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现代教育科学(普教研究)2007年第6期出版文献
出版文献量（篇）
4920
总下载数（次）
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总被引数（次）
22483
现代教育科学(普教研究)
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Modern Education Science
曾用名：
吉林教育科学(普教研究)
本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
地址：
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 学习迁移能力既是衡量学习者学习效果优劣的标准,也是评价教师教学质量的重要依据.本文从学习情境角度、学生主体性角度、教师能力角度探讨了促进学习迁移的有效策略.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 学习困难学生的学业失败和他们偏低的自我效能感互为因果关系.教师可通过对学习困难学生寄予积极期待,并进行学习辅导,建立有效的激励机制,使他们体验成功的快乐,对学习成败形成积极的归因方式,通过情...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 人本主义课程理论强调以人的发展和人性关怀作为课程与教学的导向和归宿.在此理论指导下,教学目的、教学内容、教学方式、师生关系、教学环境和教学评价等教学诸要素呈现出新的特点.它所积极倡导的教会学...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 我国高中生的英语学习动机呈下降趋势.激发高中生英语学习动机成为广大英语教师的当务之急.TARGET模式旨在促进学生的学习动机,它融合吸纳了多种动机理论,在操作上简便易行.是能适应不同学习环境...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 多媒体课件的设计总体上是建立在经验的基础上.本文以梅耶 (Mayer,R E)多媒体学习的认知理论为基础,提出多媒体课件本质上属于达成教学目标的策略,其设计要建立在多媒体学习的基础之上等两个...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 本文主要从维果斯基的心理发展观的视阈探讨了初中生的品德发展与培养的问题.主要包括:重视社会文化环境对品德发展与培养的影响;重视活动在品德发展与培养中的作用;基于初中生身心发展特点,抓住其品德...
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7. 青少年感恩教育探析刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 感恩教育历史悠久.然而,随着时代发展和社会转型,感恩教育却逐渐被边缘化,导致很多青少年感恩意识缺失.感恩教育属于道德教育的重要范畴,探讨青少年感恩教育现状及成因,加强青少年感恩教育,对提升青...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 当前农村中学政治教师工作倦怠已成为一种普遍现象,这对教师本人、学生和教育教学均产生负面影响.文章在介绍工作倦怠内涵的基础上,分析了农村中学政治教师工作倦怠的现状、成因及其影响,并试图探讨化解...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 随着时代的发展,教师职业的专业化发展已经受到越来越多的重视,而班主任专业化发展作为教师专业发展的深化,是教师职业发展的迫切需要.
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10. 我国教师压力的研究现状及展望刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 本文从分析教师压力的概念内涵、测评、理论模式、压力源的相关研究以及应对策略的研究六个方面,对我国教师压力研究的状况进行了全面的概述,并指出已有研究的不足和对未来研究的展望.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 通过对浙江省函授中小学教师的调查,分析了浙江省基础教育课程改革实施的现状及存在的问题,并提出相应对策.
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12. 教师在合作学习中该扮演怎样的角色刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 合作学习是新课程改革教学中必不可少的教学手段和教学策略.合作学习是民主的、平等的、互动的、创造性的教学,是体现以人为本的教学.本文通过对合作学习内涵的理解,结合教学实践经验,阐明教师在合作学...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 本文从江户时代的文教政策、教育机构、教育普及的原因及影响等几个方面研究这一时代的教育状况,从而达到更深刻全面的了解日本教育现代化进程的目的.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 本文论述了《新机制》实施后农村义务教育取得的成绩和面临的主要问题:教育投入加大、公用经费增加、教师工资待遇有保障、"因贫辍学"在减少;面临着"普九"债务问题、师资问题、办学条件急需进一步改善...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 本文立足于城市小区配套学校的概念界定,并通过对城市小区配套学校与普通学校的对比分析,对当前城市小区配套学校所存在的一系列问题进行了探讨.
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16. "高二现象"的探究和对策研究刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： "高二现象"是高二学生进入"心理断乳"高峰期的集中表现.开展化解"高二现象"的对策研究,有利于建立基础道德系统,构建学习系统,完善心理调节系统.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 孔子"有教无类"的教育思想与当今社会提出的和谐教育有一定的相同之处,但和谐教育、和谐社会的教育公平又不完全等同于有教无类.今天的"无类"教育有新的问题、有更广泛的涵义,如何在实践中逐渐地解决...
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18. 浅谈学生侧向思维能力的培养刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 侧向思维属于发散思维的一种.本文就侧向思维在具体的学科教学活动中的应用形式、进行侧向思维训练和影响侧向思维的因素等方面作了初步的探索.
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19. 我国超常儿童教育的现状和对策刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 对超常儿童的教育,家庭、学校、社会都负有责任.国家应该成立专门的机构负责对超常儿童的鉴别和教育;家庭学校的地位应得到法律支持承认;相关部门应该制定相关配套措施.使其教学更完善.
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20. 浅议幼儿园教育中的进餐纪律刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 本文就幼儿教育中强调的"食不语"纪律是否具有合理性的问题进行了分析和探讨.从儿童心理学、儿童卫生保健的理论知识入手,简要地阐明了"食不语"这一传统做法在幼儿情绪、行为、个性培养、生理健康上可...
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21. 高中物理教学培养学生问题意识摭谈刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 在高中物理教学中培养学生的问题意识,可以使学生的思维在不断发现问题、分析问题和解决问题的过程中得到发展.本文从培养学习兴趣是前提、创设良好的环境和气氛是基础、学会提问是关键和培养思维品质是根...
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22. 构建思想品德课有效教学的新途径刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 初中思想品德课具有现实教育性、实践性,必须抓住课堂教学有效性.有效教学需要教师授课有激情、用真情、升华感情等情感深入;通过学生与文本对话,师生对话,生生对话,使课堂流彩飞扬;要把小组评价和自...
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23. 元认知策略与高中英语阅读教学刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 元认知策略是指认知主体对自身的心理状态、能力、任务、目标、认知策略等方面的认知以及认知主体对各种认知活动的计划、监控、评价和调节.在英语阅读教学中,教师要有意识、有计划地培养学生的元认知策略...
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24. 初中数学课堂教学新反思刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 数学课堂教学是数学教师的教学技能、教学能力、业务水平、文化修养、教育观点、思想素质的综合表现.
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25. 数学创新思维能力的培养刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 本文通过对创新思维心理机制的分析,探讨了学生创新思维能力的培养途径
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26. 地理教学生活化的实施策略刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 学习对生活有用的地理是新课程的基本理念之一.加强课程内容与现代社会、科技发展和学生生活的联系是时代发展的需要,也是地理教学的需要.如何将地理教学和现实生活相联系.使其互动相融.则成为地理新课...
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27. 生物课堂教学中如何进行有意义学习刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 有意义学习是学习者主动将新旧知识相联系.学习材料与学习者原有知识面相联系又与学习者潜在的发展区相适应.教师应帮助学生形成积极学习的意向,提供新旧知识衔接的桥梁材料,通过组织探究学习,促进学生...
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28. 如何做好初、高中化学的衔接刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 初高中化学衔接的好坏直接影响到学生高中的化学学习,教师要仔细研究初高中化学的学科特点、学生的年龄特点和学习情况等,在学习兴趣、教材内容、教学方法、学习方法诸方面做好衔接.
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29. 浅谈初中数学教学的三大误区刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 防范数学教学误区的产生是非常必要的.初中数学教学不能忽视数学概念的形成过程,不能用所谓的"巧解"去掩盖数学基本方法的渗透,不能用所谓的"正确解法"去掩盖典型错误的暴露.
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30. 活动作文教学过程中应注意的问题刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2007年6期页码:摘要： 活动作文教学需要根据实际需要来安排活动、重视活动后的写作指导、将活动作文教学和一般的作文教学有机统一起来、将活动作文和其他学科活动结合、增强学生将生活和作文联系起来的意识.
现代教育科学(普教研究)基本信息
| 刊名 | 现代教育科学(普教研究) | 主编 | |
| 曾用名 | 吉林教育科学(普教研究) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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