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江苏教育研究：职教（C版）2012年出版文献
出版文献量（篇）
3078
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江苏教育研究：职教（C版）
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一贯坚持“为教育行政决策服务，为教育教学改革实践服务，为繁荣教育科学服务”的方针，研究教育改革与发展的重大理论和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果，努力增强教育理论刊物指导教育实践的功能，形成了自己的鲜明特色，受到各地教育行政部门和广大校长、教师的普遍欢迎与好评。
主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
出版文献量（篇）
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年7期页码:摘要： “一国两制”这一正在现实中实践着、发展着的历史，学生或多或少地都会具备一些前认知。这是件好事，但是前认知多了，难免出错，而且容易习惯性地自以为是。如此，反而会增大教学难度，也必然会提高教学要...
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152. 束鹏芳历史教学的流变与型塑刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 十年之间．在公开的教研场合．束鹏芳先生两度执教“一围两制”的相同课题。从课后整理的教学实录看，他不仅相当认真地对待每次观摩课．而且伴随着新课改的推进。其教学理念与行为亦不断跟进，既有坚持与不...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 语文课堂阅读．应该具有怎样的精神气质？ 尼采在《朝霞》前言中说：“语文学是一门让人尊敬的艺术，要求其崇拜者最重要的是：走到一边，闲下来。静下来和慢下来。”安静的氛围，从容的姿态，踏实的行程...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 2011年版课标对于语文课程性质的表述，特别突出了语言文字的运用：“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体．是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用．包括生活、工作和学习中的听说读写活动以...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 笔者曾在一次教学竞赛中听到一位老师执教六年级下册《清平乐·村居》一课，大概考虑到古典诗词语言精练、含义隽永的文体特点，为了引导学生充分理解“相媚好”的含义．教者在教学中运用了“换位体验”的教...
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156. 感情朗读：热现象与冷思考刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 在当下的小学语文阅读教学中，朗读被广大教师所重视，“以读代讲”、“以读促悟”的理念逐渐深入人心，很多课堂都是“读”占鳌头——学生读得绘声绘色、眉飞色舞。有感情朗读似乎成为一节好课的重要标志。...
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157. 让生命的灵性在阅读对话中绽放刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 新课改背景下的阅读教学，已经不再是教师滔滔不绝的独自，而应该是师生之间、生本之间、生生之间自然且智慧的对话。“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击始发灵光。”思维的激活、灵性的喷发源于课堂...
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158. 怀“童心”解读 运“匠心”设计刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 童心充满诗意，童心饱含爱意，童心富有创意。非常幸福，我们所面对的教学对象是一群纯真可爱的孩子．因此我们所追求的语文课堂也应该是诗意盎然、爱意流淌、创意无限的课堂。然而在实际教学中，我们经常碰...
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159. 怀揣童心去画画刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 作为一名小学的美术教师，我时常在心底思索一个问题——课堂上，怎样才能吸引住孩子，让她的眼睛跟着你看．耳朵跟着你听，思维跟着你转，让他们在无意识中主动积极地聆听老师的教学，让笔下的画面更生动更...
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160. 身边的“陌生人”刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 听说范同学生病住院了，大家都竖起来耳朵．想从我这里得到详情。
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161. 历史的另一面刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 不能免俗。最近正在读高晓松的《如丧》。很显然，高晓松放在“小说”板块的《写给1988年暑假的高晓松》、《如丧青春》这两篇作品，带有很强的自传性．说是假托小说的形式来回顾自己的青春史，也是不错...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 《江苏教育研究》：2011年版义务教育地理课程标准的颁布是地理课程改革的一个里程碑。请问，这次地理课程标准修订的基本原则和总体思路是什么？修订工作组：课程标准的修订以《国家中长期教育改革和发...
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163. 深刻领会地理课标精神着眼学生地理素养培养刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 激趣导学,引导学生认识丰富多彩的地理世界;创设真实的地理情境,引导学生学习有用的地理;鼓励学生探究学习,注重学生地理思维能力的培养;加强地图语言的训练，注重培养学生运用地图的技能;关注区域可...
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 2011年版义务教育地理课程标准在课程目标的“过程与方法”中要求“运用适当的方式方法。表达、交流地理学习的体会、想法和成果”[1]。但是笔者在教学中发现．学生在准确表达地理概念、叙述地理规律...
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165. 数学基本活动经验：从“纸面”走向“地面”刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 数学基本活动经验,“千呼万唤始出来”;数学基本活动经验,“横看成岭侧成峰”;数学基本活动经验,“忽如一夜春风来”;
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 情境创设：课程改革初印象的一个代名词；好课标准：课程改革永恒的一个主题；模式改革：区域推进课程改革的一项举措；建构课堂：课堂教学改革认识上的一次飞跃
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 从一节“遗憾”的公开课说起；当下新课改对“慢”教学的呼唤；自主探究不需要一定成功；
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168. 雨花台中学——和谐：学校生长的力量刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 南京市雨花台中学是一所江苏省四星级（国家级）示范中学，始建于1957年，坐落于闻名遐迩的雨花台畔，学校现有81个教学班，4000多名在校学生。1999年，学校提出“促进学生和谐发展”的办学理...
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169. 奏响和谐发展的交响曲刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 对一所学校，十五年的时间意味着什么？一所普通的郊区中学华丽转身,成为南京市发展势头最强劲的四星级高中之一．形成被社会广泛关注的“雨中现象”。南京市雨花台中学的快速崛起,其核心动力是“和谐”。...
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170. 雨中石韵刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 南京，旧称金陵，又名石头城。和那唯美的名字一样，石头城多石。也许是江南那独特的环境和文化底蕴，造就了幽婉动人，深远却又不失灵动的雨花石。为她驻足，又怎能不为她驻足？——题记
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171. 折纸里的温暖刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 临近高考了……住校老师打来电话：“最近班上有些同学在晚自习课间玩折纸花，有时候都打上课铃了，还舍不得放下。总会延误几分钟．高三了还玩折纸花，这和高考和谐吗？”我心里明白，人家老师是担心他们会...
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172. 与美丽相约——记雨中光影俱乐部刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 2012年元旦,雨中学术会堂，老师们兴致勃勃，他们在一幅幅美丽的相片前驻足流连,这里正在举行“雨中光影”一周年专场影展。“呵呵，这是初中部拔河比赛呀，好可爱的小胖子。”“相机又染霜林醉。秋色...
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173. 《导体和绝缘体》教学实录刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 情境导入;用简单电路检测物体导电性;用精密仪器检测物体导电性;拓展和应用
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 科学课，要有实证意识;科学课,要符合逻辑;科学课,要认识生活
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 科学探究：品质课堂的学习方式;思维生长：品质课堂的教学追求;脚手支架：品质课堂的教师存在
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 第一个亮点：探究体验重梯度；第二个亮点：做中感悟有实效；第三个亮点：技能训练求提升；
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177. 把学生领进探究的殿堂刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 动手解疑;交流生疑;仪器化疑;引申应用．感受亮点
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 在情境中发现和区分;在有序的自主尝试中发现和初步分类;在反思和生活情境中发现矛盾;在快乐体验中解决矛盾;在辨证讨论和实验改进中再发现;在生活和科技中展示应用
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179. 估算教学：从“困惑”走向“敞亮”刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 场景描述：令人困惑的估算;根源探究：估算难教症结何在;理想追寻：让估算教学敞亮起来
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刊名： 江苏教育研究：职教（C版）发表期刊： 2012年8期页码:摘要： 操作中融入数学思考；在动手操作中强化空间观念；在动手操作中培养创新意识
江苏教育研究：职教（C版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：职教（C版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
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