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语文教学通讯·A刊2016年出版文献
出版文献量（篇）
4883
总下载数（次）
13
总被引数（次）
1585
语文教学通讯·A刊
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投稿
Yuwen Jiaoxue Tongxun
影响因子
0.1697
主办单位：
山西师范大学
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
出版文献量（篇）
4883
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 本文以考场议论文特定的一小节为例,通过几个示范文段,向学生展示了这一小节的具体写法和背后的思维方法,以期使学生明了如何通过一个特定小节的写作来完善全文议论的方法.
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182. 让你的认识更加深刻刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 为了探索、改进作文教学中“无趣”“无法”的现状,让学生的作文能够言之有据、认识深刻,基于苏教版必修五最后一个作文专题《让你的认识更加深刻》,结合新闻事件和高考原题,来训练学生的思维过程,以期...
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183. 让我们一起想——生活中的那些“小说人物”刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 关注生活,有创意地写人,一直是中学写作教学的难点.本次教学从学生的认知起点出发,以他或她“是‘谁’”“能成为‘谁’”“怎样成为‘谁’”结构课堂,引导学生挖掘、塑造生活中的人物.
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 作文教学应在阅读中找到激活生活的方法,以沟通阅读、生活和表达.其关键在于从文本中提炼出具有生活规定性的言语形式知识.开发并教学一系列情境性、过程性、方法性的言语形式知识,可以实现文本所表现的...
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185. 截取生活横断面——如何把“点”放大刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 写好细节,无疑是记叙文写作的关键.本文作者的一个基本观点就是“作文=1+1+1”.记叙文就是“细节+细节+细节”.而在高中记叙文写作过程中,许多学生往往会把一件事情完整地从开头说到结尾,却不...
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186. 跟戴望舒学写诗刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 本教学活动依据学情,探究戴望舒诗歌的特色,学生自主选择模仿戴望舒的复沓手法来尝试写现代诗歌,教师的巡视、点拨、指导力求具体,有针对性,让学生有法可依,有内容可写,有情可抒.同时还采取了榜样示...
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187. 任务驱动型材料作文的特点及备考策略刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 当新材料作文题型僵化、作文教学不注重培养写作能力而注重应试技巧的时候,任务驱动型材料作文应运而生.本文拟对任务驱动型材料作文的概念、特点和备考策略进行初步探讨.
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188. 人物传记阅读能力提升策略探究刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 好的文章能够触动读者的心弦,净化其灵魂,激发其斗志,使其获得美的享受,更能获得判断世界良心的指航北斗,传记正有着这样的社会价值功用.教学中可以通过写作渗透法、对比阅读法、深度解读法、拓展联系...
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189. 我们需要怎样的学情刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要：
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190. 我是学者,我心系课堂刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要：
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191. 师友相济数十年刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要：
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 2016年高考语文试题,围绕立德树人的教育根本任务,体现了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国和创新精神的改革理念;充分发挥出语文“以文化人、以文育人”的教育功能,强化素养立意,突...
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193. 为什么我们都主张“整本书阅读”?刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要：
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 共生原点的选择,是共生教学操作的首要环节,也是共生教学成功的基础.共生原点应该是生长性和操作性的统一,是教什么和怎么教的统一,是人文性和工具性的统一,是学生学习需要和教师教学需要的统一.共生...
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195. 追求教师与文本之间的共生共长刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 所谓教师与文本之间的共生,就是教师与文本之间,因教学的需要而相互作用,从而生出新的教学资源.在这个过程中,教师研读文本有了新的体验和发现,文本也有了更丰富的意蕴和教学价值.要实现教师与文本之...
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196. 聚焦和裂变:作文评讲课的共生追求刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 共生教学视域下的作文评讲课该怎样上,黄厚江老师的课例《<一万个人眼中的一万种风>作文评讲教学实录》给我们提供了一个很好的示例.这节课有很强的聚焦性,聚焦一个目标,凭借一篇学生习作;这节课又有...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 读黄玉峰先生书稿《上课的学问》是师魂的磨砺与荡涤.他的课,是培育“立言者”的课,是有德性魅力与思想张力的课,是有言语生命意识与言语信念、信仰的课.课如其人,读其课,知其人.本文以为,黄玉峰先...
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198. 基于课标的语文课程意识自觉刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 基础教育课程改革强烈呼唤教师的课程意识.课程意识支配着教师的角色定位及其在教育活动中的存在状态、行为方式乃至生活方式.对照高中语文课程标准,我们发现太多教师的课程意识是缺位的.教师在课程实施...
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199. 多样活动盘活课堂刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 动中学的课堂是有活力的课堂.阅读教学宜围绕语文核心素养积极开展以学生为主体的语文教学活动.本文拟以亲历的台湾教师课堂和学习后自我的课堂改良为着眼点,来探讨教学活动如何得当开展的问题.
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200. 说课应着重把握的两个问题刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 说课,作为一项重要的教研活动,在考查教师教学基本功、提高教师教学水平等方面有着重要作用.然而,许多说课存在着较明显的不足.本文从两个方面阐述说课应着重注意的问题:一是说课要把握课程改革意图,...
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201. 《氓》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 执教者采用“体悟法”组织《氓》的教学.通过朗读、鉴赏、讨论、写作交流等环节,引导学生感受诗歌的节奏韵律之美、情节丰富之美、情感变化之美,并在此基础上分析诗歌人物形象,管窥《氓》的人物命运悲剧...
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202. 《氓》(第二课时)课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 本节课在全面把握诗歌内容的基础上,以分析人物形象为切入点,引导学生探究造成女主人公婚姻悲剧的深层原因.课堂通过分组讨论的形式,力求在师生、生生的互动中,调动学生的参与热情,激发他们通过对生活...
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203. 《涉江采芙蓉》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 《古诗十九首》被誉为“五言之冠冕”,言浅情深,有着非凡的感发力量.而《涉江采芙蓉》又是其中短而又短的“闪电战”,看似简单,但要将其中的悲剧美品味深透却并非易事.本课即着眼于挖掘诗歌的空白处,...
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204. 《将进酒》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 古诗词教学离不开诵读,而《将进酒》又正好属于人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元“因声求气吟咏诗韵”中的“赏析示例”板块.因此笔者想以本诗为示例,以诵读为最重要的教学内容,教授学生...
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205. 《梦游天姥吟留别》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 《梦游天姥吟留别》是李白的经典诗作,诗歌写李白梦游天姥山,意境奇特、雄伟,极具浪漫主义色彩.“歌诗合为事而作”,作者在诗中的情感由心生向往到慷慨激烈,喷薄于离奇的梦幻世界,让人感同身受.本节...
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206. 《郑伯克段于鄢》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 本课引导学生理解作者对人物事件的评价并作出自己的评价.围绕目标安排了如下四个教学环节:梳理情节,提出问题;忖度心理,揣摩语气;勾勒人物,探寻文本;设置情境,深究主旨.目标清晰,言文结合,从非...
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207. 《无端崖之辞》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 《无端崖之辞》选自人教版选修教材《先秦诸子选读》,教学设计秉承“选修课堂是必修课堂的拓展和延伸,旨在推进学生语文能力和素养的提高,从而获取一种终身学习的能力和个性化的表达”的教学理念.从课前...
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208. 《兰亭集序》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 本课以“读”来构建整个课堂,在“品、思、悟”中,将“文言”、“文章”和“文化”的教学用活动有机结合起来;注重创新设计,采用“变形阅读”将诵读涵泳和美点赏析糅成一体;回归语文本真,将听、说、读...
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209. 《方山子传》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 《方山子传》是苏轼为数不多的传记作品中的名篇.本课从“人物之异”入手,从“形貌之异”“生活之异”“际遇之异”三方面着重分析和挖掘方山子的外在形象特点及内在的个性内蕴.作者表现传主之“异”的过...
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210. 《项羽之死》课例赏鉴刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 《项羽之死》一课的讲授以历史叙事和审美叙事为抓手,主要从“初识悲剧美”切入,继而通过解读文本让学生“感受悲剧美”,最后经由合作探究“升华悲剧美”,一步步引导学生从审美的角度去体验文字带给我们...
语文教学通讯·A刊基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯·A刊 | 主编 | 姜联众 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西师范大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | ywjxtxa@126.com |
| 电话 | 0351-6378140 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市和平南路45号 |
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