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江苏教育：小学教学2016年出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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61. 儿童阅读：构筑“精神上的童年”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 著名作家梁晓声先生曾经说过：＂人应该有两个故乡,一个是现实地理上的故乡,一个是精神上的故乡。＂其实,人也应该有两个童年,一个是现实生理上的童年,一个是精神上的童年。精神上的童年,犹如＂精神上...
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62. 聊读：点化儿童智慧刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 聊读的教学研究是在呼唤小学语文阅读教学课堂转型的背景下提出的。所谓＂聊读＂,是指教师以儿童伙伴的姿态,循着儿童的理解路径,边读边聊,以聊促读,在师生共同经历文本的过程中,通过对文本内容的深入...
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63. 通过质疑破译文本密码刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提出：＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。＂可见,在日常的阅读教学中,主要剖析解读的便是我们的文本。关注文本,不仅要求师生聚焦文...
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64. 让文本与学生生活经验不断“碰撞”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 语文教学应该把文本内容和学生生活经验联系起来,通过一定的策略和方法,让学生把自己的生活经验和师生活动结合起来,通过＂碰撞＂,使学生对文体产生新的感悟,由此生成主体智慧。1.从生活经验出发：创...
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65. 让故事激活学生的言语智慧刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 笔者在长期的教学中发现,低年级的课堂能经常看到小手高举的场景,到了高年级,往往只有为数不多的学生和教师进行点对点的互动。有没有一种教学,能让学生更加热爱语文？为此,学校教研组把故事与课堂整合...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 托尔斯泰曾说过：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。＂《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：＂数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的...
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67. 因学而教 以教促学刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 不可否认,传统的＂班级授课＂形式在一定程度上制约了学生主动探究学习的空间。那么,如何延伸学生的学习时空便成了教师研究的一个方向。我们认为,要想拓展学生的学习时空,就要培养学生＂先学＂的能力,...
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68. 基于儿童视角的习题教学策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 审视当前的小学数学习题教学,一些教师存在着无视儿童的认知起点、漠视儿童的兴趣点和歪曲理解多媒体教学等问题。部分教师在＂啃老本＂和＂重复昨天的故事＂,使得学习内容变得枯燥无味,学生学习数学的兴...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 贵州教育出版社在2009年4月首次出版了《王阳明的五百年》,作者余怀彦力求在大视野、全球观下讨论王阳明的思想及其影响。2009年12月7日,香港凤凰卫视中文台《开卷八分钟》电视栏目也对这一著...
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70. 向好,为生命姿态而来刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 三尺讲台,一颗爱心;追寻梦想,乐此不疲。这就是我从教十多年来的写照,也是我教学生涯的执着追求。执着于教育的原野教育是一项需要博爱和奉献的事业。跨出师范校门,心怀教育梦想的我当过班主任、教研组...
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71. 向好、有氧：长成好大一棵树刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 施璐嘉为自己的文章取了一个题目,题目中有一个十分素朴的词语——向好。很惊讶,她为什么不用＂向伟大＂＂向崇高＂呢？她不是不知道＂向伟大＂＂向崇高＂比＂向好＂更响亮、更精彩,而是她有着自己的信念...
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72. 让学生过上快乐而幸福的阅读生活刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 记得小时候,我就有一个梦想：能有一两本自己喜欢的书,或在树荫下,或在墙角边,或在草堆旁……美美地读着,那该多好啊!可是,在那个物质非常匮乏的年代,这一小小的梦想是难以成真的。如今,物质丰富了...
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73. 品读刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： ——1928年，梁漱溟先生在广州中山大学的讲演中说，他从来没有想过要做学问，只是因为喜欢提问题，大约从14岁开始，总有问题占据在心里，从一个问题转入另一个问题，一直想着如何解答，解答不完就欲...
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74. 声音刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 大数据时代，互联网＋背景下，语文阅读教学范式在悄然改变。细读王金涛老师主持的专题“大数据时代小学语文教学范式的变革”（2016年第2期），感受很深，系列文章不仅给我们带来了新的理念，而且提供...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 一个人的心灵生命，往往与其阅读经历相关，一个民族的精神面貌，大体取决于该民族的阅读水平。“读写社区”在教师的引领下，带动孩子、家长一同浸润于书香，体验各种情绪、情感，展开想象，将这些情感交汇...
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76. 社区,让读写走得更远刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： ＂读写社区＂的建构,需要学校、家庭、社区的合力凝聚。关注学校施教区范围内的社区,关注学校周边的社会,通过共享读写资源、共建读写基地、共推读写活动等路径,可以拓展＂读写社区＂的空间,丰富其内涵...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： ＂读写社区＂的建设,以学校读写为＂核心区＂,以＂融合＂为显著特征,凸显读写体系的全科化,让读写活动贯穿学生生活,为学生搭建展示自我的大舞台,让整个学校融合为一个充满生机的学习共同体,产生读写...
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78. 家庭读写,从疏离走向融合刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 对孩子而言,书香浸润的童年回味更悠长;对一个家庭而言,沉浸阅读的生活才能品味生命的本真。无论是孩子,还是家长,都需要一样东西的指引和牵引,让彼此走得更近,让人生的路走得更远,这便是家庭读写。
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79. 读写社区：一个开拓性的改革创举刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 构建＂读写社区＂无疑是教学改革具有开拓性的创举,它引领学生走向社会、服务社会,让学生在社会生活中学习语言、应用语言。同时,它以更广阔的视野审视教学,使学校教育、家庭教育和社会教育的资源得以整...
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80. 语文教学思维的学理审视刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 语文课到底该怎么教,关涉＂教什么＂＂怎么教＂以及＂教得怎么样＂的学理关系。从专家角度看,＂教什么＂比＂怎么教＂更重要;从学生的角度看,＂教什么＂与＂怎么教＂原本就是一体的,甚至＂怎么教＂比＂...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： ＂图感＂作为一种直观的感知与一种直觉灵动的智慧顿悟,在学生学习＂图形与几何＂的过程中发挥着极其重要的作用。它有助于培养学生的几何直观与数学直觉,发展学生的创造性思维,开启学生的直接智慧之门。...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 学生写作的过程,从审题立意、布局谋篇、遣词造句,直到最后的推敲修改,每一个步骤都离不开缜密的心理过程。教师在鼓励学生自由表达的同时,可以在具体的表达方式、结构技巧和过程写作策略上,通过习作模...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： ＂习作素材＂的搜集与选取,是小学作文教学的首要工作。随着现代社会高科技的发展,基于新媒体技术的视角,指导小学高年级学生进行习作素材的搜集与选取具有即时性、自主性、丰富性、新颖性等优势。从时间...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 互联网＋绘本阅读是语文阅读课程。它的实施让学习真发生：学生成为主体,互动成为常态,学习无处不在,家长参与进来,评价及时展开。互联网＋绘本阅读课程让学生向上生长,因为它让学习更简单、更公平、更...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 新课标中明确提出,要让学生＂能估测一些物体的长度,并进行测量＂,而学生估测的精确度主要依赖于其＂量感＂。＂量感＂具有非标准化的特点,容易成为教学的盲点。教师要明确＂量感＂的价值和意义,注重填...
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86. 思考题：循着学生的思维轨迹行走刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 思考题是苏教版教材中的一部分,它是教材编者根据课程标准、教学目标精心设计的。思考题对于发展学生的数学思维具有深远的意义。教师应根据学生的认知发展水平和学习特点,变革思考题的呈现形式,使其有趣...
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87. 用好“变式” 理解概念刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 变式教学是在教学中使学生确切掌握概念的重要方法之一,其中直观变式有利于＂形成＂概念,正例变式有利于＂同化＂概念,反例变式有利于＂精致＂概念。用好＂变式＂教学,能使数学概念的理解和概括精确化,...
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88. 基于核心问题 构建“问学”课堂刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 基于核心问题,构建＂问学＂课堂,就是让数学课堂改变小问题呈现、碎步子前行、短时间思考的现状,而是通过核心问题来组织学生开展学习,促使数学课堂从＂教为中心＂向＂学为中心＂的转变,让学生的思维看...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 随着译林新版《英语》教材的推行,小学阶段要不要教语法已经不成为问题,问题在于如何教。通过对教材的解读并结合学生语言习得规律,将英语语法置于情境中,多进行意义操练和表达,并将语法显性教学和隐性...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 英语教学中的遗留问题是指学生在课堂学习后,仍然存在疑惑的问题。教学实践表明,遗留问题是真实存在的,它产生的主要原因有知识遗忘、教材远离生活、词汇量过大等。解决教学遗留问题,教师可以于备课中消...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：小学教学评价信息
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