湖北教育(政务宣传)期刊
出版文献量(篇)
8017
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湖北教育(政务宣传)

Hubei Education
曾用名: 湖北教育(综合资讯)|湖北教育·政务宣传|湖北教育·时政新闻(-2009.12)

影响因子 0.0316
从事教育的人与关注教育的人的必读杂志。
主办单位:
湖北教育报刊社
ISSN:
1003-4390
CN:
42-1033/G4
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
湖北省武汉市
出版文献量(篇)
8017
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  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  6
    摘要: 2006年9月1日正式生效实施的新《义务教育法》的一个突出特点,是将举办义务教育事业作为国家行为,明确指出义务教育"是国家必须予以保障的公益性事业",强调各级政府在组织、发展义务教育事业方面...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  7
    摘要: 素质教育是国策,已进入义务教育法.但在有的中小学、尤其是升学压力较大的中学,进行素质教育多多少少仍是表层的、口号的,也就是说,全面贯彻落实素质教育还有较长的、艰苦的路.素质教育的核心、最高境...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  8-9
    摘要: 我有幸参加省农村教师素质提高工程的培训工作,我想谈谈在培训工作中的几点体会.一、讲别人少一点,讲自己多一点众所周知,讲别人的事用第三人称,讲自己的事用第一人称,这样可信度高.为此,在授课过程...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  10-11
    摘要: 起步要扎实稳健10月27日星期一今天,镇中心学校召开全体中小学校长、主任会议.研讨我镇如何进行课改试验工作,县教育局领导也亲临会议.实际上这是我们实施课改工作两个月来的第七次课改工作研讨会....
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  11
    摘要: 当四年级学生学习了除法估算后,书中出现了这样一道估算题:7980÷79,按照习惯做法,学生们把被除数7980看成近似数8000,把除数79看成近似数80,得出:7980÷79≈8000÷80...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  12
    摘要: 教师的天职是唤醒学生的潜能.然而一个没有职业情感的教师无异于一个机械流水线上的操作员,是无法实现教师这一特殊职业的使命的.作为校长,如果能唤醒教师的职业情感,教师的观念和教育行为就会发生根本...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  15-17
    摘要: 这是节语文课,一学生朗读课文后,教师随即递过一颗五角星说:"想不到你也能把课文读下来,真不错!奖你五角星."刚看到老师手中的五角星,该生原本很兴奋,可听老师这么一说,她很快羞红着脸低下了头,...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  17-18
    摘要: 本刊在今年的第1期上发表了同一课《数字与编码》的两篇课例与评析,提供了进行同课研究的好材料,这是通过实例引领教师学习研究的好方式.反复学习了《数字与编码》的两篇课例与评析后,我为两位老师的教...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  19
    摘要: 想想自己读小学时,每周的劳动课,班主任都会在天晴时,安排我们从家里带挖锄、粪桶、撮箕、扁担等工具到实验田里劳动.没有谁不愿意,大家都兴高采烈地干得热火朝天,挖地的挖地,抬粪的抬粪,那种协作精...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  20
    摘要: 今天是教师节,我刚走进教室,一群天真可爱的孩子拿着亲手制作的贺卡朝我涌来,异口同声地向我表达节日的祝贺:"祝老师节日快乐!"手捧贺卡,我沉浸在爱生们的声声祝福之中……突然,一声"报告"让教室...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  20
    摘要: 当野菊花开遍山坡,满目的黄色随风起舞时,我总会想起我那些如花儿般纯真可爱的学生们.想起那年教师节,鲜艳的花儿缀满讲台,我们的笑容闪耀.
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  21
    摘要: 公历9月10日,是我国的教师节.随着时代的发展,教师节礼物也在悄悄地发生着变化.如今在有些家长和师生眼里,写满祝词的贺卡已经显得太土了,鲜花也拿不出手了,一些家长送礼
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  21
    摘要: 近几年,教师节期间,学生给老师送礼物已不是什么新鲜事.学生、家长欲借此机会表达对老师的敬爱,这也是情理之中的事情,无可厚非.但仔细想来,就在这"送礼"与"收礼"之间,又有许多微妙之处,唯一个...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  22
    摘要: 说它是教鞭,其实它只是一根报废的电视天线,但在我手中,它比专业教鞭更具备特殊的内涵.多少年来,这教鞭伴我左右,沾满我手心的汗水,见证着我与学生共同成长.它像一把锃亮的小锤,不时轻轻敲打我的心...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  23
    摘要: 一天,我批阅学生的联系本.贾龙超同学的联系本上的一段话映入我的眼帘:"我觉得我们班有的同学爱撒谎,他们中午偷偷到网吧去玩,还骗家长和老师.我没和他们一起去.这是秘密,王老师,你千万不要告诉别...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  24-27
    摘要: 情境再现感受美[设计理念]人教版小学语文教材四年级上册的《搭石》一文,虽截取的是农村生活中的几个非常平凡的镜头,但平凡中透出深意、朴素中闪烁着美好的思想,令人感到情致淳厚.尽管如此,但对于生...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  28-31
    摘要: 《毫米的认识》是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册的教学内容.案例一[新课伊始-]师:你能正确的使用这些长度单位吗?
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  32-33
    摘要: "你在哪里见到过0"是苏教版课标教材《数学》一年级上册第18-19页,在学生认识了0以后,安排的一道练习题.教材上出现的实物图有:温度计、计算器、电话机、卡通房号等等.我在课前准备时,考虑到...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  33
    摘要: 有人说我们是人类灵魂的工程师,有人说我们是装点美好生活的辛勤园丁,有人说我们是燃烧自己照亮别人的蜡烛,有人说我们是播撒爱心、传播文明的使者……
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  34-35
    摘要: 设计说明《综合阅读》作为义务教育地方课程实验,不等同于语文课程,也不是语文课本的单一拓展与延伸,更不是一般的课外读物,在它的指导思想、框架体例、选文质量、呈现方式中,蕴涵了许多全新的教学理念...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  36-37
    摘要: 小学《品德与生活》课程经过两年的实践、探索,我县大部分教师已能较熟练地把握课型,较好地完成课堂教学任务和落实教学目标.但也有一些教师感到茫然,看到新教材,觉得无从下手,无所适从,很难驾驭教材...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  37-38
    摘要: 课堂学习文化的建设,只有通过创建一个真正能够满足学生需要的课堂环境,营造一种轻松和谐的教学氛围,才能使学生做出积极的行为反应,才能使教学目标得以实现,才能使教学效果得以提高.教师是教学活动的...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  39-40
    摘要: 通过与孩子们交谈,我了解到,学生们面对习作普遍感到两大难题:一是不知道写什么;二是有话写不出.如何化"难"为"易",使习作成为孩子们心灵的乐园,并能通过习作激励他们展现自我、传递信息、交流情...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  40-41
    摘要: "语文的外延与生活的外延相等."语文教学离不开生活,生活中无时无处不存在语文教学.在语文课上,教师可以把生活之水引入课堂,以丰富教学内容;或者引导学生就某一内容生发开去,把语文学习从课堂延伸...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  42-43
    摘要: 四年级的期末考试卷中有这样一道课外阅渎题:学了《赤壁之战》以后,相信你已经了解或阅读了《三国演义》,回忆一下,完成下面各题: (1)《三国演义》中"三国"指的是哪三个政权? (2)把下面的人...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  44-45
    摘要: 在使用课标教材(人教版《数学》二年级上册)第一次教学《乘法的初步认识》时,笔者按照教材的设计意图,把乘法概念的建立置入学生喜欢的拼图活动之中,通过实物图、相同数相加的算式与乘法算式对照、把加...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  46-47
    摘要: [参加人员]全班学生和语文教师.[主要活动]编写课本剧,演练课本剧,表演课本剧.[过程描述]《狼》是初中语文七年级下册第六单元的一篇自读文言文,在这篇课文中,清代文学家蒲松龄塑造了两只狡猾的...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  48-51
    摘要: 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.可见,数学既是一个抽象概括的动态过程,更是一个创新思维的实践过程,加强数学思维的训练应视为数学教学...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  50-51
    摘要: 谚语是一种在群众中流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理.谚语包括的内容非常广泛,涵盖多种学科.在自然科学方面,有天文学、地理学、气象学、土壤学、生物学等.在生物教学中,谚语可作教学...
  • 作者:
    发表期刊: 2006年9期
    页码:  52
    摘要: 爱因斯坦说:"想象比知识更重要.因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着社会进步,并且是知识进步的源泉."美术教育可以培养和激发学生的想象力.因为美术教育的特点与优势在于培养和发展...

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曾用名 湖北教育(综合资讯)|湖北教育·政务宣传|湖北教育·时政新闻(-2009.12)
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