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语文教学通讯·A刊2019年出版文献
出版文献量（篇）
4883
总下载数（次）
13
总被引数（次）
1585
语文教学通讯·A刊
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投稿
Yuwen Jiaoxue Tongxun
影响因子
0.1697
主办单位：
山西师范大学
ISSN：
1004-6097
CN：
14-1017/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030024
地址：
出版文献量（篇）
4883
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 通过师徒对话的方式,梳理褚树荣老师专业发展轨迹及其规律,并就文本解读的边界、因体而教的观念、作文教学的价值导向、学习任务群的专题化、常态化的优质课等语文教师专业成长的基本问题作了交流,最后师...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 《普通高中语文课程标准(2017年版)》创造性地提出了“语文学习任务群”这一核心概念,并在尊重共同基础、专业选择的基础上精心设计了纵横相联、彼此交织的18个学习任务群.文章将以“卯榫组接,多...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： “对酒当歌,人生几何？”而短暂的人生用于读书的时间就更短暂了.就文学阅读而言,必须首先讲究书的质量,而非数量,宁可读一本精品,也不要去翻百十本不好的、不太好的、次好的甚至比较好的作品,因为真...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： “分享-交流”是2017年版高中语文课标积极倡导的“最语文”的学习活动.从三个层面来观照“分享-交流”,它代表着语文课堂对话的基本范式,蕴涵着三种主要的学习方式,体现着语文学习活动的典型情境...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 思维发展与提升是语文学科核心素养之一,也是语文教学的重要任务.但语文教学存在着思维训练缺失、思维训练简单、思辨训练架空、直觉思维的废弃等问题.因此,在语文学习中,要基于思维基本品质培养高阶思...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 摘.要:时代的发展要求学习方式随之改变,语文核心素养的培养需要与之适配的语文学习方式.在母语学习方面,我们可以借鉴传统教育和民族语文教育的优秀方法,蔡澄清先生在20世纪80年代首创的“点拨教...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 语文教学要渗透生命价值教育,唤醒学生的生命意识,领悟生命的意义和价值.作为语言实践活动之一的课本剧在生命体验方面具有其他方式不可替代的优势.学生在真实的语言运用情境中练习并形成语言能力,提高...
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8. 《乡土中国》整本书阅读刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 《乡土中国》是由14篇文章构成的“论文集”,具有很强的学术性,但又并非严格意义上的具有严密体系的学术专著.阅读这本书首先要读懂每一篇文章,对每一篇文章的阅读,可以从浏览到略读到精读到研读,只...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 整本书阅读,教师要关注学生生活经验和知识储备,灵活运用图式理论,引导学生建构语言图式、形式图式与内容图式,促进阅读的发生与深入,实现真实阅读、有效阅读、个性阅读,以期帮助学生建构和形成整本书...
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10. 《我有一个梦想》教学实录及反思刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 这是在山东省实验中学开设的“穿越时空的声音”专题课中的一节精读课.这个专题以鲁人版必修五马丁·路德·金的《我有一个梦想》为中心,围绕“以天下为己任”这一话题组织了10篇文章,其中以演讲词为主...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 语文教学必须依据课程标准及学科指导意见,当然还有专题的教学要求及学生的实际,教师教学的保守性或随意性都会导致教学的盲目和无效,更不能提升学生的核心素养.以《登高》为例的古诗词教学,试图为落实...
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12. 对文学文本是否真实的辩证认识刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 文学文本存在着“是否真实”的争议,这需要辩证看待.对于“史实类”文学文本来说,必须保证史实基本要素的准确;对于“生活类”文学文本来说,必须保证情节符合生活真实;对于“虚写类”文学文本来说,只...
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13. 中国古典诗歌里的景情关系例说刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 中国古典诗歌里的景与情联系密切,大致有四种关系:乐景衬乐情,乐景衬哀情,哀景衬哀情,哀景衬乐情.也还有更复杂的景、情、理、趣等关系.中国古典诗歌里的景与情,从表面看,往往是先写景而后抒情.但...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 《烛之武退秦师》中高超的劝说艺术,为后人称道.这对于培养学生的口语交际能力,具有重要的借鉴作用.文中高超的劝说艺术主要表现为“佚之狐:直言相劝,巧用句式”“郑伯:屈身相劝,刚柔并济”“烛之武...
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15. 跟着烛之武学习系统思维刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 一篇课文最优化的教学价值点在于思维方式的培育,《烛之武退秦师》最优化的教学价值点在于学习烛之武的系统思维.系统思维是思辨读写中的基本思维方式,其步骤主要包括分解、凸显、联系三步.
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 文本是作者表达自己内心情感的载体,也是读者走近作者并真正理解作者的核心途径.作者创作文本的过程,就是对某一时空中某一瞬间的情感做雕刻式记录的过程.文字封存了鲜活的思考与情感.只有合格的读者,...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 长期以来,高中写作课堂层面的教学内容及其指导模式都存在一些问题.探究解决这些问题的突破口固然有很多,但是,一线教师该怎么做？在顺应国际改革趋势、弘扬民族优良传统、遵从课标最新理念这“三维背景...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 议论文的说理必须是公共说理,而非“自圆其说”式的“个人说理”.为做到公共说理,议论文的作者在创作过程中,需要面对一大争议方——作品之外的读者(包括考场作文的评卷者),这是潜在与永恒的争议方....
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19. 评卷者反应:高考作文的得分原理刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 高考作文是一种非常特殊的写作活动,其特殊性突出表现在评卷活动上.就高考作文得分而言,评卷者反应是最重要最关键的影响因素.与读者反应理论不同,高考作文中的评卷者反应理论具有异常突出的特殊性.既...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 自我反驳思维是写作者在具体的写作情境中前瞻性地预料到“对方”可能存在的反驳问题,并针对这些“可能存在的反驳”严密论证的思维方式.自我反驳能对论点的鲜明、核心概念的清晰、说理的充分、建议的具体...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 对作文评分标准应给予更多的关心,吃透作文评分细则中的指导要求,才有可能将清晰的写作要求通过授课的方式呈现在课堂教学中,传递给学生,才能对学生写作有准确、实质的指导.面对高中记叙文写作审题立意...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 语言文字运用题,历来是高考语文命题中最灵活、最易出人意料的一块,全国卷及地方卷皆如是.文章从历年江苏卷的命题出发,探讨“最灵活”当中的规律和方略,并提出需要突出“踩点”复习、注重“经典”复习...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 学生在考试中失分严重,表面上看是不会审题,归根结底是思维的问题.如何在课堂上解决这一问题,精心设疑、巧妙追问,以此来提升学生的思维品质,是值得尝试、值得坚持的做法.
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24. 关注生活,提升书面语言表达能力刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 文章着眼于2018年高考语文三套全国试卷,以其中关于“书面语言表达”的三道试题为例,结合《普通高中语文课程标准(2017年版)》的相关要求,分析思考高考语文试卷在考查学生语文核心素养方面的尝...
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25. 词句可用于训练,但不可用来折腾刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 词语题是语文“双基”考查中最常见的试题,但由于词语本身的多义性,使用的对象性与场景性,且人们对于词语的理解与应用随着时间的推移不断发生变化,以及词语在不同的语境中不但意义会有差异,选择也会有...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 浙江省新一轮课改启动以来,学校越来越意识到,课程是学校教育理念的集中体现,是落实培养目标、支撑办学行为、促进学生全面发展的主要载体,也是创建学校特色的重要途径.依照学校课程建设整体规划,语文...
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27. 高中语文教学视域里的文本细读刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 一般来说,在文学批评的语境下,文本细读是对作品的一种研究方法.用之于高中语文,基于教学的文本细读应有其特定的规定性和操作性,指向文本细读的教学设计应有合宜的路径和落地的策略,并且有可控的针对...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 面对“用旧教材教新课标”的现实,教师应深刻理解新课标,结合校情学情,创造性地运用现有教材,建构切合新课标“学习任务群”要求的,课程内容更加具体丰富的,切实能付诸教学实践的,能高效实现新课标理...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 有效提升语文教育质量,是语文教育研究者与实践者共同面临的难题.一个多世纪以来,不少教师在语文教育目标、过程与评价等方面,存在着“片面深刻”还是“全面释放”、“表层面具”还是“内在形态”、“单...
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刊名： 语文教学通讯·A刊发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 目前诗歌教学存在很多问题:在确定诗歌教学内容(含目标)时,没有区分语文和其他学科、写作教学与阅读教学的不同,且过分强调“这一类”,只重视特殊文体的静态的形式知识的学习.在安排诗歌教学过程、运...
语文教学通讯·A刊基本信息
| 刊名 | 语文教学通讯·A刊 | 主编 | 姜联众 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西师范大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1004-6097 | CN | 14-1017/G4 |
| 邮编 | 030024 | 电子邮箱 | ywjxtxa@126.com |
| 电话 | 0351-6378140 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市和平南路45号 |
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