了儿童的文学,教材所渗透的理念是培养“文学的儿童”.面对“民国读本热”,我们一线教师应更理性...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 儿童诗《大小》的教学给我们的启示：从“看上去”到“好好看”是儿童深度阅读的一条重要的教学路径.教材解读时,要与文本形成“客观化距离”,通过全面、比较、整体地看,更好地发掘文本的价值;教学设计...
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142. 基于学生自主提问的小学阅读教学思考刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 从实际观察和行动研究发现,学生自主提问的意识和能力具有循序渐进性,提问的方式具有鲜明的特点,学生往往围绕新知与旧知、直接经验与间接经验、前后文的疑似矛盾提问.基于上述特点,教师的课堂角色、备...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 教学目标是教学设计的出发点与归宿,口语交际教学设计应将目标作为主线,从领会口语交际的题目主旨,到突破教学难点的策略设计,直到交际过程中的评价反馈,都应树立目标意识,围绕目标渐次展开,循序渐进...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 新课标将模型思想作为十个核心概念之一提了出来,明确指出了模型思想的基本理念和价值.就“解决问题的策略”的教学来说,可以从生活问题→数学问题、数学问题→数学模型、数学模型→数学问题、数学问题→...
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145. 建模：一种现实的“数学化”途径刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 让学生通过数学活动,形成数学模型思想,学会“数学化”,是数学新课标的一个内涵性要求.对此,把生活原型作为建模的起点,把积累数学活动经验作为建模的基点,把数形结合作为建模的支点,把数学化思维作...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 数学思想是数学基础知识与数学应用之间的桥梁.模型思想本身的局限性及其在实践中的缺失、学生的认知发展特点等催生了解模思想.将已有抽象的数学概念还原成事物本身,使数学知识具有逆象形性,便于学生理...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 学习总是在原有知识背景下发生的,新的理解是建立在现有理解和经验基础之上的.如何通过最有效的途径最终将学习者的迷思概念转为专家概念,实现有效的学习？教师可以从为学生搭好合适的“脚手架”、支持表...
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148. 指导英语学习策略培养自主学习能力刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 《义务教育英语课程标准（2011年版）》在学习策略分级标准中要求,二级（即小学六年级学生）应具备11种基本策略.教师只有关注对学生学习策略的指导和培养,才能让学生在学习中主动使用策略,提高学...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： “艺术英语”教学力求以“儿童文化”“儿童精神”为引领,给儿童以智慧的启迪、文化的浸染、精神的陶融,让学生自然、自由、自在地生长,实现儿童精神与言语的“诗意栖居”.
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150. 对小学英语语篇教学失重现象的反思刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2014年4期页码:摘要： 小学英语教师在解读语篇的过程中常常因为考虑得过多过细,造成了小学英语语篇教学的诸多失重现象.结合课堂实例进行分析并提出相应对策：把握语篇的功能,解读语篇材料,定位情意目标,提升拓展活动的有效...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：小学教学评价信息
江苏教育：小学教学统计分析
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