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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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121. 课堂教学异化批判及破解的可能路径刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年25期页码:摘要： 在科学主义“祛魅”后,教学确立了以“科学知识”为中心的知识本位教学观,忽视了“知识”的“个人系数”和“智慧生成”.课堂教学衍变为独尊“工具技术理性”的知识权威场,由此衍生的“控制性教学”遮蔽...
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122. 基于空间变革的现代课堂转型刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年25期页码:摘要： 空间中隐含着教学理念,隐含着空间中人物的权力关系,也影响着课堂教学的深度和广度,传递着课堂纪律秩序,因此,空间是课堂变革的一个重要维度,是现代课堂转型的重要支点,也是现代课堂转型与否的基本表...
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123. 教师教材理解标准体系的建构刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年25期页码:摘要： 以理解理论为理论视域,考虑学科性质和教师教材理解活动的性质等,可以从学科课程标准和学生的需要两个方面建构教师教材理解标准体系.该体系涵盖2个领域、6个维度共21项指标.2个领域分别是教师教材...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年28期页码:摘要： 成人如何认知儿童形象对教育发展有重要的指向性意义.在西方世界,自柏拉图至文艺复兴时期,儿童均处于依附成人的地位,哲学家力求以成人理性主导儿童世界.而近代以后,尤以卢梭的《爱弥尔》为里程碑,儿...
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125. 后现代学习空间:发展核心素养的空间之维刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年28期页码:摘要： 作为教育场域内的新话语,21世纪核心素养对其发展环境、依存空间也提出了新的要求.基于对核心素养关照主体、所在语境、行动指向的分析,核心素养的空间维度被限定于学习空间之内.当前仍占据主导位置的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年28期页码:摘要： 教育的价值追求是深化教育体制改革的关键定位,是现代教育发展进步的重要元素.在教育事业的发展历程中,从最初的规模化扩大到内涵式提升,从工具性主张到人本理念盛行,从个体素质提高到综合素养培育,对...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年28期页码:摘要： 以内涵为指向的学校文化建设是推动学校特色发展的核心力量.实践中,学校如何辨别、诠释学校文化的来源、指向和去向,往往反映并决定学校文化内涵的深度.“内涵”指向的学校文化建设核心在于提升学校文化...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年28期页码:摘要： 均衡发展是义务教育的战略性任务,其中保障农村教育经费投入的均衡是关键.基于2005-2014年十年间全国31省的面板数据,进行不变价格处理,剔除掉通货膨胀因素,分析我国农村义务教育生均经费投...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年28期页码:摘要： 利用CiteSpace软件对1998-2017年CNKI中577篇关于小规模学校研究的期刊文献进行统计分析表明:该领域的主要研究力量为华中师范大学和东北师范大学两个研究团队;研究主题主要包括...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年28期页码:摘要： 在基础教育阶段,制定学校章程既是我国政策法律的要求,也是提升办学专业化和自主性的重要路径.学校章程文本质量可以从内容维度的合理性、基本特性的落实度、制定程序的科学性等方面来考量.基于内容分析...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年28期页码:摘要： 互联网时代师生关系的“审美镜像”变迁表现为去中心化、去结构化和去理性化,它们共同促进了知识服务的全民参与和权级平等,为师生关系提供了全新的审美空间,并通过消除师生关系中箱格化的、效率化的审美...
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132. “以需为本”教师培训的实践危机与应对刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年28期页码:摘要： 教师学习理论的发展给教师培训注入了新的持久动力,使教师培训逐渐摆脱以往“给与式”的弊病,开始关注教师作为成人学习者的存在和需求,而现实中的培训往往容易混淆不同类型教师的培训需求,偏离以需为本...
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133. 教师课程能力发展的困境、探因与突围刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年28期页码:摘要： 事实存在的课程理解、全盘接受课程文本和用课程文本开发代替课程文化建设是教师课程能力发展的实践困境.而知识本位的课程观笼罩、防教师课改文化的弥漫和课程消费心态的依赖是产生上述困境的历史原因和内...
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134. 教科书评价运作机制:影响因素与现实路径刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年28期页码:摘要： 教科书要真正服务于课程建设工程,当务之急是建设理性化的运作机制来指导教科书评价实践.情境、情感和知识是教科书评价心理运作机制的影响因素;评价文化、评价设备、评价成本制约着教科书评价社会运作机...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年28期页码:摘要： 随着融媒体时代的到来,现有的服务单一媒体平台的新闻传播人才培养模式已不能满足行业发展的需求.地方高校新闻传播类专业作为新闻传播人才供给的主渠道,必须进一步明确办学定位与人才培养目标,坚持以行...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年28期页码:摘要： 教与学的权力分配是影响课堂教学效率和质量的重要因素,也是改进课堂教学的基本突破口.教学内涵理解是课堂权力分配的内在根源,当下,课堂中教与学的权力分配不均衡都对应着不同的教学建构,课堂中教与学...
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137. 论教育发展的适度保守主义刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年31期页码:摘要： 教育自身的文化来源、社会功能、发展体系等决定了其保守性的特质.教育的保守性决定了教育改革发展需要适度保守主义,既不能走向过度保守而导致教育发展停滞,也不能过度过频改革而走向混乱不堪.适度的保...
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138. 技与道之间:“天地人事”之教的回归与突破刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年31期页码:摘要： “教天地人事,育生命自觉”是“生命·实践”教育学派对“教育是什么”的中国式表达.从“技”与“道”的视角出发,审思“天地人事”之教所蕴含的学科教学观,能够为批判与反思“舍道逐技”的教学怪象提供...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年31期页码:摘要： 20世纪60年代开始,终身教育、终身学习及学习型社会理念渐成体系,并成为引领世界教育改革与发展的共识性思想.终身学习理念下的学力具有学习力、生存力和发展力三种功能构成,并表现为终身学习技能、...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年31期页码:摘要： 改革开放四十年来,我国出台中小学减负政策35部,其中,针对减负的专项政策11部,相关政策24部.中小学减负政策的变迁历经了片面追求升学率纠正时期、素质教育推进时期、新课程改革时期、全方位减负...
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141. 基于区域文化的学校文化力提升研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年31期页码:摘要： 学校是孕育文化、培育文化、传承文化的场所.学校文化力正成为涵盖教学内容、教育方式、培养模式等多方面,涉及教育管理者、经营者、工作者、被教育者等多主体,影响学生整体素养、学校长远发展、教育事业...
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142. 互联网思维下媒介素养教育的发展研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年31期页码:摘要： 媒介素养教育是教育体系的重要组成内容,对教学方式、教育模式、教育成效有着深刻影响.媒介素养的高低决定着对知识信息的学习深度、对社会发展的认知程度、对科学理论的运用广度.媒介素养教育的发展,一...
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143. 我国家庭教育指导研究的回顾与展望刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年31期页码:摘要： 通过对2000-2017年我国家庭教育指导研究的相关文献进行计量分析与内容分析表明,该领域研究存在以下问题:家庭教育指导研究的基础仍十分薄弱;家庭教育指导理论研究较为匮乏并缺少系统性;家庭教...
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144. 基础教育改革中教师话语权的缺失与建构刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年31期页码:摘要： 基础教育改革理应赋予教师一定的话语权,然而,在现实中,教师话语权面临着缺失的状态.究其原因,既有我国行政管理体制的客观因素,也有教师自身的主观因素,同时也是基础教育改革这一背景的内在特点使然...
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145. 乡村教师教学实施能力表现水平实证研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年31期页码:摘要： 通过对山西、河北、河南三省30所乡村学校初中教师教学实施能力表现水平的调查研究发现,乡村初中教师教学实施能力表现水平处于中等偏上水平,其中,“传递教学信息的能力”表现最好,“指导学生学习的能...
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146. 教师教育伙伴合作机制的建设研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年31期页码:摘要： 教师教育合作模式的现实困境在于个体倾向突出、存在“组织边界”、缺乏弹性合作以及职责界定模糊.教学收益、教学政策、自我研修和他人培养是教师教育合作模式的影响因素.教师教育伙伴合作模式优化策略是...
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147. 现代教学时间观:意蕴、问题及应对策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年31期页码:摘要： 现代教学时间观是指教育者在现代教学活动过程中对消耗的时间所持有的观点和态度,具有效率导向性、理性主导性和界限分明性等特征.随着社会的发展,现代教学时间观也逐渐显现出功利化、机械化和区隔化等倾...
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148. 学生课堂权力、师生关系与课堂代际资源分配刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年31期页码:摘要： 从根本上说,学生课堂权力、师生关系、课堂资源分配是影响课堂质量和效率的重要因素,三者之间存在着紧密的逻辑关联.教师权威、教育思想观念、相应的配套机制是影响学生课堂权力、师生关系、课堂资源分配...
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149. 生态美学视角下的教学关系审视刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年31期页码:摘要： 从根本上来说,教学关系是一种特殊的生态关系,而生态美学则是教学关系建构发展的一个基本出发点,也是教学改善的一个新视角.按照生态美学的标准,当前的教学关系建构还存在着师生关系中的生命尊重不足、...
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150. 发现教育:理论建构与实践路径刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2018年34期页码:摘要： 随着我国教育综合改革的深化发展以及中高考招生考试制度的不断改进,发现和发展学生的优势潜能、凸显其个性特征已成为新时期教育改革与发展的重要内容,发现教育成为践行这一内容的重要主题.发现教育是指...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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