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江苏教育(教育管理版)2016年出版文献
出版文献量（篇）
4618
总下载数（次）
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总被引数（次）
1353
江苏教育(教育管理版)
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Educational Management of Jiangsu Education
曾用名：
江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊)
影响因子
0.0929
以智者的眼光观照教育现象，以仁者的胸襟关怀教育民生。
本刊职务：
一是教育行政的思想库——致力为教育行政和学校管理提供政策资讯、科学理论、典型经验和参考消息；二是教育教学的大参考——致力为教师的教育教学提供前沿理论、思想方法、教学辅导和参考资料；
三是教育民生的代言人——致力真实再现学校、教师的生存状态，传达教师心声。
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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4618
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31. 在合作学习中发展学生的个性刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 对于学习中的问题性、探究性内容,引导学生通过合作学习的方式进行探索,并在学生合作学习的互动、交锋、生成等环节,尊重个性、彰显个性、完善个性,促进学生形成良好的非认知品质,促进学生良好个性的发...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 以制度文化树人,是学校面向师资管理的制度建设理应蕴含的教育文化价值追求. 我们在制度思想建设上要体现出科学性、主体性、人性化追求. 打造教师管理的制度精神,是一种较高境界的人性催化和生命拔节...
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34. 学校管理:从制度走向文化刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 学校作为一个生命体存在于杜会中,它的健康、强壮决不仅仅取决于外表. 只有它始终秉持、发展自已有益于孩子们的精神原点,不懈追求优秀的文化生活,寸能自然地在实践中形成优秀的学校制度,而这些因素也...
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35. 教育流行语也须谨慎使用刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 通过对新课改背景下若干教育流行语的辩证分析和反思,纠正和修正了教师对一些新课程理念的模糊认识,这对提高教师的教育理论水平,正确理解和使用新理念,做好当前深化新课改形势下的教育工作具有一定的借...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 培养终身阅读者是语文教师的独当之任和重要使命. 我们要在阅读课程的开发中漫游,在书籍的文字世界中倘祥,要通过自已手不释卷的行动和对阅读课程孜孜不倦的开发,影响和带动自已的学生、身边的同事.
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年1期页码:摘要：
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39. 学校管理的四大法宝刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要：
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40. 声音刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要：
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41. 品读刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要：
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44. 学校是一个有灵魂的地方刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 校本课程的开发要从关注课程转到关注文化，学校要从教育哲学的层面追问“我是谁、我从哪里来、我到哪里去”；校本课程的实施则要从课内走向课外，在文化环境中浸润，在实践磨砺中体验，在教学实验中内化。
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46. 课程再造：实现文化与课程的共生刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 后现代视野的课程内涵不是跑道而是“草坪”，一块学校文化滋养出的牧养儿童天性、灵性、觉性和慧性的草坪。基于此，学校文化映照下的课程建设要坚守儿童立场，进行融通共构和校本实施。
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47. 建设有个性的学校课程文化刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学校的文化个性要通过学校的课程来实现。国家课程的校本化实施和校本课程的开发实施让学校有了不一样的风格。校本课程建设面临许多问题，学校要在课程设计上给儿童机会，在课程实施中给儿童经历，从而实现...
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48. 基于儿童生活的学校课程和文化刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学校的课程与文化要基于儿童的生活。真知识的根源在人的经验里，学校要从整体上设计和实施课程，创造一种适合儿童生活的环境，让他们在阅读与行走中成长，这个过程也是学校文化生成积淀的过程。
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49. 校本课程：学校文化个性生长的土壤刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 文化蕴含在课程中，课程是学校文化之根本。丰富的校本课程影响着师生的价值取向与行为习惯，逐渐形成学校文化个性化的气象。同时，文化也是学校课程之魂，学校要培育什么样的文化个性，就需要开发与实施与...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学校文化建设要有前瞻性的顶层设计，要有可操作的校本课程体系，要有让学校文化立足的课堂教学。苏州市平江实验学校培育和践行以“德润文光”为理念的学校文化，通过文化的濡染、文化的培育和文化的毓养等...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 功利教育思想仍然盛行，学校需要从立德树人的高度重构学校教育。从校训出发，江苏省邗江中学提出了成长教育就是道德教育、核心素养教育和创新教育的办学主张，并构建了由教室课堂、校园课堂和社区课堂构成...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 校本课程是基于学校的教育哲学和教育主张建构和实施的，徐州市云兴小学通过课程领域种类和课程教师资源的开发、开放和开创，创生了“万花筒社团活动课程”，并以“走课”的形式、过程性的评价实现了学生的...
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53. 校本课程的“苏派”个性刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 苏派教育背景下的校本课程有其独特之处，有江苏的特色，有教育的特征。建构苏派的校本课程，要“自下而上”与“自上而下”相结合，并做好课程实施骨干队伍的建设。
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54. 学校个性、文化传承与校本课程刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学校个性、文化传承与校本课程三者彼此关联。学校个性基于学校的文化，而学校的文化包括文化的传承；文化传承与文化个性主要通过学校课程实现和彰显。
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55. 教育新形态与优质学校群建设刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 江苏实现县域义务教育基本均衡意味着江苏义务教育发生了和正在发生着质的变化，义务教育由长期以来的“塑造教育、竞争教育、诊治教育”开始转向“优势教育”。要切实把握优势教育的精神实质，创造性地开展...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 国家课程目标的校本化和实施方式的变革是学校课程的根本特色。有质量的课程开发标志着教师专业发展水平走向高峰。学校文化个性集中表现为独特的办学理念、鲜明的课程特色。特色课程是对话现实的行为选择，...
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57. 教育现代化的建邺实践刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 江苏省2013年出台推进教育现代化建设的实施意见,2014年起开展全省教育现代化建设监测工作。南京市建邺区和全省13个省辖市、104个县(市、区）一道围绕教育现代化指标体系和40项监测指标,...
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58. 中小学班主任的“核心素养”刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要：
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59. 沟通素养：直抵心灵深处的基础素养刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 核心素养是一种基础性的且起着奠基作用的能力，指向学生的长足发展。班主任核心素养之一的沟通素养，是班主任需首要掌握的必备技能和基础素养，可以从锤炼语言、走进心灵、广用平台、提升自我等方面来培养...
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刊名： 江苏教育(教育管理版)发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 一位优秀的班主任需要经常咀嚼生命教育的内涵，反思自己的点滴教育行为，在教育理想与现实中寻找生命的支点，在亲融、洞察、共情的基点上经营教育，从而走向生本、呵护青春、浸润价值、引领智慧、铸造灵魂...
江苏教育(教育管理版)基本信息
| 刊名 | 江苏教育(教育管理版) | 主编 | |
| 曾用名 | 江苏教育(1950-1966停刊,1979年复刊) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
| 电话 | 网址 | ||
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