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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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121. 湮没与发掘:儿童身体的现实图景与教育意蕴刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年28期页码:摘要： 儿童"拥有"身体,毋宁说儿童身体性地"存在".儿童身体是法乎自然的整体性身体,这得益于未成熟的富饶、感性世界的可贵、诗画想象的浪漫以及摈弃灵肉分界的彻底,同时,儿童身体也是社会行动者意义上的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年28期页码:摘要： 20世纪二三十年代,在中国民国资产阶级知识分子的理论宣扬和政府当局的全面推动下,乡村建设运动蔚然兴起.乡村师范学校被赋予培养乡村师资、普及乡村教育、实现乡村自治和改造乡村社会的责任,陶行知兴...
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123. 中国共产党"奋斗"话语及其教育价值刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年28期页码:摘要： 中国共产党百年发展史就是一部奋斗史,"奋斗"作为中国共产党百年征程中重要的政治理论宣传与实践话语,不仅精确概括了党的百年实践,同时也具有鲜明的学理特征,蕴含了丰富的教育价值.中国共产党"奋斗...
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124. 基础教育的"准市场化"变革及矫正刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年28期页码:摘要： "全球化"和"知识经济"时代的来临,加剧了各国人才的竞争.基于"科层制"公立基础教育体制人才培养质量与效率的不足,基础教育领域掀起了一场风靡全球的新自由主义的"准市场化"变革.但这场变革却没...
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125. 治理视域下省级教育科研机构智库转型研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年28期页码:摘要： 治理视域下,省级教育科研机构向教育智库转型发展既是重大战略机遇,也是历史必然选择,更是时代发展的要求.全面审视其转型发展现状,由于先行先试政策和战略转型规划缺失、内部治理结构与基础能力存在短...
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126. 乡村初任教师专业发展的困境及其疏解理路刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年28期页码:摘要： 提升乡村学校初任教师专业发展水平,是"乡村教师支持计划"取得实效的内在要求.在乡村教育场域中,乡村初任教师的专业发展面临着身份认同迷失、知识结构异形、支持体系失衡等现实制约因素,需要从教师专...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年28期页码:摘要： 20世纪之后,美国小学教师职前培养质量观先后形成并凸显了三种样态:受西方传统经验主义哲学观影响的道德示范型质量观、受近现代技术决定论影响的技术理性型质量观和受现当代主体能动实践观影响的反思实...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年28期页码:摘要： 系统搜集和加工处理来自在线资源大数据集的学习分析过程已成为教育研究领域备受关注的课题.从主题选择看,学习分析是指帮助教育工作者检查、理解和支持学生的学习行为并改变他们学习环境的过程;从方法应...
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129. 大中小学思政课程设置一体化的困境与路径刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年28期页码:摘要： 大中小学思政课程设置一体化是完成立德树人根本任务的必然要求,是深化课程改革、实现思政课一体化建设的重要抓手,是合力培养社会主义时代新人的有力举措.当前我国大中小学思政课程设置一体化存在三大问...
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130. 论教育学的普及刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年31期页码:摘要： 教育学普及指的是教育学普遍得到推广,并为广大公众所认识.教育学普及具有社会性、历史继承性、时代性和互动性的特点,对于全面提高公众教育学素养、提升教育学学科影响力、推动我国哲学社会科学的繁荣发...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年31期页码:摘要： 新高考背景下以提升自主选择能力为目标的高中生学业选择指导,是学生发展指导的核心内容.目前我国学业选择指导的研究与实践均暴露出理论研究薄弱的问题.社会认知生涯理论(简称SCCT)是近年来在国际...
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132. 智慧教育与教育智慧的共生互融研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年31期页码:摘要： 在互联网与教育深度融合创新发展的今天,智慧教育立足于技术变革,正逐渐让技术从教育服务工具转变成具有一定能动性和实践性的教育主体.面对这一变化,教育需要坚持和发展自身的品格性格,形成具有独特逻...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年31期页码:摘要： 中国共产党百年来劳动教育政策的历史演进过程交替呈现出为政治动员服务、为生产建设服务、为阶级斗争服务、为经济发展服务、为素质教育服务的五重价值侧重.中国共产党劳动教育政策的百年流变呈现出劳动教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年31期页码:摘要： 中国共产党发展学前教育的百年历程经历了摸索阶段、探求阶段、前行阶段、失序阶段、稳进阶段、挺进阶段、勇进阶段等七个发展阶段.中国共产党发展学前教育的百年历程促进了学前教育的深化发展.中国共产党...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年31期页码:摘要： 师生关系属于社会关系的一种特殊形态,其与技术更迭引发的社会变革紧密相关,呈现出鲜明的时代特征.在以人工智能、5G等新技术为支撑的人工智能时代,师生关系构建面临着新的现实挑战:教学空间过度曝光...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年31期页码:摘要： 乡村振兴背景下乡村教师本土化发展是乡村教师队伍建设的应然趋势."城市取向"教师发展的牵引使乡村教师呈现出不自觉的脱离乡村实体转向城市的趋同化发展趋势.解决乡土性被遮蔽、主体性被隐匿等问题是实...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年31期页码:摘要： 教师的教育教学效果和专业发展受教师教学反思能力的影响.通过运用问卷调查法对乡村初中教师教育反思能力表现水平和培训需求进行研究,结果表明:乡村初中教师教学反思能力的表现水平和培训需求均处于中等...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年31期页码:摘要： "教什么"和"如何教"一直是教师专业属性探讨中无法回避的两个问题.在学科和教育的融合中,Shulman等人从教师知识角度发展了PCK和PCKg理论解析教师专业,我国学者朱旭东从教师的"全专业...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年31期页码:摘要： 将学习科学的研究成果转化为教育实践者指导实践的模式,UbD不失为一种有效的课程设计.新的学习科学强调深度理解、善用前拥知识和反省知识状态,与之理念一致的UbD是重理解的、优质的、持续改进的课...
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140. 中国共产党的教育宗旨:内涵、特征与实现刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年34期页码:摘要： 教育宗旨是政党、社团或其他社会组织对教育的基本认识或态度.深刻领会中国共产党的教育宗旨,对于准确把握和自觉执行党的教育方针和政策,践行"不忘初心、牢记使命"的党的教诲,有着重要的意义.中国共...
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141. 机遇与挑战:人工智能背景下的教育省思刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年34期页码:摘要： 以"拟人性"为核心特征的人工智能将对教育形成巨大的影响.从"要素论"和"过程论"的视角审视,人工智能将在学生素养、教育管理等方面延展教育效能,也将在教育模式、教育伦理等方面挑战教育的"惯性范...
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142. 大众知识论视野下的通识性知识教育发展刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年34期页码:摘要： 在现代多元化社会,通识性知识教育旨在为受教育者提供通行于不同人群的知识和价值观.通识性知识教育一向是知识自由的象征,大众知识论将通识性教育的知识自由解读为从知识到经验、从权威到大众、从社会到...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年34期页码:摘要： 新世纪以来,我国师范生教育政策经历了收费教育、免费教育和公费教育三个政策阶段,呈现出以教师资源配置方式为推力的政策形成机制、以促进社会价值和个人价值相结合的政策价值取向、以各执行主体有效执行...
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144. 未来学校顶层设计与结构体系研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年34期页码:摘要： 未来教育是面向2035年远景目标和工业4.0时代对教育人才培养提出的,主要聚焦于个性化、综合性和创新性等新型人才的培养.未来学校便是基于"互联网+"、AI和5G等思维、方法构建开放的学校生态...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年34期页码:摘要： 在社会发展和国家治理理念尊重价值多元的背景下,我国的教育发展已经进入了新阶段.校长道德领导能力的提升是实现学校向现代自主管理模式转变的关键.学校的发展以关注人的成长为根本出发点,在道德权威的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年34期页码:摘要： 重大危机事件发生后,学生对于心理干预存在普遍需求,但目前的矛盾在于学校心理危机干预的理念和行动无法有效满足学生的需求.学校应当确立对危机事件心理干预的积极态度并付诸行动,具体包括:加强心理健...
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147. 立德树人视域下师范生师德修养的价值意蕴刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年34期页码:摘要： 教师是教育发展的第一资源,新时代急需培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化队伍.师范生作为教师队伍的后备军,兼具受教育者和教育者的特殊身份,其师德修养不容小觑.师...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年34期页码:摘要： 特岗教师队伍的稳定性对农村教育的发展至关重要.特岗教师的付出—回报失衡是影响其留任意愿的重要因素,探究其对留任意愿的影响具有重要意义.研究发现:特岗教师付出—回报失衡与留任意愿呈显著负相关;...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年34期页码:摘要： 积极学习评价意指以正面的、促进发展的方式对学生的学习进行公平的言说.积极学习评价的特征包括多元协同交叉共融的评价主体、标与非标相互交融的评价标准、积极取向关照个性的评价方式、着眼发展契合心灵...
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150. 走向对话:独白式学习的症候及其超越刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年34期页码:摘要： 基于简单化和方法化思维,独白式学习脱离了社会性、交往性和伦理性的语脉,注重效率,固守讲授、记忆和满堂灌输,苛求唯一正确的知识,遗忘了"经验"和"探究".在过多追求知识的符号表征意义时,遗忘了...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
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| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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