读与写期刊
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

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本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 安迎春
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  2-3
    摘要: 实践教学对于学生实践能力以及创新精神的培养是非常重要的一种手段,同时也可以不断提高学生的综合素养,因此它在整个教学教学过程中所起到的作用是非常关键的.毋庸置疑,行政管理专业属于实践性比较强的...
  • 作者: 龚蓉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  43
    摘要: 高中是学生学习生涯中的一个重要阶段,学生在高中学习的过程中,各方面能力逐渐提高,学习习惯逐渐养成.高中政治课是高中文科学生学习的一门重要课程,其包含经济、文化、生活、哲学等各个方面.高中生也...
  • 作者: 永措
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  50
    摘要: 学生学好汉语文这就需要我们教师和学生的共同努力采取行之有效的教学策略来切实提高汉语文课堂教学,这一点是汉语文教学的关键所在,只有通过科学合理的汉语文课堂教学才能够充分调动学生学习汉语文的积极...
  • 作者: 何珠环
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  54-55
    摘要: 在素质教育的过程中,教师不仅要注重学生语文基础知识的教学,还要注重培养他们的自主学习能力,让他们能在学习活动中充分发挥主体作用,促进他们语文素质的提高.在设计语文教学时,教师要从学生的兴趣出...
  • 作者: 游兰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  84-85
    摘要: 写作课是小学语文教学的重要教学内容之一,也是一大教学难点,写作是学生通过语言文字进行情感表达的重要方式,是他们认识自我并进行创造的过程.新课标中明确指出,学生在语文学习过程中要善于观察周围的...
  • 作者: 李文霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  93
    摘要:
  • 作者: 吴兴平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  101-102
    摘要:
  • 作者: 温明琴
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  108
    摘要: 随着我国经济水平的提升,对教育事业的重视程度日渐增加,对青年教师的培养也逐步重视.在青年教师专业成长过程中,专题阅读可以发挥引导教师树立正确教育观念、实践性智慧、完善教育理论知识和提升自我反...
  • 作者: 丁贵军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  118
    摘要: 农村学生的家庭、学校生活单一、枯燥,作文素材贫乏,加之学生知识储备太少,语言贫乏.农村作文教学是语文教学的难点.笔者在农村工作中发现农村小学生作文教学要做到"立足环境,寻找习作素材,激发习作...
  • 作者: 刘娟
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  150
    摘要:
  • 作者: 次珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  154
    摘要: 在初中的基础上,如何指导高中生的英语学法指导,一方面从学生的兴趣入手,另一方面从学生的学习习惯入手.
  • 作者: 宋建勇
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  166-167
    摘要: 微课,一种新时代的教学资源,其具有的优点很多,包括:趣味性高、针对性强、课时较短等,它的出现既丰富了传统的教学模式,还在很大程度上提高了课堂教学的有效性.高中英语的教学重在培养学生的应用能力...
  • 作者: 王小红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  169-170
    摘要: 英语作为世界通用语言的一种,在整个国际中起着至关重要的作用.所以,随着新课程改革的提出与不断的发展,国家教育部门同时又对初中英语教学又提出了更高的要求.在初中英语教学中,如何激发学生对英语的...
  • 作者: 李婷婷
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  175
    摘要: 随着新课改的深入,高中英语的教学要求越来越灵活.英语教学不仅仅是"单词+语法"的简单模式,而是要求灵活运用英语.英语中的句型转换对于学生灵活应用句式具有非常大的作用.
  • 作者: 余正英
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  186
    摘要: 正在九年义务教育的教学体制下,要求学生在小学阶段要逐渐养成一种自我学习的习惯,培养自学能力不是一个人短时间内就可以实现的,而是要持之以恒,才能实现的.
  • 作者: 帅永军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  206
    摘要: 孔子是我国古代伟大的教育家,他提根据对每个学生的特点、志趣、能力等进行不同的教育,因材施教.因材施教是我们每个教师都应该采用的教学方法,数学教师也不例外.在初中数学中因材施教,就应该认识到人...
  • 作者: 沙锦春
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  209-210
    摘要:
  • 作者: 马婷婷
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  228
    摘要: 激发学生兴趣,是调动学生学习积极性,使学生真正成为学习的主人的关键;是优化教学过程,提高教学效率的有效手段.那么,怎样才能激发学生的学习兴趣,让学生主动学习呢?下面就在教学中深有感触的几种方...
  • 作者: 罗昌学
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  229-230
    摘要: 课前预习是提高课堂效率的重要环节.课堂导入是高效教学结构中的重要一环.设计良好的问题教学情境,可以有效提高学生学习数学的主动性和积极性.我们数学教师要注重课堂教学的各个环节,以学生为本,创建...
  • 作者: 李慧丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  232
    摘要: 分层教学以满足不同层次学生的需求为目标,将这一理论引入到高中数学教学中,对于提高高中数学教学效果将起到很大的作用.
  • 作者: 刘文忠
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  239
    摘要:
  • 作者: 德庆卓玛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  251
    摘要: 课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学——课堂教学是课程改革的主战场.因此,在课程改革中必须聚焦课堂教学.针对当前高中生物课堂教学中存在的问题,本文提出了相应的教学策略...
  • 作者: 赵燕
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  255-256
    摘要: 在初中教育开展新课程改革以来,初中生物实验教学成为了发展学生动手能力的重要环节,其课堂结构和组织形式等也在不断的变化和发展,课堂模式相比以前更加注重学生的地位,课堂结构更加丰富多彩,课堂中的...
  • 作者: 邢世平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  261
    摘要:
  • 作者: 贾银
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  265
    摘要: 随着我国新课改的深入,高中化学实验教学发生了一定的变化,也逐渐暴露出一些教学问题,这就需要相关人员积极探索新课改下如何做好高中化学实验教学工作,强化创新,充分发挥学生课堂主体地位的优势,激发...
  • 作者: 陈从国
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  284-285
    摘要: "新课改呼唤新教师".新课改体现新理念,即:新课改全称为新一轮基础课程教育改革,其目的在于构建符合素质教育要求的基础教育体系.新课改体现高效课堂,即:新课改强调素质教育,既要求学生全面发展,...
  • 作者: 李永芳 段雪峰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  287
    摘要: 地理对中学生而言,是一门全新的课程,教师对学生学习趣味性的提高,以及教师与师生之间的配合要求,都会对中学地理的教学产生重要的影响作用.因此,教师在具体的教学实践中,要调整教学方法,调动学生的...
  • 作者: 陈忠梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  322-323
    摘要: 真正上好一节美术课并不是那么简单美术课程是一个以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力,从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育.要上好一堂美术课,前提条件:熟悉教材、备学生、备好...
  • 作者: 许玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  359-360
    摘要: 问题教学法是师生基于问题而产生的一种互动教学方法,包括教师在教学过程中结合课程内容和安排,提出问题、分析讨论问题的过程,以及学生在接受知识过程中反馈提问两个环节.本文论述了教师在素描课授课中...
  • 作者: 汪慧
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2016年21期
    页码:  363
    摘要:

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