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师道·教研
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刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 数学学习一直以来都是幼儿园科学领域课程及教学实践中的难点.比如:幼儿在操作材料时缺乏系统的指导;教师教学过程单调乏味,桌面图片教学占多数,教师制作的操作材料使用率较低;缺乏有效的教学策略;教...
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812. 校园足球游戏应用培养小学生足球兴趣的研究刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 我校在深入学习贯彻十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想后,落实《中国足球改革发展总体方案》,积极引导学生参加课余足球社团的训练,让孩子们迷上足球这项运动,对足球运动产生兴趣爱好.
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刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 一、引言 苏格拉底曾说过,健康是人生最宝贵的财富.但现在社会受生活水平不断提高的影响,学生的健康受到多方面的干扰,部分常常处于亚健康状态,其表现为容易疲劳乏力,体力活动之后,身体恢复慢,体...
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814. 初探思维导图在初中英语词汇教学中的应用刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 英语作为一门语言类学科,具有与中文完全不同的语言体系和文化背景,又是我国现代化素质教育体系中的重要组成部分.而词汇是构成英语语言的基本单位,因此在英语教学中词汇教学是最为基础,也是最为重要的...
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815. 核心素养下高中英语阅读教学策略的思考刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 核心素养下培养高中英语阅读能力,从广义上来说就是利用英语的工具性和人文性,对学生知识、人文、品格、心灵等方面做出积极的建设与培养.在高中英语阅读教学中,就是致力于对学生综合素质的培养,并最大...
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刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 白求恩作为一名国际主义战士,为中国的革命事业贡献了自己的生命,中国人民永远怀念他.除了毛泽东主席写过《纪念白求恩》(以下简称"毛文"),还有很多文章是纪念他的.如,《纪念白求恩同志》(作者朱...
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817. 研学后教模式下小学生数学思维能力培养策略刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： "研学"大体指的是教师结合所教班级的学情、学科标准以及教材进行深入研究的基础上,设计出适合学生实际学情一系列自主学习的"研学案",包括有具体的学习目标、具体的学习内容,学生在"研学案"的指引...
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818. 小学数学教研组活动开展现状的反思刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 近几年来,作为市级数学教研员,我参加了不少的小学数学教研组活动,在这过程中发现了很多的问题.作为教育教学研究最基础的机构,教研组活动开展质量对于当地教育教学水平的提高有着关键性的作用.因此,...
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819. 让学生扬起学习语文自信的风帆刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 英国杰出的戏剧家、诗人、著名作家莎士比亚曾经说过:"自信是走向成功的第一步,缺乏自信是导致失败的重要原因."最新的《小学语文课程标准》也多处强调,语文教学要使学生"养成语文学习的自信心".根...
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820. 自主阅读能力在小学语文教学中的培养刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 小学语文作为初级学习阶段的一门重要科目,不仅要帮助学生掌握基础语文知识,同时也要培养学生自主学习能力,使学生能够在自主阅读中主动汲取丰富营养,掌握更加丰富的语文知识,形成良好的自主阅读能力....
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821. 寓言故事的朗读指导小策略刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 《语文课程标准》指出:朗读不仅仅是一种技能的训练活动, 更是一种主体的生命活动.朗读与"理解、把握、体验、领悟"等密不可分,朗读不应外在于这些活动形式,而应包孕于这些活动形式.也就是说,朗读...
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刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 课外作业是学生在上课以外的时间自主进行的学习活动,是课堂教学的延伸.教育部鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业.道德与法治学科...
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刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 小古文即篇幅短小的文言文.一听文言文,学生怕学,老师怕教,是语文教学中的一大难题.《语文课程标准2011版》指出"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧".小古文作为文言文的一种,蕴含着中...
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824. 小学数学教学中培养学生创新能力初探刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 在数学教学中,教师应把激发学生的创新思维、培养学生的创新能力放在重要位置,由过去的"教知识"变成现在的"教思维",做好这一点很重要.因此,教师在教学中应教会学生主动探究、敢于创新、善于解决问...
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刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 一、信息技术课程教学现状 在中等职业学校,信息技术课程主要是引导学生通过对信息技术知识与技能的学习和对接职业岗位的综合应用实践,增强信息意识,掌握信息化环境中生产、生活和学习技能,提高信息...
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刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 如何构建生活化的小学数学课堂,培养学生的自主创新能力,笔者在教学中从以下几方面入手. 一、数学语言生活化,理解数学 数学语言生活化是引导学生理解数学、学习数学的重要手段.教师要结合儿童的...
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827. 谈如何在小学语文课堂教学中体现语文味刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 什么是语文味呢?就如看京剧,当有人评价很有京剧味,那肯定是从脸谱、服饰、唱腔,到身段、眼神等都是纯粹的北京戏曲传统,原汁原味.语文味,应该就是在整一节语文课上,听课者能感受到文本字里行间的语...
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828. 基于几何视角研究抛物线的焦点弦问题刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 抛物线和过焦点的直线相交的几何背景非常丰富,是高考考查的重点,较常出现在小题,如果学生研究其性质并能熟练运用其结论,能取得事半功倍的效果.下面以"抛物线的焦点弦性质"为例,对解析几何二级结论...
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刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 《义务教育英语课程标准(2011年版)》对初中英语阅读的技能有明确要求:略读、扫读、找读、跳读、预测,理解大意,猜测词义,推断,理解细节,理解文章结构,理解图标信息,理解指代,理解逻辑关系....
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830. 人机对话环境下农村高中英语口语教学的策略刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： "人机对话"作为广东英语高考的听说模式分三部分,分别为模仿朗读、角色扮演和故事复述.旨在考查学生的语音语调和口语流利程度、听取信息和获取信息的能力、用英语概括主要内容和根据要点适当发挥的能力...
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831. 传统文化在初中文言文教学中的渗透刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 传统文化对中华民族的长远发展起着非常重要的作用,我们必须要一代一代地传承并将其发扬光大,这就需要从教育开始.每一位语文教师要充分利用语文教学的优势,不断优化教学策略,打破传统文言文教学局限,...
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832. 高中音乐课堂中创造性教学的实践探究刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 何谓创造?我国著名教育学者刘佛年曾解释,"只要有一点新意思、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法、新方法,都可以称得上创造". 而对于音乐而言,其从创作、表演到欣赏,均离不开创造性思维能...
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刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 高中英语阅读课堂在高中英语教学课堂中比重大,阅读课堂的教学活动设计直接呈现出高中生思维能力训练的优劣.因此,教师在设计阅读课堂教学活动时应有意识地培养学生的思维品质,思维品质的培养对实现新一...
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834. 让道德与法治课堂教学『动』起来刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 让道德与法治课堂教学"动"起来,不仅能激发学生的自主意识,加强学生的法律意识,活跃教学课堂氛围,还能增强师生间的互动气氛,有助于学生更好地理解知识. 一、实例激兴趣,给学生心灵埋下真善美 ...
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835. 构建智慧课堂的实践研究刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 戏剧教育是智慧课堂构建的重要手段,智慧课堂是戏剧教育的指导思想.那么,在当下国内的义务教育阶段,我们应该如何构建戏剧教育体系以最大限度开启学生的实践和创造智慧呢?
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刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 统编语文教材重视主流文化与传统文化的渗透,加强了古代诗文教学,并要求学生能够熟读背诵诗文,以此提升学生语文素养、促进学生终身学习.
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刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： "爱种子"课堂教学模式是以人为本,以学生为中心,教师为指导,依托"互联网+"线上线下混合教学,驱动学生学会学习,主动学习,合作与协同学习,提升创新思维能力的一种全新的教学模式.
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刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 在中学数学讲解关于简单多面体外接球时,以往通常都是一个很简单教具模型,无法应对大部分球体实际直观图,学生大多记住公式求解.笔者尝试利用Cabri 3D 辅助立体几何教学制作动态几何体,通过动...
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839. 《班级旧物市场》与CPBL的初次尝试刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： 北师大版小学数学教科书中,将"综合与实践"部分融合成"数学好玩"单元,旨在激发学生学习数学的兴趣,体会数学思想,锻炼思维能力,积累思考经验,开阔眼界.我校在了解了国内外相关课程的基础上,引入...
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840. 退一步,让课堂更精彩刊名： 师道·教研发表期刊： 2021年8期页码:摘要： "这个字我已经讲了很多次了,怎么还有那么多人错呢?"身在一线的老师常常都会有这种感叹. 镜头一: 师:(复习旧课对子歌后)请小朋友们自读课文,然后告诉大家,你发现什么? 生:老师,我发...
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