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教学月刊(小学版)语文2020年第1期出版文献
出版文献量（篇）
5505
总下载数（次）
17
总被引数（次）
3003
教学月刊(小学版)语文
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用
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出版周期：
月刊
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 教师应从学生学习的视角出发,以语文学习关键问题的内涵、产生过程、教师进行诊断与矫治的研究等为着眼点,探究学生学习语文的规律,从而有效提升学生的语文素养.
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： "写清楚"是三年级学生写作的重要目标.根据对三年级教材中关于"写清楚"要求的梳理,以及对三年级学生习作过程中存在的"叙述无重点""表达没条理""分析不细致"等问题的诊断,教师可实施"落实单元...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 高年级学生由于不善于观察积累运用,在习作选材上存在"情节失真假大空""千篇一律无新意""粗枝大叶不细腻"等问题.教师在平时的教学中要引导学生重积累,充分利用教材、1+N拓展阅读、微日记,丰富...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 小学低年级学生的口语交际学习存在交际兴趣不浓、技能不强、自信不足的现象.教师在平时的教学中要采用针对性的策略,创设生活情境,开展精准训练,实施有效评价.这样,定能让学生在专项交际训练中养成良...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 以统编教材三年级上册口语交际材料为例,分析中年级学生口语交际学习存在的问题,并由问题提出相应的改进措施,让口语交际具有需求性、层次性、真实性和延伸性.
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 随着统编教材的全面使用,浙江省教育厅教研室对《语文作业本》进行了重新编写.新编的《语文作业本》立足教材,落实语文要素;立足学生,引导展开学习;重视实践,体现能力发展.一线教师在使用过程中,要...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 人教版教材和统编教材都选编了《太阳》一文.相同的课文在不同的学段、不同的单元,其教学价值是有所区别的.对于这样的老课文,教师要立足课程标准,明晰学段目标;研读单元目标,落实语文要素;精准把握...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 日常的教学中,教师常把教学目标落实在某一课,忽略了单元课文间的内在联系,割裂了教材.采用"回头看"的教学策略能有效改善这一状况,具体可以从以下三个方面展开:课文片段"回头看",学会内容的概括...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 统编教材三年级上册第四单元是阅读策略单元,主要教给学生"预测"这种阅读方法.教师可以借助教材提供的"助学系统",通过巧用插图、活用提示语、精用课后题、善用旁批等手段,让预测有趣生发、有序展开...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 对文本的教学可以依照"认知理解、品味鉴赏、质疑解构、拓展链接"的思路来展开.教师引导学生在对文本的认知中,培养"语言建构与运用"素养;在对文本的鉴赏中,培养"审美鉴赏与创造"素养;在对文本的...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 辩证思维是学生思维素养的重要组成部分.小学阶段是辩证思维启蒙发展的重要时期.用好教材中的文本,可以帮助学生培养辩证思维.以统编教材六年级上册第六单元为例,教师在教学中要尊重学生的思维起点和思...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： "预测"这一要素第一次作为单元教学目标出现在统编教材三年级上册.很多教师难以准确把握,会出现窄化、浅化、单一化的教学偏差.对此,教师要努力地理解作者和编者的意图,准确把握单元目标要求,抓准教...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 古诗教学和创意读写在小学语文课堂上是可以相融的.在教学实践中,教师要针对古诗的不同特点,设计恰当的读写活动,架起单元阅读与单元习作之间的桥梁,让学生想象诗画、感悟诗理、抒发诗情,从而提高想象...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 概括课文主要内容是学生必备的一种阅读素养与能力.教师要明了概括的目标、内容、方法,根据学情,引之适时,导之以法,练之有序,帮助学生逐步实现精准概括的目标.学生通过训练,应形成看到课文就能选择...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 说明文教学不只是让学生了解文章的内容,还要关注知识背后的语言文字、表达方式以及作者善于思考、细心观察的科学态度,从而学以致用.教师要把握这个原则,运用"提炼·领悟·运用"三步式教学策略,把说...
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20. 巧用支架,优化二年级写话教学刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 统编二年级教材中有大量的写话支架,形成了一个庞大的助写系统.为有效地使用写话支架,使其为学生学会写话、喜爱写话服务,教师可这样操作:运用对象支架,帮助学生解决"为谁写"的困难;运用内容支架,...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 习作先导的单元一体教学模式要求学生根据习作要求,先独立完成作文,再开展交流,然后学习课文,把自己的习作方法与课文的表达方法进行比较、整合,最后修改习作.这种教学模式对于准确解读文本、把握语用...
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22. "单元"定法,凸显说明文写作之效刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 统编教材五年级上册说明文写作单元将说明文阅读和习作有机接轨,真正将说明文的应用价值挖掘出来.教学中,教师以"单元"定法:范文教学,明晰说明文文体特征;实践体察,丰富说明文素材积累;图示助力,...
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23. 多角度引领,让童话故事续编更精彩刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 续编童话故事是一种很有意义的语言实践活动.但在实际课堂中,很多教师不擅长对续编活动进行有效引领,导致学生的童话故事续编存在缺乏多样性、艺术性、思想性、合理性和生动性等诸多问题.教师应该在童话...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 《一个豆荚里的五粒豆》作为统编教材新入选的课文,承载了阅读策略单元的学习任务.教师在以学生为主体的课堂上,需要充分关注新的学情及教学生成,顺学而导,帮助和引领学生解读文本,学习提问策略.
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要：
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26. 高年级习作自主评改策略初探刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 习作评改是作文教学的重要环节.评改要在习作中全程介入.教师在实践过程中通过"助力构思、协助起草、重视修改、比照反思"等方式,帮助学生呈现思维过程、找到提升方向、完善习作内容、内化实践知识,从...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要：
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： "文化传承与理解"是语文学科核心素养之一.学语文就是学文化,但文化教学容易大而无当.故以《两茎灯草》为例,基于深度学习理论,探讨和梳理教材背后的文化逻辑,为文化教学提供具体切口,为一线教师产...
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刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要： 《古诗三首》是统编教材新出现的编排类型,是语文课程实现文化传承和核心素养培育的重要载体,是单元中起到导引作用的课文.通过对文本意境的整体导引、对题材内容的价值导引、对语言实践的语用导引和对艺...
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30. 征稿启事刊名： 教学月刊(小学版)语文发表期刊： 2020年1期页码:摘要：
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