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江苏教育:小学教学期刊
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江苏教育:小学教学2015年出版文献
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3747
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江苏教育:小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策,开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨,交流中学教育教学改革的成果、信息,辅导中学,特别是初中教师的进修提高,表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神,开辟中学课程教学活动的科研园地,传播国内外教育信息。
主办单位:
江苏教育报刊总社
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
出版周期:
月刊
邮编:
210036
地址:
南京市草场门大街133号
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2009年
目录
271.
道德情感:品德教学中不可忽视的一极
作者:
李惠
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年7期
页码: 
74-
摘要:
<正>知、情、意、行是德育的四个要素,作为德育的重要组成部分,品德教学却存在着重认知和行为,轻情感的现象。苏霍姆林斯基说:"道德情感——这是道德信念、原则、精神力量的血肉和心脏,没有情感的道...
272.
在互动中提升学生美术教学的参与度
作者:
周善玲
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年7期
页码: 
75-
摘要:
<正>互动式教学是一种适合在小学美术课堂上开展的教学模式。该模式不仅能很好地调动学生课堂参与的积极性,还能极大地提升课堂教学效率。1.加强师生交流。互动式教学的一个直观体现便是师生间的交流合...
273.
调动感官,打造有情境的音乐课堂
作者:
冯星星
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年7期
页码: 
76-
摘要:
<正>情境是个体在进行某种行动时所处的特殊背景。情境的构建既要有客观的"境",也要有主观的"情",情境的创设必须充分尊重"人"、尊重情感的萌生。音乐教学中,教师有目的地创设具有一定情趣,以形...
274.
追梦人生分外娇
作者:
纪梅花
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年7期
页码: 
77-79
摘要:
<正>"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来",这是我自学生时代起就特别喜欢的诗句,既含有我的名字,亦彰显我的性格。转眼间,踏上教师工作岗位已有十八个年头。十八年,我的青春韶华和美丽容颜在岁月长河...
275.
凌寒独放暗香来
作者:
曹慧
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年7期
页码: 
80-
摘要:
<正>梅花,清丽高洁,一直盛开在人们的心田。她,一直坚守在条件相对艰苦的农村小学,坚守自己的教育理想,执着前行,艰难跋涉,恰如其名。恍惚间,梅花的清香丝丝缕缕弥漫开来。梅花是我的工作室成员之...
276.
国学精华浸染童年 诗文经典润泽人生——江苏省淮阴实验小学经典诵读教育活动剪影
作者:
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年7期
页码: 
81-
摘要:
<正>诗香浸润我们的心扉,经典成就我们的未来。江苏省淮阴实验小学以"滋天性,润童心"为校训,持之以恒地开展尚美经典诵读和尚美传承阅读活动。学校编印了尚美语文经典诵读读本,一至六年级分别诵读《...
277.
南京市中华中学附属小学学生绘画作品选登
作者:
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年7期
页码: 
82-
摘要:
278.
教学就是发现最好的可能
作者:
魏星
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
1-
摘要:
<正>教学是一种可能性的艺术。好的教学,就是把学生最好的一面发掘出来、激励出来、开发出来。每个学科都有独特的价值。发现儿童最好的可能,首先要发掘出独特的、不可替代的学科价值,进而将这种价值转...
279.
倪芳华数学名师工作室
作者:
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
2-
摘要:
<正>倪芳华·江苏省数学特级教师·全国优秀教师·全国基础教育科学研究先进个人"倪芳华数学名师工作室"领衔人倪芳华系江苏省句容市华阳中心小学副校长、江苏省数学特级教师。2015年1月,在句容市...
280.
声音
作者:
曹卫星
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
2-
摘要:
<正>拜读顾丽芳老师主持的"小学语文呼唤游戏精神"专题(2015年第7期)后,我更坚信:真正"以人为本"的教育,是对儿童天性的一种尊重和顺应。而顾丽芳等老师找到的直抵儿童天性的通途便是"游戏...
281.
品读
作者:
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
2-
摘要:
<正>每个学科对学生的发展价值,除了该领域的知识以外,从更深的层次看,至少还可以为学生提供认识、阐述、感受、体悟、改变这个自己生活在其中并与其不断互动着的、丰富多彩的现实世界的理论资源:为学...
282.
江苏省常州市武进清英外国语学校 王岚
作者:
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
4-5
摘要:
<正>娇小如她,步履中却透出别样的自信和干练;温柔如她,课堂中却充满独特的激情与力量。她就是江苏省常州市武进清英外国语学校副校长、江苏省数学特级教师王岚。在追求数学教育之梦的道路上,她始终以...
283.
开卷
作者:
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
6-7
摘要:
<正>书名:学会提问作者:尼尔·布朗斯图尔特·基利出版社:机械工业出版社出版时间:2012年12月"在一个被泛滥信息包围的时代,每时每刻都会遇到各种问题,大到涉及世界经济发展趋势,小到个人生...
284.
发现学科价值,发展学生学力
作者:
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
8-9
摘要:
<正>2015年5月22日,江苏省'杏坛杯'苏派青年教师课堂教学展评活动在南京落下帷幕。来自全省270余所名校的近280名青年教师,分中小学、12个学科通过分区赛和总决赛进行了精彩的课堂展示...
285.
论教学改革的方向
作者:
张华
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
10-15
摘要:
我国基础教育新课程改革的性质是教育民主。课程改革再出发的基本方向是:让教学变成研究,实现课堂教学的根本转型;让教师成为课程领导者,构建每一个学校自己的课程体系;让课程决策走向分权,实现国家、...
286.
给心灵种子的力量——“小橘灯”故事课程的开发与实施
作者:
施萍一
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
16-17 40
摘要:
"小橘灯"故事课程,以正式课程与活动课程相结合,致力于给师生创造全新的课程空间,为课程创设活泼生动的故事情境。师生充分发挥主体性,共同开发课程,逐步推进课程的创生和实施。
287.
全景感知,多维审美——低年级识字教学的应然追求
作者:
王敏
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
18-20
摘要:
在呼吁传承中华民族文化的今天,识字教学仍然问题百出。为让学生认识到汉字不仅是一个由笔画构成的符号,更是建立在构字规律之上的有声音、有画面、有意义的立体画卷,从"汉字形美以感目,音美以感耳,意...
288.
多渠道探索古诗教学策略——以苏教版四下《小儿垂钓》古诗教学为例
作者:
唐靖霞
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
21-22
摘要:
古诗词是阅读教学的重要组成部分,然而由于时空的阻隔、生活经历的不同,儿童在学习古诗时存在着一定的困难。通过诵读、思与辩、演绎等古诗教学策略,引导学生进一步体味古诗的精妙,感悟古诗的意味,破解...
289.
研究性数学课程:追求思维的灵动与深刻
作者:
吴贤
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
23-24
摘要:
数学课程的价值在于发展儿童的思维能力。随着学习方式的变革,凸显儿童本位、注重儿童自主研究的研究性数学课程越来越受到人们的普遍关注,它主要以大问题作为引领,组织儿童开展自主研究和交流,在研究中...
290.
走向促进理解的数学教学
作者:
仇学春
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
25-27
摘要:
在数学学习中,理解是第一位的。理解有其丰富的内涵和不同的层次:工具性理解、关系性理解和创新性理解。数学学习中的理解有其显性特征:自然的表达、个性的创造、主动的联结和灵活的应用。理解取决于个人...
291.
“图式”:让英语教学向语言文化深处漫溯
作者:
丁文敏
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
28-29
摘要:
近年来,以"图"为代表的语言教学形式逐渐成为小学英语教学的一种风尚,同时也出现了一系列对"图式"英语的思考,这其中最受教师关注的是"图式"英语怎么教?"图式"教学要有一个有力的抓手,而从语言...
292.
主题整合,优化英语学科价值
作者:
钱晶晶
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
30-31
摘要:
英语新课程标准鼓励教师对教材进行"二度开发",教师应立足教材,整合资源,丰富学生的体验,充分发掘英语学科价值,让师生在课堂建构中实现生命的成长,实现英语学科价值的最优化。
293.
品德课程资源整合的策略与实践
作者:
赵敏
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
32-33
摘要:
整合品德课程资源,对于丰富品德课程内容,激发学生学习兴趣,发展学生学力具有重要的意义。整合品德课程资源,可采用把握目标导向、遵循学生认知规律、尊重并有效利用教材、适时适地编排教学内容、开发适...
294.
课程实施:在创生中深化
作者:
王天锋
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
34-35
摘要:
课程实施是课程开发中的重要环节,每位教师都是课程的创造者和实践者,课程实践效果的好坏取决于教师对实施空间的开放程度、课程本质的认识程度和课堂教学的生长程度。
295.
读寓言,长智慧——苏教版三下《揠苗助长》教学设计
作者:
施萍一
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
36-38
摘要:
<正>有个有趣的比喻:鸡蛋从外部打破,充其量只能成为人们口中的美食,而从内部打破,大家都知道,那就会成为新的生命。始终认为,语文老师,就要用语文本质的力量为学生生命的每一次新的进步和发展助力...
296.
用语文的智慧,帮助儿童走向生命的远方——评施萍一老师的《揠苗助长》
作者:
孟晓东
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
39-40
摘要:
<正>当一个犹太人的孩子问母亲:"如果家中着了大火,我该抢救什么呢?"母亲笑着回答:"最重要的是你要能把自己的智慧抢救出来,其他的一切都是不重要的。"幽默但又耐人寻味,智慧乃是最重要的。在我...
297.
做足文化功夫,方得灵动简约——苏教版二下《识字8》教学设计
作者:
王敏
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
41-42
摘要:
<正>【教学目标】1.学会本课4个生字,能在田字格中正确书写,做到匀称、美观。2.认识"鸟""隹"两个偏旁,能正确、流利、有感情地朗读韵文,认识六种鸟儿,培养学生的语言表达能力。3.初步感受...
298.
简单的识写,不简单的教学——评王敏老师的《识字8》
作者:
薛法根
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
43-
摘要:
<正>汉字的识写在成人看来很简单,而在孩子的眼里并不是一件容易的事。这么多的形近字、同音字、多音字,还有一些笔画繁多的汉字,要在短时间内正确认读与书写,需要相当的专注力、记忆力与思维力。如何...
299.
呵护古诗整体,促进整体感悟——苏教版四下《小儿垂钓》教学设计
作者:
唐靖霞
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
44-45
摘要:
<正>古诗教学的流派与策略可谓层出不穷。作为一名一线教师,在实践中渐渐明晰:古诗教学须用心呵护古诗的美妙整体,向发展学生整体感悟能力的方向行进。古诗教学的课堂更应该是一个充盈着诗性的处所,亦...
300.
借我一双慧眼吧——评唐靖霞老师的《小儿垂钓》
作者:
孙双金
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2015年8期
页码: 
46-
摘要:
<正>唐靖霞老师执教《小儿垂钓》获江苏省"杏坛杯"赛课特等奖,可喜可贺。透视唐老师的这堂课,我认为有两点值得语文老师借鉴。一、回到文本,用慧眼读懂文本诗人胡令能的《小儿垂钓》通俗易懂,朗朗上...
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江苏教育:小学教学基本信息
刊名
江苏教育:小学教学
主编
张俊平
曾用名
主办单位
江苏教育报刊总社
主管单位
江苏省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1005-6009
CN
32-1410/G4
邮编
210036
电子邮箱
jsjyxxjx@163.com
电话
025-862756
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