语文教学通讯·A刊期刊
出版文献量(篇)
4883
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总被引数(次)
1585

语文教学通讯·A刊

Yuwen Jiaoxue Tongxun

影响因子 0.1697
主办单位:
山西师范大学
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030024
地址:
山西省太原市和平南路45号
出版文献量(篇)
4883
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  • 作者:
    发表期刊: 2009年28期
    页码:  39-42
    摘要: 一、让学生感悟文章背后的生命意义,使他们明白写作不仅仅是一种技巧,还是人的生命的一种存在方式,从而感悟体验作文背后人的意义与写作意义的关系,在寻求自我展示中将生命投
  • 作者:
    发表期刊: 2009年28期
    页码:  43-45
    摘要: 一笔者以续写的形式进行了一次作文调查.调查对象为某农村高中全体学生.写作要求:请根据下面故事的情节提示,设想乌鸦太郎今后的命运,为这则故事补写一个结尾,200字左右.
  • 作者:
    发表期刊: 2009年28期
    页码:  46-47
    摘要: 我们在阅读文章中常有这样的体会,有的文章线索清晰,一目了然;而有的则草蛇灰线,若隐若现;有的是以人物活动的细节或意识的流动、时空的交错等为线索,千姿百态、色彩纷呈;还有的明线暗线纵横交错,互...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年28期
    页码:  48
    摘要: 一阅读下面的文字,根据要求作文.人一辈子不长,只有三天.一天属于过去,一天属于现在,一天属于未来.你最容易忽略的就是现在……要求:请写一篇文章,谈谈你生活中与时间有关的经历或你
  • 作者:
    发表期刊: 2009年28期
    页码:  51-52
    摘要: 特点关注社会热点.2009年高考部分省市的作文试题,很重视学生作为表达与交流主体的主观能动作用,都大胆地聚焦社会热点,引领莘莘学子与现实生活亲密接触,去触摸时代的脉搏,去发现社会的美丑.如江...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年28期
    页码:  53-54
    摘要: 一、浙江高考作文阅卷组对套话作文的评判让我们先来看作文阅卷组对于套话作文的态度.在阅卷前的动员会上,作文阅卷组组长陈建新老师如是说:我们对套话作文的态度鲜明,坚决反对,今年可能
  • 作者:
    发表期刊: 2009年28期
    页码:  55-56
    摘要: 或许每一个经历过高考或即将经历高考的学生都会问:为什么别人能写出优秀的考场作文,而我却望尘莫及呢?这其中的原因当然是多方面的,有临场作文审题是否准确的因素,有个人写作能力高下的因素,也或许是...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年28期
    页码:  57-58
    摘要: 一2009年湖南卷高考命题作文-踮起脚尖,一扫前几年高考作文命题存在的种种不足,力求以新气象展现在考生面前,作文命题中饱含了命题者许多殷切的期待.首先,它期盼广大考生都能
  • 作者:
    发表期刊: 2009年28期
    页码:  59-61
    摘要: 中国教育学会中学语文教学专业委员会是一个群众性的专业学术研究团体.它的重要任务是指导和引领广大中学语文教师和教研工作者开展语文教学的改革和语文课题研究活动,探索提高中学语文教学效率和质量的规
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  4-6
    摘要: 周仕龙,中学语文特级教师,江苏省泰州市教育局教研室教研员,泰州市中语会秘书长.曾执教于国家级示范高中江苏省口岸中学,任教研处主任、校长办公室主任.先后被评为泰州市首批中学语文学科带头人,泰州...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  7-8
    摘要: 语文是教导学生学习语文的课程,是指导学生学习理解和运用祖国语言文字的课程,是引导学生提高语文素养的课程.说到底,语文课就是教师通过语文教学,教学生学语文、读语文、讲语文、用语文的课程.对此,...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  9-11
    摘要: 一、当前课堂开放教学评价存在的主要问题受应试教育思想影响,观念滞后,依然固执于传统的教学评价,评价主体和方法单一,不能适应当下价值多元的需求.新课程理念的评价不再是选拔适合教育的儿童,而是帮...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  12-13
    摘要: 一、当前语文教学内容确定的随意性不容忽视当前语文教学中不少时候,语文教师在教的,还是小集团内流行的或个人随意产生的'知识',它们从来没有被要求作学理的审查,语文教师往往是'我以为'式的即兴'...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  18-21
    摘要: 案例一[教学目标]1.感知细节的魅力和语言的平淡、朴素美.2.感受文章难以言说的深沉情感,获得情感上的陶冶和共鸣.[教学重难点]抓住细节,感知细节,从朴素的事件和叙述中体会深厚的思乡
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  22-24
    摘要: 一、文本意识一本万利,用在我们的语文教本上,我觉得非常恰当.二十年前,我们教语文的那会儿,除了一本语文书和一本教参,再没有别的教辅资料(需要的话你自己刻写蜡纸).那时,我们能够自由地教书,也...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  24-25
    摘要: 笔者曾参加市级骨干教师课堂教学能力考核评委工作,前后听了20多节课.这些青年教师能够过五关斩六将,进入最后的课堂教学能力的考核阶段,确实体现了一定的实力.但听完课,笔者发现有不少青年教师在教...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  26-27
    摘要: 因工作关系,有机会听到很多课,如公开课、示范课、竞赛课等.虽然好课很多,各有特色,但不够满意的课也不少,令人心忧.所谓不够满意,其共同的毛病就是课堂上华丽较多,拓展较远,而实效较少.举两个例...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  28-29
    摘要: 一、课堂还给与课堂交给新课程理念下的语文教学倡导学生的主体性,让教师从讲师中跳出来,学生不再是一味地倾听,而是动起来.这一理念一经提出,得到了语文界的好评.很多教师特别是青年教师接受新理
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  30-32
    摘要: 本专题重在培养学生的人文素养,通过本专题的学习,要培养学生珍爱生命的意识,激发学生热爱生活的感情,让学生学会多角度地观察生活,丰富情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考.因此,教师在...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  33-34
    摘要: 一、情感体验朱自清是一位现代的文人,却又有着深厚的古典文化积淀,在心中所虑不得其解时,便寻找自然之趣,释缓紧张情绪.在《荷塘月色》中,他真正地用艺术的眼光过滤了原本毫无诗意的荷塘,营构出美的...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  35
    摘要: 鲁迅先生的《灯下漫笔》被选入人教版全日制普通高中教材第三册,这对于高中二年级的学生来说实在是一件幸事.《普通高中语文课程标准(实验)》在课程目标中说:选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  36-39
    摘要: 一、《囚绿记》的多个主题《囚绿记》自选为高中课文以来,人们对它的主题的解读可谓见仁见智,众说纷纭,归纳起来大致有以下若干种:1.和平安宁、优美诗意的生活才是人真正的需要,但当一种东西侮辱你的...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  40-41
    摘要: 关于《我与地坛》的赏析文章有很多,分析精辟者不在少数,可问题在于不少教师面对浩如烟海的参考资料往往无所适从,盲目地求全求深,故而容易出现一种到处挠痒痒,而又一处都不解痒的浮泛.基于此,笔者拟...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  42-43
    摘要: 一正确的废话,是指看似正确实则没有真情实感的大话、空话和套话.学生作文中流行正确的废话,由来已久.究其原因,主要有以下两个:一是社会长期以来对公共价
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  44
    摘要: 只要稍加思考,我们就会明白,作文不能速成,作文教学必须引导学生走厚积薄发的传统之路,把作文纳入读书-阅世-思考-作文的系统循环练习中.也就是说,不可孤立地只抓作文这个单一环节,而放弃读书、阅...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  45-46
    摘要: 教师评讲作文时,学生一看到或听到别的同学的好作文,就会发现其中的素材自己也都知道,可是为什么自己写作时就没有想到呢?有什么办法可以帮助学生克服这种弊病呢?我在教学中着重引导学生做好以下几方面...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  47
    摘要: 一、题目力求有生活的温度,多贴近学生生活实际生活是创作的唯一源泉,脱离生活的写作是无源之水,脱离学生生活的作文题无异于缘木求鱼.学生之所以在平时的作文中提笔头痛,大多数是作文题脱离学生生活实...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  48-49
    摘要: 为了让学生在作文评改环节由看客成主角、化被动为主动,自主学习,自我内化、整合、建构、迁移,我在作文批改中一改过去教师独自包揽的传统做法,下放权力,对学生参与作文互评互改进行了探索与实践,一段...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  50-51
    摘要: 一、问题的提出1.基于作文教学评改的现状.只要冷静地审视一下作文批改的现状,我们就会发现,作文评改主要有两种方式:一是教师垄断着作文批改的主角位置,而客观上又常常从事着越俎代庖的低效劳动.然...
  • 作者:
    发表期刊: 2009年31期
    页码:  52-53
    摘要: 一、培养整体意识《普通高中语文课程标准(实验)》明确要求:在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握文本的能力.任何文本都有一定的指向性,即无论是以写人、叙事为主还是以写景、抒情为主的文章,...

语文教学通讯·A刊基本信息

刊名 语文教学通讯·A刊 主编 姜联众
曾用名
主办单位 山西师范大学  主管单位
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邮编 030024 电子邮箱 ywjxtxa@126.com
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