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现代教育科学(普教研究)2008年第2期出版文献
出版文献量（篇）
4920
总下载数（次）
16
总被引数（次）
22483
现代教育科学(普教研究)
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Modern Education Science
曾用名：
吉林教育科学(普教研究)
本刊以应用研究为重点，追求内容的创新性和学术性。其读者群为大、中、小幼教师及专兼职教育科研人员和教育行政人员。
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
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出版文献量（篇）
4920
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31. 和谐社会背景下教育公平问题探析刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 当前,教育公平已成为人民群众最关心的民生问题之一.增进教育公平,对于推进社会主义和谐社会的建设具有重要的现实意义.完善教育法制建设是增进教育公平的法律保障;扩大教育供给是增进教育公平的基础条...
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32. 当前农村幼儿教育存在的问题及思考刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 农村幼儿教育在全民教育中占有重要的地位,在分析农村幼儿教育存在的问题的基础上,笔者提出了相关建议:加大幼教经费投入,改善农村办园条件;加强对农村幼儿教育的监督管理;增加幼教师资力量,稳定教师...
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33. 管理权威与学校管理刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 管理权威由权力性影响力和非权力性影响力构成.权力性影响力是管理权威的基础,非权力性是管理权威的保障,在学校管理过程中,应协调好这两种影响力.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 教育行政是指国家教育行政机关对国家教育事业的管理.西方国家提出针对传统官僚体制缺陷的新公共管理范式可以为教育行政走向管理提供理论上的借鉴.新公共管理范式所倡导的"服务"、"多元"、"法制"、...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 班级管理是学校教育的一个永恒主题."人文化"管理的班级必须从创设人文化的班级育人环境、建立人文化的班级管理机制、创建人文化的班级人际关系和构建人文化的班级评价机制等方面加以落实,它既是学生生...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 促进学生学习科学时的"理解"与"观念的转变"已成为科学课程各种改革主张的最后评价底线.针对当前科学教育现状,对"理解学习"即科学教学主要特征及观念转变教学的正确理解与把握,对于搞好科学教学具...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 合作学习作为三种现代学习方式之一在现代学习素质的培养方面具有不可忽视的重要作用.本文分析了合作学习对于现代学习素养培养的意义,对几种适于在合作学习中培养的现代学习核心素质提出了具体培养方法.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要：
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39. 再述班主任温馨化评语刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 班主任温馨化评语以一种亲切、生动的语言描述学生的成长,在学生自我肯定的同时纠正不足,密切了师生关系,它不仅体现了"我-你"关系的交往精神,而且还是"教育即生活"的体现,又由于其针对性、情感性...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 随着新课程理念的全面贯彻,自主探究已成为当下数学课堂学习的核心活动.但是,探究什么,如何有效探究,应成为匡正数学课"探究秀"的焦点问题.本文拟从"让数学结构为自主探究掌舵"的角度,提出有效探...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 目前,课堂教学的改革正呈现蓬勃发展的态势,并取得了显著成果.然而,在教改实践中仍存在着一些问题,本文将根据笔者掌握的情况,探讨初中数学课堂教学改革中的现状及有效尝试.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 要上活思想品德新课程,就需要思想品德课教师需要正确处理好师生关系,学生与教材和材料的关系.知识内化与运用的关系,知识与能力、情感、态度、价值观的关系,教学目标与教学情景的关系等,才能达到思想...
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43. 关注学困生凸显新课标的人文性刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 共同提高,挖掘每一个学生的内在潜力,不放弃任何一个学生是新课标的重要目标.但新课标实施中却存在学生两极分化的现象.本文针对这一点,阐述了在合作教学中如何关注、提高学困生,以凸现新课标的人文性...
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44. 学生合理学业求助意识与方式培养刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 工具性求助代表的是能力,是一种解难行为,是一种对自己学习的社会环境主动进行调节的策略,它能帮助儿童解决问题、实现目标以及适应环境.所以应该鼓励和提倡工具性学业求助.
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45. 初中生父母自身角色观念调查刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 子女在初中阶段的父母对自身角色的认知已基本稳定.这一阶段是亲子关系复杂多变的一个阶段,对青少年来说相当重要.本文通过169名初中生父母的问卷调查,力图描述初中阶段学生的父母如何看待自身的父母...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 实施"精英数学"还是"大众数学",一直是各国数学教育改革的焦点问题,历史地考察国内外"精英数学"与"大众数学"所走过的历程,归纳、总结经验和教训,探寻其发展规律,对于目前我国进行的数学基础教...
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47. 浅谈教育机智刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 教育机智既是一种艺术也是一种智慧,它在教育中有着重要的意义.本文从教育机智的内涵、意义、教师教育机智的构成要素及培养途径等几个方面对教育机智做了一定的分析.
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48. 基于生命性视角的科学课堂应然样态刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 生命性课堂是开放的、生成的"生态系统",是以促进学生生命发展为宗旨的教育场所.从生命性应然样态的视角来现照,科学课堂是学生科学探究的"实验室",是师生间对话的"小会场",是学生创新思维的"发...
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49. 语文课堂教学上对话的层进性刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 课堂教学成功的关键是要有良好的"教"与"学"互动,在互动中生成能力或技能.每一堂课,都是一个循序渐进的过程,这就要求教学设计必须具有层进性.在课堂教学中进行良好的对话互动,科学地运用思维和学...
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50. 谈信息技术与小学科学课程的整合刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 随着时代的发展,以网络和多媒体为核心的信息技术已成了学生观察世界、探完世界、拓宽视野的一种现代工具.本文从内容、方式、专题三个层面对有效进行信息技术与小学科学课程的科学整合进行了相关探究,并...
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51. 浅谈物理初始阶段的教学刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 八年级是物理课程的起始年级,学生是以一种好奇而又茫然的心态接触这门全新的课程的.本文从实验引入新课、正确引导分组实验、课外实验、开展第二课堂等几个方面阐述了物理起始阶段的教学.
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52. 基于"生本"的教学活动设计的研究刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 传统的教育模式主要以教师的讲解为主,忽视了学生对知识的理解以及自主能力的培养.深化教育改革的关键.就是要转变认识观念,正确认识教育过程中的教育对象,构建"生本"教育模式,合理设计教学活动过程...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 本文从语文课教学的实际出发,对学生创新能力的培养进行了初步的探讨.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 通过符合幼儿特点的教学帮助幼儿理解数学,为他们进入小学奠定良好的基础.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 通过国际公认的"教师职业倦怠问卷" (MBI)对500名中小学教师的调查发现,课程改革过程中我国中小学教师的职业倦怠依然普遍存在,对当前正在推行的基础教育课程改革和新课程的实施带来了不利影响...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： <新课程改革实施纲要>中提出以学评教,全面评价教师,促进教师发展的新理念,但目前以考试成绩为主.甚至作为唯一指标的现象仍然屡见不鲜.无论是绩效评价还是发展性评价,在实施过程中给教师必要的人文...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 教师教学效能感是影响教师专业发展的因素之一.本文探析了教师教学效能感的含义、小学教师专业发展的重要性以及教师教学效能感对小学教师专业发展的影响.
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 反思性探完是教师教学能力提高的重要途径之一,如何使反思性探究真正起到对教师专业发展的促进作用是一个重要的研究课题.本文从反思性探究是促进教师专业发展的有效途径、反思性探究是教师专业发展的依托...
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59. 谈新课改下物理教师的专业成长刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要： 本文遵循系统论和协同论原理,阐述了新课改下中学物理教师专业成长的途径,即物理教师要适应教师角色转变,提升师德水平,加强专业知识和专业理论学习,以教育科研促进物理教学,加强教学反思,提高信息技...
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刊名： 现代教育科学(普教研究)发表期刊： 2008年2期页码:摘要：
现代教育科学(普教研究)基本信息
| 刊名 | 现代教育科学(普教研究) | 主编 | |
| 曾用名 | 吉林教育科学(普教研究) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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