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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 行动研究与课程实施关系密切,但它认为课程实施只是一种幻象,教师并非在执行课程,而在解释课程.在此过程中产生的阻抗,也绝非是教师的消极反应,而是主动的自我防御,它可作为教师学习新知识的重要跳板...
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2. 论体验式学习刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 体验式学习的内涵因应学习的时代要求而变化,但直接经验与反思是其不变特征；从心理学角度看,体验式学习的优势在于它更多地涉及情节记忆、情绪记忆、默会知识、实用智力以及学习过程中的自我决定性；根据...
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3. 论自由学习和学习自由刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 自由学习和学习自由属于学习者两种不同性质的学习权利.自由学习是学习者的自由意志在学习场域中的积极投射,是学习者主体性在学习情境中的积极表达,属于积极自由；学习自由是保障学习者自由学习权利不受...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 新课改对人们学习观念的检讨具有不彻底性.将知识作为学习活动唯一客体的“学生-知识”二元学习观,才是导致教学实践中“食而不化”的接受学习、“有其形无其神”的探究学习的根源.要深度推进教学变革,...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 本研究聚焦国际儿童发展和脑功能研究的最新发现:儿童学习的脑功能交管系统,即脑执行功能理论,以及这一理论对学前儿童发展与教育的启示.综述大量来自国外权威研究机构的最新成果,本文集中讨论儿童学习...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 世界范围内儿童学的研究与学科构建正在深入发展.这样的发展对我国教师教育课程的改革有着很大的借鉴意义.本文在纵观了儿童学研究与学科构建的基点及我国教师教育培养模式面临的挑战与问题的基础上,综合...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 美国ICAN探究教学培训项目旨在加强中小学教师关于科学探究和科学本质教学的专业化发展,本文对该项目培训前后的教师的观念和教学行为进行了实证调查,以此评价该项目的实施效果,并反思了我国中小学教...
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8. 美国教师评价素养研究述评刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 围绕“评价素养是什么”、“教师需要怎样的评价素养”、“如何发展教师评价素养”等基本问题,梳理、评论美国有关教师评价素养研究方面的成果.在此基础上,为我国开启这方面的研究提供建议,一是处理好三...
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9. 实习教师的教学反思研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 本研究选取大四教育实习阶段的实习教师,采取质的研究方法,对实习教师教学反思行为进行考察.研究发现,实习教师的教学反思的内容多是集中在对教学方面和对学生方面的主动的反思,反思的时机多是选择在教...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 本文对发达国家政府在高等教育布局调整中的角色和作用进行国际比较分析.发达国家政府主要在以下几个方面发挥主要作用:运用法律法规与公共政策；发挥公共财政宏观调控职能；明确不同层次高校的分工与协调...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 澳大利亚的校长培训大多采用“专业学习”一词,体现了“尊重对象”的态度,明确研修主体.其运作模式主要有:目标导向下的资源学习、标准导向下的工作视导、基于实践问题的会议研讨、接轨学位教育的系统课...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 对上海市“小班化教育”1997-2010年的发展历程进行纵向脉络梳理,阐述试验期、推广期、滞缓期的阶段发展特点,并从多角度予以归因分析.提出“小班化教育”对上海市基础教育改革,尤其是引领教育...
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13. 我国科学教育研究述评刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 在长期研究的基础上,并通过中国知网等对我国科学教育研究相关文献的多方搜索以及对科学教育研究著作的广泛查阅,将我国目前科学教育研究的主要领域归纳为18个方面,对这些方面的研究现状做出了描述,提...
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14. 多元文化数学课程与教学研究述评刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 从多元文化数学切入,以多元文化数学素材开发、多元文化数学课程研究、多元文化数学教材研究与多元文化教学教学研究为纬度,评述了多元文化数学课程与教学研究的相关问题.现今学校数学课程与教学存在的最...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 针对我国基础教育中运用表扬与批评的偏向,依据教育过程中长期积累的经验,阐述教育过程中运用表扬与批评的常理常规.
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16. 语文教师的教学语言应饱含情感刊名： 全球教育展望发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 教学语言是教学的第一要素,课堂上师生间的思想和情感交流主要通过教学语言来实现.语文学科本身就是一门情感性很强的学科.语文教师教学语言的艺术性、生动性、形象性、特别是情感性,对成功的语文教学极...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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