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读与写2013年出版文献
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
读与写
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投稿
DuYuXie
曾用名:
读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
影响因子
0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
ISSN:
CN:
出版周期:
旬刊
邮编:
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目录
241.
让中学生喜欢上语文的方法
作者:
徐珊
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
79-79
摘要:
242.
浅议农村语文教学的问题及对策
作者:
格桑拉姆
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
80-80
摘要:
教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,以其鲜明的教育理想和浓郁的时代创新气息,呼唤着语文教师的角色转换。为此,我们每一个教育工作者都应义不容辞以更积极主动的姿态投入到这次新课...
243.
提高学生语文素质的教学方法
作者:
张程远
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
81-81
摘要:
244.
浅谈初中文言文教学方式
作者:
张峰
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
82-82
摘要:
众所周知,文言文教学是语文教学重要的有机组成部分,是不容忽视的一个领域。而对于初中的学生来说,由于文言离生活时代甚远,字词生疏难懂,同时由于文言文中词量大,用法灵活,学习文言文就成为极大的挑...
245.
论语文课堂上学生的话语权
作者:
崖崇稳
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
83-83
摘要:
新课标所提倡的课堂"对话"理论逐渐深入人心,语文课堂上教师的话语霸权及如何赋予学生话语权成为大家所关注的焦点。
246.
探究初中语文课堂教学如何实现"减负增效"
作者:
高峰
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
84-84
摘要:
随着语文教学的变革,教学方式已经发生了翻天覆地的变化,自主学习、探究学习等新的教学方式已经取代了传统的"满堂灌"教学模式。课堂教学作为教师发挥才能的舞台,面对现实中学生负担的加重,如何在课堂...
247.
浅谈当下初中语文课堂的教学艺术
作者:
姜永革
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
85-85
摘要:
语文课堂教学是一门艺术,在艺术的殿堂中,我们教师要不断的努力提高自己的能力,努力调动学生学习的主动性和积极性,提升学生对教材的感悟,从而最大程度上帮助学生,服务学生。
248.
小学语文教学方法略谈
作者:
任飞燕
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
86-86
摘要:
249.
切勿忽视文字教学
作者:
罗贇
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
87-87
摘要:
小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。语文教学,就是语言文字教学,就是工具,教学生学会正确理解和运用祖国的语言文字。这就告诉我们,作为教师切勿忽视文字...
250.
返璞归真,探寻语文课堂教学的方式
作者:
汤会中
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
88-88
摘要:
语文教学,看似容易其实很难,这给了我们教师极大的挑战,在传统的教学往往忽视学生的自我意识和主体地位,把学生看成消极接受知识的容器和被动接受教育的对象。从而阻断了学生的发展。为此我们要返璞归真...
251.
探究如何带领学生走出写作困境
作者:
谭长慧
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
89-89
摘要:
目前,中学生的写作能力不高是一个不争的事实。如何提高学生写作能力已经成为困扰基础教育中语文教学的一大难题。在各个阶段,努力提高学生的写作水平是学生家长乃至整个社会的迫切要求和强烈愿望。作为教...
252.
因文采而精彩之重视初中作文教学
作者:
闫士胜
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
90-90
摘要:
作文,是一种复杂的精神活动,这种活动的特征之一,是活动内容必须物化为具体的成果,才能脱离活动主体(学生)而获得独立存在的资格。初中阶段的作文教学,从知识的讲授到能力的训练,都应当是对小学作文...
253.
浅谈小学语文教学之重视口语交际
作者:
马加六
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
91-91
摘要:
小学语文的教学应该重视口语教学。我们要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力,要在课内外创设多种多样的交际情景,让每个学生无拘无束地进行口语交流,要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻...
254.
初中语文教学反思
作者:
陈慧娟
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
92-92
摘要:
语文的教学工作是十分的复杂和艰巨,然而很多教师在教学之中都能够做到胸有成竹,得心应手,这是因为他们找到了适合他们自己的教学方法,本文就初中语文的教学进行反思。
255.
试论电影教学与语文课堂的结合的益处
作者:
付建超
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
93-93
摘要:
电影教学融入语文课堂是一种与时俱进的中学语文教学手段。光与影的魅力可以帮助学生更好地理解、体会和感受语文知识的魅力。本文试从以下几个方面对电影教学与语文课堂的结合的益处展开讨论:电影教学的深...
256.
提高小学生课外阅读兴趣策略探究
作者:
黄亚琼
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
94-94
摘要:
课外阅读在学生的学习中占着非常重要的地位,而目前小学语文教学中课外阅读并没得到足够的重视。一个人如果从小养成良好的阅读习惯,他将拥有了人生的一大财富;一个民族养成阅读的习惯,这个民族就会充满...
257.
注重人文陶冶培育健全人格
作者:
张玉玲
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
95-95
摘要:
健全的人格是学生茁壮成长的基础,健全的人格需要进行培养才能形成。语文作为重要基础学科,富含人文陶冶的因素。我们应充分挖掘利用这些养分,对学生的人格之树进行培育。本文阐述了培育的方法。
258.
开展语文实践活动,提高小学语文的趣味性
作者:
康万林
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
96-96,98
摘要:
建立社会化、生活化的大语文观念,增强学生是主体,教师是主导的革新意识,尊尊"三结合"的原则,开展实践活动,推行语文实验课,我们的小学语文课堂,不仅可以变得更加丰富生动、美丽精彩,还可以培养学...
259.
提高语文教师的职业口语表达能力之我见
作者:
罗静
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
97-97,98
摘要:
教师的言行举止随时随地都是学生观察和模仿的对象。本文认为,新的教学观念和教学方式的转变下,语文教师要进一步提高自身的职业口语表达能力,从而达到更好的课堂教学效果,最终提高学生的汉语言能力和语...
260.
怎样指导学生将"白话文"变"美文"
作者:
毛亚丽
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
98-98
摘要:
261.
多媒体技术在语文教学中的功能探究
作者:
刘立奇
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
99-99
摘要:
《全日制义务教育语文课程标准》提出:"语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。"在语文课程的总目标中又说:"在语文学...
262.
新课标下的语文教学
作者:
倪钟杰
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
100-100
摘要:
263.
浅议高中语文作文教学
作者:
饶清安
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
101-101
摘要:
作文是衡量学生语文水平的重要尺度,学生作文可以很好地展现学生的语文综合实力。但在现实中,初中语文作文教学却困难重重,究其原因,主要是教师不能很好地运用作文教学方法对学生进行有效的指导,导致作...
264.
学用字遣词得如珠妙语
作者:
朱亚君
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
102-102
摘要:
写作文时把想法转变为文字符号是最难的,靠什么来提高这转化能力呢?文质兼美的课文是学习的范本。只要我们引领学生跟着课文,学一句话的用字用词就能把话写精彩。
265.
高中语文情感态度价值观教育
作者:
孙伟
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
103-103
摘要:
作为语文教育中的第三维目标,情感态度价值观教育在语文教育中的重要性不言而喻。在功利化、商业化日益泛滥的今天,语文教育更应该高度重视情感态度价值观教育,注重对教学内容的改革,全面提高学生语文素...
266.
积累生活素材,让小学生的作文活起来
作者:
孙晶
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
104-104
摘要:
"谈文色变"是当下大部分小学生共有的现象,究其原因,主要是他们缺乏观察生活、积累生活素材的能力,针对这一现象,我们语文老师应该在学生习作指导中根据新课标的要求,不断引导学生进行相当的生活素材...
267.
议初中生语文能力的培养
作者:
徐建梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
105-105
摘要:
中学语文是以培养学生语文能力为基本目标的基础工具学科,因而中学语文教学的关键在于指导学生进行严格的语文活动实践,以培养学生形成社会需要、有利于自身发展的语文能力,特别是语文自学能力。语文能力...
268.
浅谈小学低年级识字教学
作者:
邱风梅
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
106-106
摘要:
识字教学是小学低年级语文教学的重点、难点,也是阅读教学和作文教学的基础。识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点以具体形象思维为主,鉴于此,教师要根据小学生的生理、心理、思维特点,...
269.
浅谈提高小学语文教学效率的策略
作者:
李建飞
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
107-107
摘要:
语文教学要求老师做好学生的引导者,指导学生在学习语文的过程里,提高学习的积极性,感受学习语文的乐趣。笔者根据自身的教学经验总结和对语文教育的思考,试着分析如何提高小学语文教学的效率。
270.
浅谈如何培养学生的口语交际能力
作者:
黄丹
刊名:
读与写
发表期刊:
2013年12期
页码: 
108-108
摘要:
共
6854
条
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读与写基本信息
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读与写
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读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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