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181. 实施课题化教学,推动新课程改革刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年10期页码:摘要：
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182. 让网络教学走进新课程刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年10期页码:摘要：
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183. 抓校本教研,促课程改革刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年10期页码:摘要：
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184. 多元合作,共奏课改最强音刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年10期页码:摘要：
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185. 学校管理的创新刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年10期页码:摘要：
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186. 新课程学校文化的建设刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年10期页码:摘要：
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187. 美英德日高等教育重点建设政策的比较研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 随着国际竞争的加剧,高水平研究型大学的地位日益提升.发达国家纷纷调整高等教育政策,对部分大学和学科进行重点建设.本文比较了美英德日四国重点建设政策现状,分析比较了这种政策的背景与特征.
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 深受世界各国瞩目、由欧盟各国专家共同参与研究的项目"优化公众理解科学技术"(Optimising Pubic Understanding of Science and Technology)...
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189. 国外基于Web的GIS教育资源分析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 本文探讨了GIS教育的三种一般模式和基于Web的GIS教育(网络GIS教育)模式.在与其他GIS教育模式比较的基础上,文中归纳了网络GIS教育的功能和特色,并分析比较了国外网络GIS教育资源...
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190. 英国诺丁汉大学中国学生留学体验调查刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 鼓励创新,注重实用的英式教育吸引着越来越多的中国学生留学英国.文本试图通过对500名留学英国诺丁汉大学中国学生的切身体验的调查,来剖析中英高等教育的差异以及两种教育理念下对中国学生的生活、学...
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191. 德国学术交流中心与高等教育国际化刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年10期页码:摘要： 德国学术交流中心作为德国高校的对外合作代表,是世界上很有声名的学术交流机构,同时又是德国对外文化政策的主要执行机构之一.本文尝试对其发展的历史与现状做一梳理,着重探讨它作为具有特殊功能的中介...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年11期页码:摘要：
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193. 全球化:香港教师专业发展的机遇与挑战刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年11期页码:摘要： 本文考察了在把全球化的经济驱动转化为香港教育改革的要求,以及这一转变如何影响教学专业特别是教师专业发展的过程中,政府、学校和教师各自承担的角色.本文把英语和信息通讯技术这两种能力作为分析的基...
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194. 知识观与教学刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年11期页码:摘要： 对于什么是"知识"的理解,决定着我们怎样理解教学的目标、教学过程和对于教学成果的评价,进而影响着我们的教学策略和教学行为.只有当我们将对知识的理解不局限于公共知识,而能够将个体知识--自主建...
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195. 个人知识与社会知识及其教育意义刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年11期页码:摘要： 个人知识和社会知识是知识的两种不同储存方式,都应受到重视.个人知识具有个人性、内在性和自组织性;社会知识具有公共性、外显性和多样性.个人知识和社会知识是互为发展的动力和源泉.教育对知识的选择...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年11期页码:摘要： 知识始终是教育变革史中的关注焦点,倘若以轻视知识作为评论视角,则会转移视线,忽视现代教育变革所蕴涵的知识重建努力.对于追求民主、努力使知识接近社会生活经验的现代教育家来说,真正的挑战不会是古...
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197. 教师自我评价指标体系的建立及其应用刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年11期页码:摘要： 本文简要阐述教师自我评价的必要性和美国国家质量奖的基本情况,并在此基础上着重展示课题组设计的教师自我评价指标体系(主要包括班级领导、课堂教学保障、课堂文化、学生参与和潜能开发及教育服务的质量...
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198. 教师发展的自我设计与自我评价的思考及探索刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年11期页码:摘要： 本文以上海市第三女子中学为例,探讨教育发展的必要性及若干难点问题,具体叙述了教师自我设计和自我评价的内容、形式和操作步骤,并列出一份教师自我评价表.
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年11期页码:摘要： 新课程改革的一个倍受关注的研究领域,教师评价的改革如何跟进,是新课程实施的十分重要、关键的环节.教师是课程实施和研制的主体,建立以促进教师不断提高和发展的评价体系,强调教师自评对自身教育教学...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年11期页码:摘要： 以往,教师是作为国家政治思想及文化传统的传播者,而今,在世界市场经济竞争激烈的形势下,教师教育的发展已和经济的发展紧密地联系起来,教育被作为促进国家的经济发展或者说维持国力的重要因素来考虑,...
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201. 理解教师实践性知识刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年11期页码:摘要： "实践性知识"是教师作为实践者在具体教育情境里发现和洞察自身的实践和经验之中的意蕴的活动,它具有实践性、个人性、综合性、缄默性、情境性等特征;教师的形象、隐喻和信念是理解教师实践性知识的基本...
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202. 实践知识:当代教师专业化新的知识基础刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年11期页码:摘要： 教师专业化知识基础问题是近几年学者们关注的焦点问题.本文试图从实践知识论视野研究教师专业化新的知识基础和新的理论依据,并从教师教育的目标、课程、形式与方法等方面提出教师专业化的具体"实践"策...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年11期页码:摘要： 新课程改革要求教师成为研究者.学校创建合作发展型教研组有助于教师成为研究者.通过多种组织形式及活动方式,合作发展型教研组有效地促进了教师在教学过程中开展研究,既加强了教师的专业发展,也逐渐使...
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204. 学校学习情境中的教学设计刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年11期页码:摘要： 立足学校学习情境进行教学设计已成为有效推进课程改革的关键,国际上情境取向的教学设计理论与实践对此提供了很好的借鉴.设计者作为设计实践的参与者,旨在解决特定学习情境中学与教问题的教学设计中,一...
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205. 错误分析与数学理解:基于心智表征的分析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年11期页码:摘要： 倡导学生有意义的数学学习一直是数学教育的主要目标.而试图达到这一目标,就不能回避对学生数学观念理解和在此过程中出现的学习错误进行深入的心理学层面的分析.认知心理学近年来在知识表征研究上的重要...
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206. 课堂中的教育创新:一位数学教师的理解刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年11期页码:摘要： 在数学课堂上培养学生的创新意识和实践能力,要求教师突破传授型教学思路,正确认识数学中的创新教育,建立新型师生关系,营造轻松和谐的教学氛围,注重培育学生的创新兴趣.
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年11期页码:摘要： 布卢姆认知目标分类学修订体现了当代教育理论所强调的培养学生理解与创造能力,融合了教育心理学对高层次认知过程研究的新趋势,致力于实现促进"保持"和"迁移"两种教学结果.新的分类学改用二维分类(...
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208. 认知建构主义与社会建构主义教育观的互补刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年11期页码:摘要： 认知建构主义与社会建构主义代表了建构主义的两种不同范式,两种建构主义倡导的教育观既有区别又有联系,既有共识又有分歧.为了能够联合起来,实现两种理论的优势互补,扬长避短,两者需要在教育理论与教...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： 本文以"学校评价"为中心,探讨了日本学校评价的政策依据、性质作用、发展现状、实施特点,以及"学校自律性"的概念框架.大胁康弘(Owaki Yasuhiro)教授系日本教育大学教授,专攻教育经...
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210. 知识与其双重情境化--关于教学革新的思考刊名： 全球教育展望发表期刊： 2004年12期页码:摘要： 本文首先探索课程教学中的知识关涉问题,进而借鉴情境知识和学习观、教育中的建构主义观和学习、教学理论研究领域的其他前沿研究成果,探讨通过知识的双重情境化改变通过传授而使知识表面化和惰性化的状况...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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