数理化学习(教育理论)期刊
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数理化学习(教育理论)

SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)

教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨,探索不同层次的教育特点和规律,努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
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月刊
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  • 作者: 邓邦发
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  3-4
    摘要: 数学是一门重要的基础学科,而大多数学生对于解数学题感觉比较难,本文阐述了有关正棱锥计算中几个直角三角形的重要作用,通过把教材中的知识提炼、深化、系统化,使得教师易教,学生易学.
  • 作者: 于新彬
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  7
    摘要: 我在七年级数学的教学中经常会发现,学生在上了中学后,原本数学成绩很好的会突然下降了.有些在小学数学成绩不突出的学生,成绩反而好了很多.大约一个学期左右就会产生一个基本的学习分化格局,这种格局...
  • 作者: 李勇飞
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  10
    摘要: 随着时代的发展,人们对科学文化重要性的认知逐渐加强,对学校教育的要求也在不断的加大,传统的教学方式逐渐不能适应日渐加快的社会发展需求,因此对课堂教学的改革势在必行.当前我国农村的教育水平逐渐...
  • 作者: 范金远
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  13
    摘要: 教学活动的最根本、最显著的目标要求,就是“不教”,也就是学生掌握并具有自主独立学习的技能和素养.高中生自主学习能力培养,已成为新课改下高中数学教师有效教学的重要任务目标之一.本文作者简要介绍...
  • 作者: 王群
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  14
    摘要: 在数学课堂教学中,依据创新教育的理念,对各层次学生进行认真分析,不断了解各层次学生学情,运用多种方法引导学生自主探究学习,积极鼓励学生探究解决数学问题的方法及技巧,让他们多观察、多思考、多讨...
  • 作者: 韩淼
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  16
    摘要: 数学学科知识体系发展进程中,蕴含了丰富多样的数学故事、名人轶事和进化历程.数学史的教育价值是,激发学生学习兴趣,推进数学理解程度,了解数学发展历程,体验数学原始思想,感悟数学思想魅力.本文作...
  • 作者: 陈娇
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  19-20
    摘要: 要有效调动学生,就要以学生为本,了解学生需要,激发其不断前行的动机,使学生成为课堂的主人.只有这样,才能让学生忘记物理学习中的艰难,同时也珍惜和向往这难得的愉快,按照马斯洛需要层次理论,把需...
  • 作者: 张应祥
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  22
    摘要: 数学是思维的体操,是培养学生创新意识的主要阵地,而数学又是培养创新学习的主要渠道.学生创新能力的培养是多方位的,教学中培养学生的创新意识并非一朝一夕的事.在新的形势下,教师要关爱学生,呵护学...
  • 作者: 陈春和
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  31
    摘要: 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会,尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐.作为合作学习的主体——小组合作学习,它作为一种...
  • 作者: 蔡巍
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  34-35
    摘要: 随着新课改的发展,现代教育越来越受到广大教师的关注.因此,目的性教学成为了现代教育的一种较为流行的教学方法.基于此,本文针对高中化学开展的目的性教学法进行探讨,提出高中化学目的性教学法的有效...
  • 作者: 蒋飞
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  39,71
    摘要: 传统的教学模式是以教师主动讲、学生被动听为主,其最大的弊端是导致学生缺乏学习的主动性和自发性[1].为解决这一教学问题,国家实行了新课程改革,将传统的教学模式改为“学案导学”教学模式.“学案...
  • 作者: 周妫芳
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  40
    摘要: 物理学科是一门实践性学科,而观察则是实践活动的第一步.只有通过观察活动,才能获得表象的认识,再通过一定的分析、归纳、总结,最终掌握物理概念规律等理论性知识.在物理教学中,观察活动主要集中在实...
  • 作者: 叶俊
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  42
    摘要: 随着我国教育制度的不断改革和课程结构的不断变化,高中物理作为一门集实验性和生活性相结合的学科,其在教学的过程中出现了一些重复和脱节的现象.高中物理课程的学习是在一种研究和发展的过程中来实现的...
  • 作者: 邹春兰
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  51
    摘要: 初中物理是一门基础学科,其为今后学习奠定良好基础.因此,提高课堂教学效率非常必要.提高物理课堂教学效率的关键在于教师要转变教学观念.具体来说,教师要在课堂准备环节充分挖掘教材,找出教材中具有...
  • 作者: 魏海云
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  55
    摘要: 传统的初中化学教学过程中对机械式重复训练、接受学习等教学方式进行了强调,而在新课程理念当中注重对学生交流合作以及主动参与的能力进行培养.在初中化学教学当中通过对游戏化教学方式的运用能够对学生...
  • 作者: 巢晓娟
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  57
    摘要: 教师教学手段的使用精当与否、准确与否、有效与否,对整个课堂“教”与“学”的活动效能起到决定性的关键功效.因此课堂教学有效性的实现,需要通过灵活性、实效性的教学方式或手段的科学、准确运用.本文...
  • 作者: 诸雨
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  63
    摘要:
  • 作者: 钱爱清
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  65
    摘要: 现代信息技术和教育技术的发展,有效地促进了传统教育教学观念和理念的变革.特别是多媒体信息技术的引入,促使不管是教育形式,还是教育手段,不管是教育方式,还是教育策略都得到很大的发展.本文结合多...
  • 作者: 张丽
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  66
    摘要: 课堂是教师实施教学的阵地,也是落实素质教学的场所,每节课的时间都是有限的,如果不重视教学效率,那么,无法保证教学质量的提高.提高课堂教学效率,使课堂教学变的更加高效一直是广大教师关注的问题....
  • 作者: 王小林
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  67
    摘要: 教学质量的取得不能依靠硬拼,需要教师进行教学的优化,提高课堂的教学效率,毕竟课堂才是教学的核心场所,过去那种将教学质量寄托于课后的方法,只能增加学生的学习负担,是很难行的通的.因此,优化教学...
  • 作者: 蒋亚琴
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  68
    摘要: 新课程教学改革的终极教学目标是减负增效,实现减负增效的主要途径就是要提高课堂的教学效率.因此,提高课堂教学效率是所有教学一线教师最为关注的问题.本文主要从把握好学情等方面来阐述在初中化学教学...
  • 作者: 陈素真
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  69
    摘要: 著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问……智者问得巧,愚者问得笨.”教师的课堂提问是课堂教学的重要手段之一,它是教学过程中的重要环节,是化学教学中进行启发式教学的一种主要形式,是“...
  • 作者: 彭婉娟 赵俊
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  77
    摘要: 中学物理实验教学是中学物理教学中最常用的教学方式之一,也是最重要的教学内容之一.物理实验教学能够直观表达物理现象,还能够让学生手脑并用,在实验过程中了解物理的原理,提高他们对于中学物理的兴趣...
  • 作者: 颜洁
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  82
    摘要: 在素质教育背景下,初中化学教学更加注重学生动手实践能力和知识应用能力的培养,如何在化学教学实践中激发学生的求知欲和探究欲也就显得格外重要.“教学做合一”教育思想在初中化学实验课堂上的实施,可...
  • 作者: 樊玉珠
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  85
    摘要: 伴随新课改的逐渐深入,对职业高中数学教学提出了更高要求.长期以来,广大教师也在不断研究和探索适用于职业高中学生学习的教学方法,虽然取得了一些成效,但是仍然存在很多问题,制约职业高中数学教学的...
  • 作者: 刘昌萍
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  86
    摘要: 分层式数学教学可以发挥学生在学习过程中的主体作用,提高学生学习的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,促进职高教育事业的发展,本文提出分层式数学教学方法,利用分层次教学法可以激发...
  • 作者: 孟祥斌
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  93
    摘要: 要上好一节数学课,不能只注重教什么,怎样教,同时也必须在课堂语言、行为体态、表情和眼神等方面变无意行为为有意行为,改掉不良的行为习惯,追求优雅的教学行为,吸引学生的注意力,调动学生的积极,给...
  • 作者: 卓素花
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  95
    摘要: 在数学课堂教学中,大都是以数学语言为基础的课堂教学,因此,实行有效地数学课堂互动应以数学语言为出发点[1].数学的思想可以作为情感表达的一种方式,可以作为一种认识活动.并且加之在新课程教育背...
  • 作者: 姜枫
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  96
    摘要: 随着素质教育的逐步普及,传统的教学方法已经难以满足教学过程的需要.在这样的背景下,教师如何通过对课堂氛围的有效调控,焕发出小学数学课堂的生机与活力已经成为了教师要重点解决的问题之一.针对这样...
  • 作者:
    发表期刊: 2015年2期
    页码:  封3
    摘要:

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