教育观察(中旬)期刊
出版文献量(篇)
1114
总下载数(次)
3
总被引数(次)
1015

教育观察(中旬)

Survey of Education

ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
邮编:
地址:
出版文献量(篇)
1114
总下载数(次)
3
总被引数(次)
1015
文章浏览
目录
  • 作者: 李娜
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  1-1
    摘要:
  • 作者: [1]广西师范大学报刊传媒集团有限公司;[2]教育观察?编辑部
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  4-4
    摘要:
  • 作者: 兰伟华 刘玉琴
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  5-6
    摘要: 基于工作过程的汽车营销沙盘模拟是一种极具开放性和互动性的体验式教学模式。教师若将其运用到实训课程教学,让学生置身于汽车销售的仿真情境中,有利于提高学生的综合职业能力。
  • 作者: 李婷
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  7-9
    摘要: “理实一体化”教学模式是一种创新的教学模式。在市场营销专业教学中进行“理实一体化”教学模式改革,实现了理论与实践的有机结合,能充分体现职业教育的特色。它培养的学生不仅具有一定理论基础,还具有...
  • 作者: 韦江彬
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  10-12
    摘要: 在经济高速发展的当今社会,我国各职业院校为适应社会发展趋势,都在积极努力地创新教育教学模式,寻找更适合职业教育的教学方法。将行动导向法推广到实际教学中,可促进中职市场营销专业课教学改革的发展...
  • 作者: 赵颖丹
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  18-19
    摘要: 没有情感就没有教育,情感给语文教育活动注入了无限的活力。初中语文教学中要重视情感教育,是新课改理念的要求,也是构建语文灵动课堂的需要。教师要把握意义,明确情感教育内涵;关注细节,优化情感教育...
  • 作者: 覃燕
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  20-22
    摘要: “135自主高效课堂”是基于“先学后教”的教学理念的教学模式。具体实施策略为:以课题为引领,探索教学模式;以研究为推动,构建教学模式;以骨干教师为带动,打磨教学模式;以分享交流为平台,完善教...
  • 作者: 吴菲
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  23-24
    摘要: 结课是一门艺术,精彩的结课给学生以意犹未尽的艺术享受。教学中教师应该从以下几个方面来把握结课的艺术策略:重视归纳总结,构建知识体系;加强练习巩固,注重能力培养;推进课堂高潮,促成情感升华。
  • 作者: 苏德前
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  29-31
    摘要: 中职英语课堂教学是目前中职教学研究的课题之一。英语课是中等职业学校学生的主要文化课之一。中等职业学校英语课堂教学中存在以下问题:学生总体素质低,英语基础普遍差,厌学英语;很多英语教师重视程度...
  • 作者: 马国丽
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  32-34
    摘要: 经过对本校初中三年的学业不良学生的跟踪和问卷调查,发现80%以上的学业不良学生在不良情绪、学习动机、学习习惯、师生关系等非智力因素方面都存在着一些缺陷,其造成的差异随年级增长呈上升趋势。经过...
  • 作者: 张海涛
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  35-37
    摘要: 为了引导学生了解中华民族的年文化,弘扬中华民族的年文化,增强孩子们保护优秀民间艺术的意识,我们组织少年儿童参加“年画,感受纸上的年味”美术实践活动,通过“了解年画、学画年画、展示年画”三个环...
  • 作者: 甘谷列
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  38-39,50
    摘要: 为妥善处理好任务繁重的班主任工作,班主任宜在工作中扮演好三个角色:一是做好沟通的桥梁,二是要做好心理辅导员,三是转换角色当家长。只有这样,班主任才能赢得学生的认可和爱戴,才能成为一名优秀的班...
  • 作者: 杨燕
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  40-41
    摘要: 九年一贯制学校相对非九年一贯制的小学与初中而言,其办学体制本身具有明显优势,体现在学制上的一贯、办学目标上的一贯、教育教学教研上的一贯、行政管理上的一贯。在德育实践中,以少先队为载体,充分把...
  • 作者: 韦进红
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  42-43
    摘要: 当今中国,农村留守儿童数量庞大,其教育问题已成为一个严重的社会问题,未来将极大影响我国城乡社会的发展进步。为解决这个问题,我们应该积极发挥家庭、学校、政府和社会各方面力量,使之形成巨大合力,...
  • 作者: 陈红珍
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  48-50
    摘要: 21世纪中学物理教育将科学素质的培养作为主要教学目标,但是在这一主要目标的实际进行中却存在着很多困难。新课程理念对中学物理实验教学的要求非常高,目的是更加全面提高物理的教学质量。这也对农村中...
  • 作者: 林建诚
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  51-52
    摘要: 千百年来,古今中外的教育家对教育教学模式作出了很多的尝试,如今时过境迁,旧的教学模式未必都适合新时代的需要。教育工作者应身体力行,努力践行,积极投身参与式教学活动中。
  • 作者: 陈瑞平
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  55-56
    摘要: 体验式教学模式是近年来新兴起的教学模式。它通过一些课堂小活动,让所有同学都积极参与进来,充分调动他们参与课堂的积极性。与此同时,还能保证学生能够在实际生活中运用自己课堂上学到的知识。
  • 作者: 时敬娥
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  59-60
    摘要: 新课标对低年级识字教学提出了“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望”要求。提高学生的识字能力,开发学生的识字潜能关键是培养学生主动识字的兴趣。多年的教学实践告诉我们:运用多种识字方法,恰当运...
  • 作者: 朱敏丰
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  61-63
    摘要: 探究性学习是新课程标准对语文常规教学模式改革提出的基本思路之一,对学生综合素质的培养和提高起到极大的推动作用。在小学语文教学中引导学生进行探究性学习,教师要以“境”促探、以“展”促探、以“合...
  • 作者: 郑锦梅
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  64-65
    摘要: 学生语文自主学习能力的培养需要教师的引导。教师应坚持不懈地从激发学生学习兴趣入手,让学生实现从“要我学”到“我要学”的转变,从而让学生获得自主学习的能力,最终实现学生语文素养的提高,实现语文...
  • 作者: 柴莹
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  68-69
    摘要: 概念属于理性认识,但是它的存在形式却要依赖于感性认识。学生掌握概念的认识过程一般为“动作、感知、表象概念、符号”。教师根据儿童年龄的特点,适当运用电教手段,为学生创设情境进行教学,符合儿童的...
  • 作者: 王一春
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  70-71
    摘要: 为了在计算课中激发学生的学习兴趣,使计算课更贴近学生的生活,培养学生独立探讨问题并运用多种策略解决问题的能力,教师应:找准计算教学的起点,给予学生参与组织、选择教学内容的机会,使课堂充满活力...
  • 作者: 徐幼明
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  72-75
    摘要: 教师在教学设计中要“尊重教材,用活教材”,“先学后教,交流互动”,“发展思考,掌握知识”,让学生在想象、观察、画图、验证、推想等活动过程中,理解知识的内涵,积累数学思想和方法。
  • 作者: 黄蓓
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  76-79
    摘要: 值日生英语汇报作为一种有真实交际意义的口语训练形式受到广泛欢迎。它锻炼学生文本写作能力、口语表达能力和逻辑思维能力,是高效的语言操练形式。演讲稿写作质量直接影响值日生汇报的完成。改善值日生报...
  • 作者: 张希智
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  80-82
    摘要: 激发学生学习兴趣对提高英语教学效率有重要意义。教师可从以下几个方面入手:利用情景、实物、幽默笑话将趣味教学引入课堂;开展各种有趣的活动,把对学生学习兴趣的培养延伸到课外;构建和谐的师生关系,...
  • 作者: 梁海金
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  83-84
    摘要: 新课程改革以来,历史课堂教学观念有了明显的改变,但是在农村初中历史教学中也存在一些问题。我们教师应从学校、家庭、社会等方面分析今日农村初中历史教学的困境,改变自身、改变学生,带领历史学科走出...
  • 作者: 俞磊忠 潘利峰
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  85-86
    摘要: 理性反思可以让学生自觉审视和监督自己的学习过程。教师在教学环节中引导学生进行反思,可以让学生更好地理解自己的学习行为是否符合理性探索的意义。教师需要捕捉让学生进行反思的最适当时机,让反思和教...
  • 作者: 莫善婷
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  89-90
    摘要: 对本校会计专业二年级的四个班分别实施不同的教学模式,对他们的心理状况以及成绩进行比较,发现:采用“真账实操”教学能提高学生的学习成绩,改善学生的心理状态。
  • 作者: 陈艳红
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  93-94
    摘要: 良好行为习惯的养成需要持之以恒,不断强化。教师应利用生活教育的理念来培养幼儿的行为习惯,将生活教育的理念融入到幼儿的生活和学习中,培养幼儿良好的行为习惯。
  • 作者:
    发表期刊: 2014年4期
    页码:  95-95
    摘要:

教育观察(中旬)基本信息

刊名 教育观察(中旬) 主编
曾用名
主办单位 主管单位
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN CN
邮编 电子邮箱
电话 网址
地址

教育观察(中旬)评价信息

教育观察(中旬)统计分析

被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊