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学周刊C版
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Learning week C
教育类学术期刊
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31. 浅议初中现代散文阅读教学的有效性刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 现行的语文教材中采用了大量的现代散文（现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品,其本身按其内容和形式的不同,又可分为杂文、小品、随笔等）,这足以见得现代散文承担着重要的语文...
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32. 体育教学促进学生心理健康刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 随着社会的发展,生活水平的不断提高,人们对健康的理解已不再停留在体质好、身体上没有疾病这一传统的概念上,而延伸到心理健康和社会适应等方面。因此《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育...
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刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 由于初高中化学知识跨度大,高中化学难教难学,使刚进入高中的学生常常处于不知如何学好化学的迷茫状态,教师应该采取有效的课堂教学方式,让学生积极主动地去发现问题、思考问题、解决问题。激发学生学习...
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34. 小学数学教学实践之感言刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 数学教学注重培养学生的综合素质,注重学生的发展。把数学课堂演变为＂数学乐园＂,在教学中让教学和生活紧密地联系在一起,培养学生的数学情感意识,让学生学习起来兴味盎然。下面,就本人的教学实践一点...
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35. 高中历史教学之我见刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 教学历史以来．我深研于课本之内．穷磨于课堂之外，对教学方法、技巧之推敲，寤寐之间，刻难忘怀。有学生对历史学习敷衍塞责．成绩下劣．清夜思维，心中不忍，悬恋难放．恸念于怀。今对教学略作浅述．期待...
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36. 对初中数学教学的几点建议刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 数学新课程标准明确指出义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实行＂人人学有价值的数学＂。19世纪恩格斯说：＂数学是关于空间形式和数量关系的学科。＂
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37. 浅谈如何搞好高中数学新课改刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 新课程标准提出．我们的教学要做到“以学生发展为本”，要把学生的发展放在教学的首位．一切从学生的角度出发。在新课程教学中．教师是学生学习的组织者、引导者与合作者，起启发引导、帮助和促进作用。知...
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38. 谈体育教学的课前准备刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 认真上好每一节体育课是教师的义务和责任,然而,要上好每一节体育课,除了要求体育教师具备相关的知识和素质以外,还要做到体育课前的充分准备,这是上好体育课的先决条件,也是不断提高业务水平和教学能...
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39. 浅议中职体育教学刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 本文结合中职生的实际情况,从发展学生能力入手,阐述了中职体育教学目标的全面性,并提出实现教学目标的具体方法与措施。
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40. 浅析多媒体在初中数学教学中的运用刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 《初中数学新课程标准》明确指出：多媒体是现代教育技术手段中最直观、最形象、最有效的教学工具。多媒体对实施数学教学目标，优化数学课堂教学过程．提高课堂效率起着十分重要的作用。然而有的教师把多媒...
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刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 图画书教育的功能十分强大,对儿童智力的开发无法言喻。图画书给人的视觉形象十分突出,堪称＂画中有诗＂,能够激发儿童的想象力,成为一种非常特殊的语言,向儿童们传递着教育、快乐与爱,陶冶着孩子们的...
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刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 与家长沟通很多人认为这是班主任的事,其实不然,英语教师与家长之间的关系处理得成功与否,一方面会通过教师直接影响到师生关系,另一方面会通过家庭教育这一渠道影响到学生进而对师生关系产生一定的影响...
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43. 美育在班主任工作中的特殊作用刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 班主任是美好心灵的塑造者．健康个性的培养者．是学生人格的榜样，道德行为的示范者，是学生健康成长的导师．影响学生整个人生命运的人。班主任在班级工作中运用美育会收到非常好的效果。随着改革开放的不...
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44. 如何有效设置语文作业刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 作业是课堂教学极为有用的辅助措施,它是教与学的重要一环。通过完成作业,学生能巩固上课所学知识,通过批改作业能进一步了解学生对上课所学知识的掌握程度,为调整下一步教学策略提供依据。
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45. 浅谈如何上好幼师专业声乐课刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 本文就幼师专业声乐教学从激发兴趣,树立信心;积极体验,用心感悟;方法多样,形式灵活;贴近实际,内容多样;持之以恒,贵在坚持;融入情感,培养乐感;实际演练,积累经验等几方面进行了深入浅出的论述...
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46. 让语文课堂成为学生善问勤思的摇篮刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 课堂是学校教育教学的主战场,是学生综合素质形成的主渠道。无论是昔日的应试教育,还是今天的素质教育,课堂都应成为学生主动学习的场所。然而,由于长期受到应试教育的影响,小学语文课堂教学普遍存在着...
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47. 提高课堂效率之我见刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 当今的社会是信息社会，如何准确地获取信息、加工信息、使用信息的能力已成为现代人最基本的生存能力之一．以计算机网络技术和通信技术为主的信息技术已经运用到了社会的各行各业，因此．在中小学广泛开展...
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48. 缔造幸福的课堂教学刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 站在日复一日的课堂上,你可曾悄声问过自己：＂我幸福吗？我是在享受幸福？我有没有在课堂上积累幸福？＂幸福学家认为,幸福不是等待一个现成的结果,而是在于不断追求的过程。在新一轮课程改革中,课堂这...
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49. 探讨小学语文高效课堂的构建刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 语文课堂发展的必然走向是高效课堂,因为这是以人为本教学理念的反应,它尊重了学生的自主性和能动性,让学生在一种情趣中完成学习,达到学习效果的优化。本文笔者主要以小学语文为对象,探讨如何构建高效...
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50. 浅谈如何提高小学数学课堂教学效率刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 学校教育活动的主阵地是课堂。教育改革是通过不同的方法和途径改善教师的＂教＂和学生的＂学＂。新课程理念最终要通过课堂中的教学得以实现。如何将思想理念转化为改善教学活动,将直接影响课堂教学效果,...
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51. 张扬学生个性,深化语文谋堂教学刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 语文学科在发展学生个性和健全人格方面的重要意义．决定了语文教学过程中必须注重张扬学生的个性。新的课程标准又着重指出：学生才是学习和发展的主体，语文课程的学习必须倡导自主、合作和探究的学习方法...
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52. 活跃学生数学思维提高课堂思维含量刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 钱学森教授曾指出：“教育工作的最终机智在于人脑的思维过程。”思维活动的研究，是教学研究的基础。数学教学与思维的关系十分密切，数学教学就是数学思维活动的教学。然而．如今有很多的数学课堂追求的是...
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刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 2008年，我们把信息技术的考察放进新的高考方案中，提高了信息技术在学业水平测试中的地位．这对于从事这方面教学工作的教师来说是值得重视的问题。从开学开始复习到最终迎考，只有短短的三个半月时间...
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刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 我们经常看到一些聪明活泼的孩子拿到老师批阅的数学试卷后，顿时安静下来．表情凝重．皱着眉头全神贯注地注视自己的分数和错题。“我怎么才考这点分？怎么错了？肯定是老师改错了……”憋着怒火，揣着怀疑...
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55. 浅谈学生语文自学能力的培养刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 自学能力是学生自己独立进行有效的学习能力。培养学生的自学能力，是语文教学的任务之一，是达到“教是为了达到不需要教”的境界的有力保证。怎样培养学生的自学能力呢？下面谈谈我的做法和体会。
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56. 浅谈学生问题意识的培养刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 提出一个问题往往比解决一个问题更重要．学生的问题意识需要有意识的培养。问题优质是教学有效的关键，启发得当是教学有效的保障
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57. 兴趣是激发学生学习的源动力刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 在教育教学工作中要想提高教学效果,增强学生的学习成绩和综合素质,培养他们的学习兴趣至关重要。通过多年的教育实践,我认为培养学生的学习兴趣应注重以下几点。一、建立和谐的师生关系激发学生的学习兴...
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58. 快乐识字 其乐无穷刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 《语文课程标准》阶段目标中对第一学段（1-2年级）提出认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个会写,识、写分开,多认少写,加大学生的认字量,而并不强调都会写。从以上的数据中我...
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59. 语文教学园地的阳光——创新刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 在全面实行新课改的今天,语文教学实际与教学目标偏离的现象时有发生,致使教学大纲要求的学习任务不能完成。为此,大胆尝试,积极应对,突破传统,找出一种以创新为主体精神的教学方式迫在眉睫。如何走出...
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刊名： 学周刊C版发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 有效提问是有效教学的重要起点,它也是开启学生思维大门的一把钥匙。基于对有效提问的认识,反思教学实践中的无效提问,把握提问的时机,掌握提问的技巧,把捏提问的＂尺度＂,可以提高课堂提问的有效性。
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