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文学教育(下)
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Litbraturb Bducation
影响因子
0.3124
主办单位：
武汉决策信息研究开发中心
ISSN：
1672-3996
CN：
42-1768/I
出版周期：
月刊
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91. 运用比较法读出咏物诗所寄托的情感刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 咏物诗是诗人情感的寄托物、象征物、承载物,是受到诗人情感浸染孕育的具体而又完整的艺术物性形象.有比较才有鉴别,运用比较法可以更加准确把握咏物诗所寄托的感情,扩展思维视角,激发思想潜能,有效地...
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92. 李佩甫《生命册》中吴志鹏形象解读刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 李佩甫在《生命册》中塑造了由乡到城的知识分子典型形象——吴志鹏.本文通过对吴志鹏离乡后的性格中明显的从“变形”到“还原”轨迹分析,由离开无梁村前受中原风土人情浸染下的朴素、重人情、守底线,变...
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93. 古诗词中的梧桐意象刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： “原型意象”这一概念源于瑞士心理学家荣格分析心理学论.他认为“反映了人类在以往的历史进程中的集体经验,人类世世代代普遍性的心理积累,就是集体无意识.它是构成一种超越个性的共同心理基础,而且普...
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94. 铁凝《伊琳娜的礼帽》的艺术特色刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 铁凝的短篇小说《伊琳娜的礼帽》中不仅有宽厚悯人的情感关照,还有对道德冲突的敏感解析,小说以其对人类欲望、需求等内在世界的悉心建构塑造出鲜明的人物形象.在《伊琳娜的礼帽》中,小说人物之间或熟悉...
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95. 多角度解读郑愁予的《错误》刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 郑愁予的《错误》一诗是人教版高中教材的经典篇目,本文作者以诗人的目光来审视这首诗作,认为此诗不仅是一个哀而美的故事,而且里面包含了两处巧妙的倒装和三类奇而妙的喻象,以及四个无奈委婉的否定句.
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96. 《美丽曲线》中的反讽与喜剧效果刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 曼布克奖作品《美丽曲线》是首部获得重要文学奖项的以同性恋为题材的小说.作品中蕴含的深刻社会意义和时代特色成为当代文学界讨论的热点.本文通过试析文中的反讽修辞,来探讨这部作品的别样的文学价值.
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刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 本文从寓教于乐、文本分析、个性作文三个方面对徐树忠老师的语文教学观做了评述,对现代语文教学很有启发意义.
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98. 记叙文中怎样描写细节刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 本文试从整体功效探讨记叙文描写,作者提出应该从以下几个方面着手训练学生的细节描写功底:1.用细节描写凸显人物性格,尤其是内心深处的品性；2.细节描写,要生活化,有创新；3.细节描写要反映社会...
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99. 寻找高中生写作教学的方向刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 《普通高中语文新课程标准(实验)》明确指出:写作教学应注重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力,重视发展学生的能力.高中作文写作是一个繁琐的过程,学生仅用自身学习的语言文字进行表述,才可以...
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100. 语文写作教学中的放与收刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 关于写作教学,前人早有“放”与“收”的论述.从学生写作的角度讲我们鼓励学生先写“放胆文”,再写“小心文”.写作课堂是师生交流写作思想的重要场所,教师的一言一行都有可能影响到学生写作的每一个细...
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101. 感受缤纷校园享受写作幸福刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 写作能力是学生语文素养的综合体现.但对于写作,绝大多数学生是“想说爱你不容易”.他们畏惧写作的一大原因是“失语”,即“写不出”,认为每天平凡单调的生活中没什么东西值得写.如何努力改变这种局面...
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102. 让初中生作文新起来刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 内容空乏、主题肤浅、语言贫乏,是初中生作文的通病,究其原因,还是作文教学没有抓住根本问题,训练不得法.要解决这一问题,就是设法让学生作文“新”起来.其最基本的做法,一是让学生有话可说,二是让...
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103. 如何有效指导中学生写作文刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 语文课程标准指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流.然而,在教学中,学生怕作文的现象一直存在,作为语文教师,深感作文教学的艰巨与困难.如...
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104. 以底线为话题的写作指导刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 本文以“底线”话题为例,分别从立意、文章结构两个方面给出了详细地写作指导.
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105. 影视作品与高中写作教学的融合刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 写作教学一直是语文教学的重点,同时也是难点,笔者认为把学生普遍感兴趣的影视作品融合到写作教学中来,以学生欣赏影视作品能力的提高带动语文素质、写作水平的提高是一种不错的方法.
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106. 作文教学两步导写模式应用案例刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： “范例阅读——范例模仿”这一教学模式能促进学生阅读的动态性、功利性、主动性,能让学生在阅读中得到实实在在的写作收获,并在模仿中有所创新.
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107. 作文选材五字经刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 当前学生的作文现状不容乐观,如何改变这种现状是本文着重解决的问题.作者认为念好写作中选材的五字真经,就可以达到较好的效果.
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108. 如何让高中生学会写作文刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 高中学生从小学三年级就开始学写作,学到高中还没学会,这是因为他们的思想被禁锢、真情被压抑、文思被扼制.让高中生学会写作文,作文教学应力求产生切实的需要；目标适当,调动积极情绪；广辟渠道,引来...
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109. 感恩作文教学成果展示刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 本文以一篇回忆老屋的学生作文为例,道出了当今学生身上存在的享受、自私等不良现象,并提倡老师身体力行,教会学生懂得感恩.通过教学,教会学生如何写好感恩作文.
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110. 怎样让作文教学焕发活力刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 初中阶段的作文起着承上启下的作用,然而,一提起作文,学生不是觉得无啥可写,就是词不达意或写不具体,陷入“巧妇难为无米之炊”的困境.我们只有在新课标理念的沐浴下,引导学生立足于生活实际,做生活...
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111. 要警惕语文课堂的多动症刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 语文新课标要求课堂上师生间平等交往,和谐互动,但当今的课堂却是声光电、讨论与表演齐上阵,然而过多的表象、肤浅的教学表演,导致了课堂呈现一种病态的多动症.本文例举了这种多动症的具体表现,并指出...
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112. 对语文高效教学课堂评价的再思索刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 作为教学,教和学都是不可或缺的两个方面.任何课堂教学都是在教师主导下的教学,取消教师对课堂教学的霸权地位不等于取消教师的主体地位.有效的语文教学必然是教师和学生主体作用充分发挥的教育,缺少任...
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113. 《最后一只白鹭鸶》课后反思刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 本文通过《最后一只白鹭鸶》一文的教学反思,作者认为要想充分利用好该利用的课程资源,必须充分激发作为学习主体的学生的学习兴趣.并提出了五条行之有效的措施.
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114. 要善待课堂教学意外刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 本文通过一篇课文的课堂教学实录,详细地阐述了如何对待课堂教学中出现的不期而遇的教学意外.认为要善待预设、肯定质疑、重视引导,只有如此,方能使简单的45分钟再不简单,面对随时会出现的“意外”,...
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115. 界定一堂好语文课的标准刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 新时期,语文教学课堂形式多样,不禁让我们陷入这样的沉思:到底何为标准的语文课?什么是优秀的语文课?笔者试着“从工具性,坚守语文的底线；人文性,彰显文字的魅力；情感性,呼唤人性的价值”三个方面...
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116. 语文课需要静一点刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 当今语文课堂非常热闹,但表面热闹的背后,学生真的在学习语文吗?文章作者认为这种热闹并不是一种有效学习语文的方式,要想真正达到语文课程的学习目的,必须得实实在在地静下来:静下来认真读书,静下来...
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117. 《兰亭集序》教后谈刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 本文以《兰亭集序》为例,阐述了教材中抒情说理文言文教学中应注意的问题.作者认为在教学这种文章时,应采取循迹揭理,顺理阐述的教学方法.
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118. 初中英语阅读教学低效成因与建议刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 阅读教学在英语教学中占有重要的地位.但长期以来初中英语阅读教学低效现象较为普遍,挫伤了学生学习英语的兴趣,低效原因在于词汇教学了无新意；课堂教学缺乏互动；文化背景知识流失；课外阅读重视不够....
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119. 发展职业教育的新思考刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 我国职业教育经过几十年的发展,取得了令人瞩目的成绩.然而,随着教育改革的深入,我国职业教育的发展陷入尴尬境地,生源数量锐减,质量下降；政府投入不足,人才流失严重；理论研究不够,滞后于经济发展...
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120. 《赤壁赋》导学课例反思刊名： 文学教育(下)发表期刊： 2014年3期页码:摘要： 通过集体备课,形成完善的学案.借《赤壁赋》教学,例谈“自学教材——讨论交流——精讲释疑——练习巩固”四个环节的导学流程.开展课例研究,促进评议反思,为创建高效课堂努力.
文学教育(下)基本信息
| 刊名 | 文学教育(下) | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 武汉决策信息研究开发中心 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | 1672-3996 | CN | 42-1768/I |
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