发展性教师评价和教师自评的认识与实践--记温州市中小学教师评价工作的研究与实践

• 作者: 郑肖文
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性教师评价 研究实践 教师评价改革
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 所属期刊栏目: 教师自我评价
• 页码范围: 38-40,23
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

新课程改革的一个倍受关注的研究领域,教师评价的改革如何跟进,是新课程实施的十分重要、关键的环节.教师是课程实施和研制的主体,建立以促进教师不断提高和发展的评价体系,强调教师自评对自身教育教学行为的分析、反思和改进,完善以教师自评为主,学校、教师、学生和家长共同参与的教师评价制度,已成为新课程继续推进和教师评价改革的首要任务之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑肖文		1	18	1.0	1.0