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教学月刊(小学版)数学2012年第3期出版文献
出版文献量（篇）
2780
总下载数（次）
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教学月刊(小学版)数学
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
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0.1531
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月刊
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1. 幸福比“优秀”更重要刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在一次和我校一位年轻老师谈心时，我说：“作为普通教师，通过自己卓有成效的工作赢得世俗的名利——‘优秀’呀、‘先进’呀、‘学科带头人’呀、‘特级教师’呀，一点都不过分，相反，这让我们都感到自豪...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 拜读了2011年贵刊第6期孙蕾、宋煜阳老师写的“充分发挥学习材料的作用——‘找规律’教学实录与评析”一文后，笔者获益匪浅。受益之余笔者驻足凝思，隐隐总有一种想说的感觉，付诸行动表述如下，不成...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在学校举行的新教师课堂教学比武中，笔者有幸参与始终，感受六位教师的不同教学风格。教师们选取的教学内容是人教版二年级下册第9单元“找规律”的第一课时——图形的循环变化规律。笔者对他们的不同教学...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 【教学内容】人教版教材数学一年级下册第八单元“找规律”。
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 【教学内容】人教版教材数学二年级下册第115页。【教学目标]1．让学生通过观察、自主实验、推理等活动，发现图形的循环排列规律，并能用规范的语言描述规律。
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： “问题是数学的核心，规律是数学的灵魂”。人教版数学教材“找规律”为培养学生发现规律的能力提供了很好的载体。教师如果在学生已有经验的基础上，充分发挥学生的自主探究精神，给学生留足空间，就能较好...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 【教学内容1苏教版教材数学五年级上艘第59页～60页及练习十的第1题。【教学目标】1．使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。
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8. “找规律”教学比较与反思刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 找“稍复杂数列的规律”（如1、3、6、10、15……）是人教版二年级下册的教学内容。实践证明，这部分内容的学习对于二年级学生来说存在一定难度。教师该如何激发学生的探究欲望，有效促使学生参与数...
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9. 加、减竖式如何教刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： “竖式”实质上是记录计算过程的一种书写形式，它作为纸笔计算的工具几乎贯穿于小学数学学习的始终，加、减计算作为计算学习的起始，对其竖式的认识无疑具有重要的基础作用。
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在上一期中，我们主要讨论了两位数乘两位数的一些教学问题，本期将主要讨论在计算课中实施算法多样化的理念与途径。
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 一、引言：乘法分配律怎么证明？有什么用？在一次小学数学骨干教师培训的教学实践研讨课上，两个学生的偶然提问弓I起了笔者和在座众多听课教师的思考和讨论。
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： “乘法的初步认识”是学习乘法的起始课，也是学生首次接触乘法，因此，学生对这一内容的学习至关重要。对此内容的编排，各版本教材都有各自的独到之处，笔者在整理六个不同版本教材时，特别关注了各教材练...
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13. 中英小数教学的比较与启示刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 小数是小学数学中非常传统的教学内容。纵观整个教材编排体系，小数作为数与计算教学的组成部分，地位非同一般。这种价值也为英国的数学教学所认同，从中我们可以找到很多相同点。
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 小学生的思维发展特点是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡，但这时的逻辑思维是初步的，且在很大程度上仍具有具体形象性。通过数与形的有机结合，把形象思维与抽象思维有机地结合起来，能够...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 【教学内容】苏教版教材数学三年级下册第64页至65页“认识几分之一”。
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 近日笔者随同一位教研员在小学听课，执教者选择了苏教版国标本五年级下册“求一个数是另一个数的几分之几”进行试教，并将此内容作为一次区级教学展示课。有关分数的教学内容，大多数教师会选择“分数的初...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 有幸聆听了浙江省特级教师戴银杏执教的“三角形的特性”一课。在教学时，戴老师从现实生活引入，从直观操作中体验，并恰当运用反例来进行三角形的概念教学；而对于三角形高的概念教学，戴老师则从平行四边...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在一次教学展示活动中，笔者有幸聆听了特级教师丁杭缨执教的四年级下册“三角形的三边关系”一课。在练习处理环节，丁老师以扎实的教学功底、精美的教学设计、灵动的教学互动，让学生在活动中体验，在亲历...
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 当学生到了小学高段，优等生学习经验越来越丰富，具备了很强的自学能力；学困生积累的问题越来越多，与其他学生差距越来越大。在当前传统班级授课制下数学复习课越来越难上，教师要想让不同层次的学生在数...
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20. 在“多·联·延”中活化数学知识刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 一、研究背景 对于三年级上册“四边形的认识”一课，笔者认为只要学生知道四边形的特征，会辨认四边形就可以了。于是就进行了如下教学，同时也有幸请到了丁杭缨老师前来听课。
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21. 课堂教学“卡壳”的解决策略刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 课堂是师生互动、心灵对话的平台，教师要积极探求适合学生发展鑫勺教学手段，让学生在探索学习内容的同时能体验到学习数学的乐趣。然而，在课堂上往往会因为种种原因而在关键时刻“卡壳”，那么，如何化解...
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22. 运用“智慧卡”实现智慧分享刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 良好的数学学习习惯对学生来说有着非常重要的作用，好习惯养成了自然也就达到了减负增效的理想境界。那么教师该如何帮助学生养成好习惯呢？笔者对此进行了一些尝试。
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刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 数学练习题不应只是用来让学生巩固知识、形成基本技能，更要用来培养学生的思维能力，使其获得学习方法，提高学习能力，形成良好的学习习惯和正确的情感态度价值观。
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24. 计算教学不应以“多”取胜刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在公开课教学中，教师把算法多样化的理念演绎得淋漓尽致，一道简简单单的计算题，通过教师的悉心引导和学生的积极思考，总能得出五六种甚至十来种不同的解法，学生以能想出更多不同的方法为荣，课堂中奇思...
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25. 一节“失败”的课刊名： 教学月刊(小学版)数学发表期刊： 2012年3期页码:摘要： 在接到学校上公开课的任务后，笔者选择了“两位数加两位数”这一内容，并很快制订出了初步的教学方案，交由几位同事修改。全年级8个班，笔者的计划是其他7个班都上一次，最后在笔者自己的班上展示公开课...
教学月刊(小学版)数学基本信息
| 刊名 | 教学月刊(小学版)数学 | 主编 | |
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