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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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31. 地方综合大学学科结构调整研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 随着我国高等教育分类、分层的特色化发展,地方综合大学学科结构不合理的问题凸显出来,越来越成为制约大学特色发展的瓶颈性问题.积极把握系统综合时代大学学科结构的发展趋势,认真分析地方综合大学学科...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 责任感发展是儿童社会化的一个主题,强烈的责任感是儿童心理健康的重要标志之一.研究以随机抽取的267名北京市7-12岁儿童为样本,采用儿童自由描述的方法进行实施.结果表明:北京市7-12岁儿童...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 2009年10月31日至11月3日,中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会在江西省上饶市召开.来自全国各地的40余家教育理论刊物的70多位代表参加了会议.这次会议由江西省教育科学研究所承...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 人性有不同的层面,应该从多视角认识和研究.性善、性恶人性和平等人性主要是道德角度认识的人性,理性人性和层次人性则是从道德和智力两个方面对人性的认识.预成人性和生成人性的关系是本体人性与本质人...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 创建于1902年的山西大学堂不仅为中国近代大学教育的创立和发展做出了突出贡献,而且在适应地方经济社会发展需要、设置对应的近代专业、大力推进教学方法转型、加强具有近代专业技能人才培养等方面进行...
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36. 人性的张力与教育中的价值诊断刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教育学对于"人性"问题的探讨并不在于对人的自然倾向的分析,而在于对有关人作为社会性存在的人道品质的考察.人性的张力要求教育者超越"善"、"恶"标签来理解学习者个体内心具体的价值秩序,教育的个...
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37. 论教育视阈中的生命与死亡刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 作为提升人的精神境界和生命信仰的重要途径,教育首先是一个精神成长的过程,然后才是科学获知过程的一部分.在教育视阈中,只有正视生命的缺失与异化、死亡的隐退与曲解之现状,才能深入理解生命与死亡的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 课程改革是一项综合性的工作,它必然要涉及到整个学校文化的重建.校园文化是一个综合的复杂系统,它是在学校中形成并发展的知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及教师与学生从社会中获取的各种能力与习...
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39. 我们要追求什么样的和谐校园刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 建构和谐校园是建构和谐社会的重要内容,它关涉学生的和谐发展,关涉学生健全个性的生成.校园人是和谐校园的伦理主体,学生的德性成长是和谐校园的终极目标,精神对话是和谐校园的活动方式.
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40. 更具专业品质的班级管理的教育思路刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 班级管理应该是不亚于学科教学和传统德育活动的甚至比之更具综合性的专业性的教育活动.为了证明这一判断,需要清晰地辨别出其独到的教育思路.这一思路就是学生个体的精神生命在班级群体交往中得以成长的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 佛教文化是当前中国文化与道德建设正在遭遇的文化事实和可资借鉴的精神资源与文化参照.其道德精神的思想内核可概括为:止恶扬善的善恶观;慈悲为怀的道德本质观;出家修行与在家孝亲相结合的孝道现;偶像...
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42. 论自爱——兼论学校德育的应对之策刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 自爱作为人珍视自我、保全自己、关注自身的愿望和情感,与他爱并行不悖,与自私有着本质的区别,责任、尊重和认识自我是构成自爱的三大要素.自爱有其存在的必要性和必然性,可以从生理学、心理学、伦理学...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 我国学龄期少年儿童从他律到自律的道德思维发展呈现出以下特征:在公正观念上的可逆性推理思维已形成;"去自我中心"的道德思维凸显.皮亚杰的道德判断发展阶段理论揭示了道德认知发展的普遍规律,为道德...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教师发展问题是当代我国教师教育体系建构的原生动力,每一种教师教育形态的产生都是对该问题的一种创造性解决方案.在当代,那种单靠"师范教育+教师培训"的教师教育模式已显得力不从心,实现教师教育"...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 我国科学教师培养机构历经百年变迁.20世纪前半叶,经历了独立培养机构的封闭时期(1903-1932)和混合培养机构的半封闭时期(1932-1949),体现出层次上移和封闭与开放体系共存的特征...
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46. 学校课程变革30年:重建与转型刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 课程改革是学校变革的核心部分,改革开放以来的30年,学校课程经历了"学科课程的恢复与重置、课程权利共享和类型多样化、基于素质教育的学校课程系统重构"三个变革阶段.权利分享、结构多元、引领素质...
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47. 当代课程理论本土化探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 当代课程理论本土化彰显着主体精神、理论自觉与实践品格,体现本土的课程文化、课程精神、课程心理.当代课程理论本土化需要在实践过程中不断扩展契合点,创生新的生长点,浸染涵养本土的特色,形成本土的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 自然法作为西方法文化的一个呈常态的传统观念,其渲染着整个文明底色,浸润着社会生活的各个方面.西方课程与教学思想的内涵以及变化与自然法观念的流变有着相似的趋向和变化节奏:古代自然法孕育理性课程...
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49. 本刊声明刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要：
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50. 过程哲学视野里的教学论研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 过程即实在,实在即不断展开的过程.倘若用这种过程哲学观看待、理解教学,那么教学就是一种不断生成、变化的活动,而这种不断生成、变化的教学急需教学论研究作出如下转变:在研究对象上,由抽象的人转变...
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51. 对教学评价的若干思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 不同文化形态之下的评价观具有不同的内涵.教学评价的文化本原理念是起于包容与融合,统一于"长短",促进各自发展,达到人人成功.教学评价应在多元融合、多向发展的文化理念引领下,根植于教学的"高效...
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52. 教育仪式的社会学分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 教育仪式是维护教育秩序的礼治中的重要一环,教育秩序的运作包含有个性在有意无意之间化为群性和群性在框架上或细节上修正个性两个过程.教育仪式促成了师生的社会化,也客观导致了师生的异化.教育仪式的...
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53. 论负向教育功能观刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 负向教育功能观是指认为教育对社会的运行与个人的发展具有负面影响的种种观点和理论的统称,负向教育功能观可区分为温和的负向教育功能观和激进的负向教育功能观.20世纪六七十年代世界教育发展中存在的...
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54. 中国近现代学校中的学生自治刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 杜威来华事件、"五四"运动、梁启超的"新民说"、陈独秀的"新青年"说与公民教育运动促成与推动了学生自治风潮."五四"时期,学生自治是教育的主要目标之一.学生自治可分为"群体生活"自治和"个体...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 教育政策分析的范式特征包括四个方面:教育政策分析是一个科学性、综合性和应用性的研究领域:教育政策分析既是技术又是艺术;教育政策分析是从问题发现到问题解决的全过程;教育政策分析是描述的,而且也...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 当前中国的农村高中教育有其自身的特点,农村高中教育是教育投资中的一笔合算账,是城乡一体化的衔接点,在改善社会结构上具有经济学效用.重视发展农村高中教育,有利于农村人口实际收入的提高,有利于缓...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 学校是维系现代社会的重要文化场域,在我们创造并生活于其中的社会世界,学校教育享有正式、正统的文化地位,被赋予广泛的社会合法性和强大的社会公信力.从学校教育同整个社会文化的互动来看,学校教育不...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 目前,高职教育存在着职业培训异化的倾向,在办学过程中忽视人文教育,功利主义思想严重,培养的学生职业素养缺失.而法学教育对培养学生的职业素养具有重要的作用.因此,高职院校应通过法学教育,加强学...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 和谐是一种伦理性的概念,人格和谐的根本是德性和谐.道德有类型也有阶梯,不同道德有不同的伦理取向,也会有不同的道德后果.和谐不仅具有道德的特征,而且也是独特的道德类型.东方伦理对和谐情有独钟,...
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60. 价值教育——一个命题的诠释刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2010年4期页码:摘要： 价值教育是国际教育界自20世纪90年代以来兴起的一种国际性教育思潮.它是当代社会、教育在面临诸多价值危机时而产生的价值难题.在当前我国学术界,它仍是一个崭新与亟待研究的话题.通过梳理价值教育...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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