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读与写
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DuYuXie
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读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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31. 浅谈小学数学学困生转化研究刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 随着素质教育的不断推行，学生的全面发展成为教育教学的重点，教师想要解决学困生在数学学习中的困难，就有必要了解学困生的学习现状，为改善自己的教学方法提供参考。
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 在初中体育课堂教学中，教师要建构以学生为本的教育理念，从确保学生身心健康，提升学生体育水平的角度出发，运用游戏教学的策略，充分的调动学生的学习积极性，提高课堂教学质量。本文就初中体育课堂教学...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 随着新课改的不断推进，为促进幼儿心理健康发展，满足新课改要求，幼儿园急需要创设良好的育人环境，为幼儿构建健康学习和成长的天空。那么，应当如何创设良好育人环境，从而促进幼儿心理健康发展呢？本文...
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34. 小学语文德育渗透的方法及实践研究刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 小学语文的教学活动内容涉及范围众多，涵盖观点甚广，特别是对于优秀的历史文化传承方面，是不可替代的重要核心组成部分。随着小学语文教师有效的实施小学语文教育，可以有效的填充小学生思想感情，同时，...
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35. 低年级学生朗读能力的培养刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 对于刚入学的低年级学生来说，朗读是打开语文大门钥匙，能纠正学生的不正规口头用语，学会用书面语言与别人沟通。新课改重视朗读的教学，重视朗读能力的培养。在教学中老师可以从重视老师范读引领、培养语...
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36. 小学语文教学之朗读教学刍议刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 小学语文教学中朗读训练的开展，是提升学生语言能力、理解能力，促进小学语文教学改革的有效途径。新课程改革背景下，小学语文教师应当积极开展朗读训练，强化朗读指导，培养学生朗读技巧和方法，促进学生...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 随着新课改的实施，对于高中语文教学提出了更高的要求，古诗词作为重点内容列入新课程标准中，不仅是语文学习的基础，也是高中语文教学的一个难点。学生古诗词鉴赏能力的提升是一个缓慢的过程，教师可以引...
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38. 《湖心亭看雪》中的“趣”点解读刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 初中语文《湖心亭看雪》一文，是明末清初文学家张岱在其文集《陶庵梦忆》中收录的一篇精炼短小的小品文，写于巨变之后，深山之中，瓮无斗米，折鼎病琴，常至断炊，如此败落之境，心思越发奇绝，短短160...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 新课程下的语文家庭作业不仅是对课堂所学知识的巩固，更是课堂教学的延伸和拓展，不仅注重知识的获取，更注重能力的培养。如果我们语文老师懂得如何利用作业这一手段的话，它将会成为帮助学生学习的最有力...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 核心素养理念指导小学语文阅读教学，有利于改变重知识、轻能力的阅读现状，培养学生情感、态度和价值观。基于语文核心素养的视角，小学语文教师应当重视学生阅读能力、阅读习惯的培养，并积极开展语文拓展...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 核心素养理念指导高中英语阅读教学，有利于提高学生阅读质量，促进高中英语教学改革创新。基于核心素养视角，高中英语教师应当在阅读中积极培养学生的语言能力、思维品质、学习能力等，发展学生语言核心素...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 伴随新课改的不断发展与素质教育的积极推行，初中英语教学的侧重点由从前的注重词汇、语句的掌握逐渐转变为英语交流与运用能力，而课堂提问方式则能够很好地训练这些能力，还能够激发学生参与英语学习的积...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 信息技术引入现代小学课堂，是保障学生核心素质发展的一个必然的选择。尤其是在新课标的推动下，如何将信息技术与小学英语学科的课堂教学实现完美融合，改变传统的教学模式，丰富教学内容，提高学生的学习...
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44. 初中英语听力教学的探索刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 听力教学的有效开展，主要体现在学生听力成绩的提高上。而且也表现在学生对听力的驱动力上。也就是说，学生的听力成绩提高，同时学生也更加热爱听力。要是要从学生兴趣入手，寻找更加有效的方式，提高学生...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 高中英语课程是普通高中的一门主要课程。在目前的高中英语教学过程中，学科素养是要培养学生终身学习的能力，而培养终身学习能力的关键在于最初的兴趣，因此培养学生的英语学科素养已经成为了一个重要的目...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 教学方法要服务于教学目的，教师要服务于学生的学习需要。小学数学的整个教学过程都是需要在教师的引导和启发之下，让学生内在的主动性充分发挥的前提下开展的，这符合素质教育的核心理念，符合当前教育教...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 初中数学是初中教学中的主要学科，具有重要的作用和地位。在数学教学中，教师可以适当引入信息化教学设备和多媒体设备，借助生动的图文并茂的画面，帮助学生提升思维能力和创新能力，使学生更好地理解数学...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： “生活教育”思想应用于小学数学的教学，是提高学生应用实践能力，改革创新小学数学教学的关键。新课程改革背景下，小学数学教师应当积极构建生活化的数学教学课堂，开展生活化的数学实践活动，全面提高学...
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49. 如何合理设计小学数学分层作业刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 作业是检测学生是否掌握课上知识的一种方法，同时也是教师理解、反馈学情的辅助手段。数学作业是学生学习数学、理解数学、掌握数学的重要评价载体和工具。特别在小学教育阶段，学生尚处于逻辑思维的塑造转...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 小学学生在遇到数学学习障碍后，会极大地影响学生学习效率，影响学生今后的数学发展。在农村小学中，由于师资力量水平不够高，学习观念较落后等原因，会导致农村小学数学学习障碍较多，无法正确进行高效的...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 务实高效的生物课堂构建，一线高中生物教师必须要善于运用教材，深入挖掘教材中蕴藏的教学资源，领会生物教材的意图和导向，并且选择贴近学生认知方式符合课程实施特点的教学方式，从而实现学生学和教师教...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 自“活动单”导学教学模式产生以来，在获得一定成效的同时也备受质疑。“活动单”作为“活动单导学”教学模式的关键，理应与时俱进，不断发展。本文将以“自由落体运动”为例，阐述设计“活动单“的具体流...
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53. 高中化学有效进行生活化教学的探究刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 化学与生活密切相关，化学知识渗透在生活的各个方面，学生对生活中的化学有着极大的兴趣。本文从课堂导入要生活化；以生活实际创设问题情境；实施生活化的课堂训练；发挥实验教学的实效性，增强学生的化学...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 很多人认为美术教学给人的感觉是静态的信息较多，其实美术学习更强调动态信息的生成。在美术教学的实践中，不仅要注重美术专业性知识的传授，还要善于发散学生的美术思维，让学生多观察、多尝试，在美术课...
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55. 农村小学音乐兴趣的培养刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 小学阶段是学生素质得以全面发展的基础阶段，音乐教育是小学素质教育中不可忽视的重要内容，它对小学生的思想道德素质、知能水平以及身心健康等等素质的形成有着不可替代的作用。然而，农村小学普遍存在办...
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56. 怎样理解幼儿教育中的“玩”字刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 通过调查我们发现，很多人认为家长把幼儿送进幼儿园，只要幼儿在幼儿园里吃好、玩好、安全就可以了。但实际并不是这样，幼儿园每天都会设置不同形式的教育活动，即为所谓的“玩”，确保幼儿在活动中受到应...
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57. 探析学前教育专业音乐教学创新策略刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 研究发现，现代化信息技术对教育改革的推进十分重要，它能不断丰富教育资源，将教育的内容进一步实践化，推动当前教育改革的发展。在实际教学过程中，教师也要进一步加大对教学方式的创新和改变，结合信息...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 本文首先对农村幼儿园保育工作存在的问题进行分析，包括对保育工作重视程度不够、保育员与教师缺乏沟通、保育员队伍素质偏低、保育管理制度有待完善。并针对上述问题提出相应的改进策略，促进幼儿园保育工...
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刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 小学阶段是学生由幼稚走向成熟的一个初始时期，建立团结互助、奋发向上的班集体，提供积极有为，令人快乐和谐的环境氛围，它将对学生的一生产生重要的影响。而在日常班级管理中，要想营造良好和谐的班级氛...
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60. 通用技术教学中案例的选择刊名： 读与写发表期刊： 2019年34期页码:摘要： 案例是通用技术教学中一种重要的载体，在通用技术教学案例的选择中，应该从实际生活中寻找一些贴近学生实际，充满生活情趣，能够反映课程需要的案例。使学生在学习的过程有种亲近感和体验学习的快乐，能有...
读与写基本信息
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| 曾用名 | 读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12) | ||
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