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河南教育(基教版)2012年出版文献
出版文献量（篇）
8729
总下载数（次）
2
总被引数（次）
2537
河南教育(基教版)
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HenNan Education
曾用名：
河南教育(上旬)
影响因子
0.0560
传播教育教学改革主流声音，特别关注教育热点
学校管理者的好参谋，班主任、辅导员培训的好教材
以权威的理论解读教育现实，服务一线教师
主办单位：
河南省教育委员会
期刊荣誉：
河南省社会科学类一级期刊
ISSN：
1003-2223
CN：
41-1033/G4
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
8729
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2537
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361. 抓住中小学作文教学的衔接点刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 初中一年级的不少教师反映，有：些新生的作文条理不清、语句不通、词汇贫乏……出现这种情况往往是由于小学和中学对于作文的要求不同所致。解决问题的关键在于教师如何搞好教学的衔接。
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362. 浅谈中学语文教学中的阅读理解刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 语文课程标准中所规定的“阅读教学内容和要求”是培养、提高学生阅读能力的指导思想和教学依据。如何把新课程标准的规定转化为自身教学的实际行动，并形成自己的特色？对此我在这里谈谈自己的认识和做法。
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363. 浅谈阅读教学和作文教学有机结合的重要性刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 语文教学包括阅读教学和作文教学两部分。当前的语文教学最大的误区是人为地将语文知识的传授与写作能力的培养割裂开来．不能充分有效地利用课本资源．使学生从课本上找到可以模仿的写作范本。那么，怎样将...
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364. 对初中作文教学的一点思索刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 作文教学是语文教学的重点，更是难点。关于作文教学，我们探索得也比较多，但为何一直举步维艰、收效甚微？我们的作文教学怎么了？作文教学应该怎么做？
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365. 景物描写策略谈刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 如何把景物写具体、写生动？很多学生心中是没底的。批阅学生的作文．经常会发现大多数学生语言单调平淡，空话较多。为了让学生的景物描写生动形象、富有感情．我从以下几个方面进行了积极的探索，收效显著...
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366. 如何激发学生的写作热情刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 作文一直是困扰师生的大难÷题，我认为其原因主要是没有很好地激发学生的写作热情，没有充分调动学生的想象力和创造力，没有真正改进教师手工作坊式的批改方法。为了探索作文教学的新思路，近年来，我在激...
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367. 如何增强学生的写作裳趣刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 作文能力是学生的文化素养和语文综合能力的表现。作文水平的高低不仅跟学生的知识掌握程度有很大的关系，还重在一个兴趣。学生一旦对写作产生兴趣，那么教学便会轻松得多。在我看来，增强学生写作兴趣应做...
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368. 运用创新思维，优化作文教学刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 创新是一个民族发展不竭的动力。而作文教学作为中小学语文教学的重要内容，承担着培养学生开放的思维、健康的情感、高雅的情趣、生动的个性的重要任务．学生的创新思维表现在写作活动中就是能从平凡的生活...
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369. 课堂教学需要张扬个性刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 教育呼唤个性的张扬．呼唤有教学个性的教师。富有个性的教学，能尽善尽美地彰显教师个人魅力，拉近师生的距离，增强教师的亲和力和感染力，在和谐愉快的气氛中，使课堂教学达到一个更高的境界．圆满完成教...
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370. 让课堂成为一池活水刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 初中思想政治教师要注重课堂教学的实践性．突破旧有的封闭、单一、机械的教学模式．在教学环境和教学方式上大胆革新．达到真正调动和发挥学生的主体性、提高课堂效率的目的。在思想政治教学中．我想方设法...
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371. 如何创设良好的课堂心理气氛刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 课堂心理气氛．是教师与学生相互作用构成的一种课堂氛围．是师生课堂教学情感状态的综合体现。良好的课堂心理气氛，可以充分调动学生的情感，有利于提高教学效率。在思想品德教学中，如何创设良好的课堂心...
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372. 构建思想品德高效课堂新模式刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 教学有法，而无定法。结合思想品德教学实际和教材特点，我在备学生、备自己、备教材、备教法、备语言的基础上，采用“学生自学、教师辅导、练习巩固、学习反馈”的教学思路．探索高效课堂四步教学模式。
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373. 把“以生为本”落到实处刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 长期以来．受传统教育思想的束缚．有的教师对教学过程中学生的主体地位重视不够，没有把“以生为本”落到实处，教学效果很不理想。我认为，在思想品德教学中，“以生为本”、发挥学生的主体作用可以从以下...
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374. 让学生成为课堂的主人刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 初中思想政治课肩负着“公民教育”的责任．其教育教学的重点之一是使学生学会做一个合格守法的公民。所以，对课本知识的理解掌握比死记硬背更重要．运用常识分析问题、形成正确认识比会做填空、名词解释更...
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375. 打造高效课堂应抓好三个环节刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 打造思想品德高效课堂，我认为应抓好三个环节。 一、课前准备要充分 充分的课前准备是打造高效课堂的前提。为此，教师要做到七备：
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376. 激发学生兴趣的五个方法刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 思想品德与语文、数学、外语等学科不同，它侧重于学生行为的养成、品德的塑造、价值观的引导，思想性、理论性极强，学生容易感觉枯燥乏味，缺乏学习兴趣。
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377. 学会学习，学会批判刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 一个有怀疑精神的人，会对所学知识的真实性、准确性、性质和价值进行个人判断．他不迷信书本，不盲从权威。高中生的思想独立性正在逐渐形成．在思想政治课堂上．他们对课本上的观点必定有自己的疑问。学生...
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378. 高中历史主观题的解题技巧与方法刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 在紧张的高三复习备考中．学生对文综的历史主观题普遍怀有畏惧心理。历史主观题因其内容丰富，问题灵活，常常会让考生感到心中没底。笔者结合平时阅卷及讲题的经验．总结整理了高中历史主观题的一些解题技...
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379. 历史主观题解答“三步走”策略刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： “从历史材料中最大限度地获取有效信息．分析问题，提炼观点，或从中选取某些有效信息支持特定观点”，这是对考生考试能力的基本要求。正因为如此．近年来．在全国各地高考模拟试题中．历史主观题的设计主...
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380. 培养学生自主学习能力，打造高效历史课堂刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： “自主学习”就是学习者自觉主动地去发现、探索、理解知识的过程。目前，自主学习已成为一个人适应信息时代必备的能力，因此，我们教育工作者要把培养学生的自主学习能力放在突出地位，努力使学生真正成为...
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381. 提高历史情境教学的有效性刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 所谓情境教学，是指教师在教学过程中为了达到既定的教学目标，从教学需要和学生的实际出发，引入、创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，使学生迅速而正确地理解教学内容，并实现情...
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382. 历史学科的教育功能浅见刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 长期以来，受应试教育的影响，历史学科一直被作为一门单纯的复述性学科．强调记忆成为历史教学的一大特点，教学中较少有学生的探究性、分析性思维过程。在教学过程中，教师们大多以传授历史知识为主，较多...
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383. 提高历史课教学效率的三个途径刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 提高高中历史课课堂教学效率，帮助学生构筑知识体系，可从以下三个方面入手：
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384. 历史课结尾艺术举例刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 教学实践表明．一节课如能艺术性地结束．就既能活跃课堂气氛，又能起到画龙点睛的作用，收到事半功倍的效果、充分调动学生继续学习的兴趣。为此，我进行了如下尝试。
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385. 如何提高学生学习历史的兴趣刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 作为以过去性、间接性等为学科基本特征的历史教学_，虻其需要借助于提高学生的学习兴趣来诱发其内在的情感，从而使学生能够乐学、会学、主动学，最终更好地解决学生的学习方法、学习习惯和学习的认识等问...
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386. 浅谈地理教师的人文素质刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 人们形容一个人学问渊博时通常用“上知天文．下晓地理”来描述。作为地理教师，能否科学地、举一反三地阐述地理教学内容．很大程度上取决于他是否具有足够的地理专业知识。曾经有一位地理学界的知名人士说...
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387. 巧思妙设 激活课堂刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 中学历史课本身有很好的课程资源，作为教师，如果能巧思妙设．科学组织和合理安排课堂．就一定会让学生对所学知识产生浓厚的兴趣，取得理想的学习效果。
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388. 打造地理课高效课堂刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 实施新课程之后．我们地理学科的课时量比原来减少了三分之一。再加上长期以来，人们受传统观念的影响，认为地理是“副科”．无论家长还是学生都对其不够重视．面对地理课上一个个无精打采的学生．我们有责...
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389. 优化英语教学 培养创新能力刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”课堂是对学生进行教育的主要阵地。教育实施者不仅要让学生在课堂教学中学会知识．而且要教他们学习方法，促进他们的发展...
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刊名： 河南教育(基教版)发表期刊： 2012年7期页码:摘要： 在传统课堂中，教师讲，学生听．是大多数高中英语老师进行课堂教学的主要形式。这种教学形式虽然有一定的实用性．但与合作学习相比较，其单性束缚着学生语言实践活动的全面开展．制约着学生语言运用能力的...
河南教育(基教版)基本信息
| 刊名 | 河南教育(基教版) | 主编 | |
| 曾用名 | 河南教育(上旬) | ||
| 主办单位 | 河南省教育委员会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | 1003-2223 | CN | 41-1033/G4 |
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
| 电话 | 网址 | ||
| 地址 | 河南省郑州市 |
河南教育(基教版)评价信息
期刊荣誉
| 1. | 河南省社会科学类一级期刊 |
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