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教学月刊(小学版)语文2019年出版文献
出版文献量（篇）
5505
总下载数（次）
17
总被引数（次）
3003
教学月刊(小学版)语文
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 要提升阅读效果,教师须为学生筛选书目,打好阅读基础;择文赏读,激发学生的阅读兴趣;教授方法,提高阅读效率;把握分寸,助推自主阅读.同时,教师还要增强自身的语文素养,以自己的专业能力帮助学生提...
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182. 倾听:基于学生言语实践的学习形态刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 倾听是小学语文课堂的核心要素之一.在当下生活中,教师更加关注输出,更加关注个性化语言表达,而对倾听兴趣、倾听习惯、倾听能力等明显不够重视.要改变这一现状,以语文课堂为主阵地,教师可以开设关注...
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183. 《教学月刊·小学版(语文)》征稿启事刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年9期页码:摘要：
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184. 统编教材单元设计的三维度刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 从形态、结构与功能的角度进行分析,可以发现,统编教材在单元设计上主要有文本分化、效能进阶和实践聚合三个方面的特点.厘清这些特点,有助于教师站在比较宏观的角度,正确把握教材编者的编排意图,为用...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年9期页码:摘要：
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186. 课堂闲话:请学生看什么?刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要：
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187. "浙东学派"与"浙派语文"刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要：
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188. 关联思维在小学语文作业设计中的应用刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 针对当前小学语文作业设计中普遍存在的内容碎片化、功能单一化、目标应试化的倾向,教师可以运用关联思维优化作业设计,发挥作业的多元价值.具体可从要素关联、经验关联、主题关联、情境关联四个方面着手...
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189. 素养共生:语文作业设计的价值取向刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 如何让学生在完成作业的过程中实现语文核心素养的综合提升,是教师在进行作业设计时必须考虑的问题.以苏教版五年级上册第六单元为例,从"创设情境,在迁移、表达中运用语言;着眼整体,在联系、比较中提...
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190. 借鉴"语文园地",拓宽作业设计思路刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 优秀的作业是检测教学效果的有效方式,也是教者智慧的体现.教师可从统编教材"语文园地"板块获得启示:作业设计要指向情境创设,让作业产生意义;要指向自主发现,用作业提升思维;要指向过程方法,促学...
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191. 指向学生素养发展的课外阅读作业设计刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 当前的课外阅读往往缺乏一定的方法指导与有效检测.对此,教师应从课程的角度看待课外阅读,立足学生的素养发展,从乐于积累、勤于梳理和善于品鉴三个方面来展开课外阅读作业的设计与研究,帮助学生达到读...
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192. 低年级写话的教学要求与策略刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 问题是触发学生开展学习活动的原动力.教师要把提问的权利还给学生,利用探问课题、追问秘妙、叩问思辨等策略,让学生提出问题,解决问题,并从学习过程中产生新的问题,在"提问—解决—追问—再解决"的...
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195. 依托统编教材,培养摘抄能力刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 摘抄是语文学习的一种有效的途径.统编教材非常重视学生摘抄能力的培养.教师应立足"语文园地",建构摘抄的系统意识;尊重学段学情,培养学生的摘抄能力;整合单元要素,让积累向运用转化;借力"快乐读...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 《总也倒不了的老屋》是统编教材三年级上册阅读策略单元的第一篇课文.在教学这篇文章时,教师要有效整合教学目标,明确其在整个单元中的定位,充分发挥课文旁批的示范引领作用,指导学生围绕文本展开深度...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 古诗是小学语文教学的重要内容之一.以《九月九日忆山东兄弟》一课为例,要有效达成教学目的,教师可以通过淡化分析、创设情境、活化体验等相应策略,引领学生理解诗意、读出诗韵、体悟诗情.如此,便可以...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 统编教材将知识点分散到课后练习中作为明确的教学指向.教师在教学时要充分利用好课后练习题,把它当作制订、优化教学目标的依据,并在课堂上分步落实,凸显学习过程.这对提高语文教学的时效性、避免在教...
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199. "和大人一起读"中的教师角色定位刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要： "和大人一起读"是统编教材中的全新板块,意在提倡亲子阅读,激发学生阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,将阅读从课内延伸至课外.在该板块的教学中,教师的角色定位为"实践者——实施教师导读""指挥...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 古诗教学中,运用吟诵的方法,能帮助学生增强审美意识,提升审美能力.教师要引导学生边赏边仿,加深对吟诵的印象,夯实基础;将感性的体悟和理性的讲解结合在一起,教给学生吟诵的方法;从易到难,由扶到...
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201. 用"微视频"助力习作教学刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要： "微视频"作为习作教学的辅助工具,能灵活运用于课堂各个环节,帮助教师创设情境、呈现场景、聚焦重点、搭设平台.它能整合和优化课内外教学资源,改变传统教学模式,让原本枯燥乏味的习作教学变得新颖、...
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202. 有感情朗读的四忌四宜刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 有感情朗读是常见的教学任务.在实际操作过程中,教师对这一任务常常会有所误解.语文课上忌"面面俱读",朗读内容选择宜切中重点;忌过度煽情,朗读时机把握宜在涵泳后;忌技术主义,朗读技巧点拨宜在适...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 具身阅读是对现代教育中身体转向的回应,是身体回归教育的实践探索.具身阅读按照身体参与阅读过程的程度可分为"目视心会感知文意、手脑交互理解文本、身心融合体验情感、体知体感内化迁移"这样由低到高...
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204. 《教学月刊·小学版(语文)》征稿启事刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要：
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205. 统编教材单元设计中"积累"的科学配置*刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 积累一直为语文课程所重视,但始终停留于经验层面,缺少课程层面的突破.统编教材在编写中充分运用单元设计,从"有意积累为主体,无意积累为补充""实践积累为经线,语料积累为纬线""意义积累求效率,...
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206. 如何听公开课刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年11期页码:摘要：
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207. 指向语文核心素养的单元逆向设计刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 逆向设计是按"目标—评价—教学"的思路进行的教学设计.在设计学生学什么、怎么学之前,先根据目标设想学生的目标表现结果,再进行教学活动的安排.单元逆向设计有三个步骤与要点:确定单元核心目标、设...
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208. 《教学月刊·小学版(语文)》征稿启事刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年11期页码:摘要：
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209. 实施逆向教学设计 转变课堂学教方式刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 逆向教学设计注重学习过程与学习结果的外显,付诸课堂教学实践,引发了一连串学与教方式的改变.教师成为敏锐的观察者、及时的反思者,时刻关注课堂上每一个学生的学习状态与学习结果的表现形式,让不同层...
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210. 逆向设计中表现性任务的设计要点刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 开发和设计表现性任务是逆向教学设计的关键.有质量的表现性任务要有明确的核心目标、真实的情境和预期的学习结果表现形式,同时富有创意和挑战性,能够引发丰富多彩的言语实践活动,以全面提升学生的语文...
教学月刊(小学版)语文基本信息
| 刊名 | 教学月刊(小学版)语文 | 主编 | |
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| 主办单位 | 主管单位 | ||
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