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语文天地(小教版)2020年第10期出版文献
出版文献量（篇）
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语文天地(小教版)
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Chinese Language World
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1. 语文要素是目标,不是方法刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 随着2019年9月,统编版教材在全国范围内全面实施使用,对于教材编排体系的研读以及在实践中的使用,成为当下语文教学界热议的话题.统编版教材以"人文主题"和"双线并进"的方式编排,其中"语文要...
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刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 小学语文教材从2019年秋季起全部改为统编教材,为了更有效地使用统编教材,我们对小学语文人教版和统编版五年级上册两个版本教材从选文方面进行了比对,并对教师教学提出了参考建议,以实现新旧版教材...
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刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 《猫》是统编教材四年级下册第四单元中的一篇精读课文.本单元课文体现的都是动物朋友这个主题,相关的语文要素训练目标是"体会作家是如何表达对动物的感情的".对接本篇课文学习,课后用两道练习题细化...
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刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 课程改革在不断地推进,各种教学模式如雨后春笋般出现在老师们眼前,致使老师们总是很迷茫,感觉语文课是千头万绪,无从抓起.因为我们的语文承载着太多的"使命":培养语感、发展思维、提高言语能力、丰...
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刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 儿童诗的每行诗句长短不一,行数和字数也没有明确规定,但是因其灵动的语言、清新的风格、独有的童趣而被学生所喜爱.统编教材编入的儿童诗犹如一颗颗理想的种子撒入学生的心田,引发了他们阅读的乐趣.儿...
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刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 统编小学语文教材已在各校全面使用.据统计发现,仅1—3年级六册语文教科书中,选用童话就多达38篇,占课文总数的27.3％.大量的童话故事,采用怎样的教学方式才能达到最佳的效果?建构主义者根据...
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刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 导学案,是教师针对课堂教学预设而在课前编制的用于引领学生学习的方案.借助导学案能优化教学过程,使教师通过课前集体研究、个人备课再到集体探讨,提高其教学水平.教师在设计导学案时,还应兼顾对学生...
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刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 预测策略作为统编教材安排学习的第一个特殊单元——阅读策略学习单元,并非以一捆柴的形式打捆呈现,而是根据三年级学生的阅读水平、理解水平按层次梯度呈现的.教学中,教师需要在统分结合的基础上,指导...
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9. 如何解读课文"言外意"刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 阅读作为读者的一种主观投射的看,应该是学生了解语篇表达内涵意义的重要途径.阅读课文不仅仅是作者、读者、文本之间的交流和对话,更重要的是能让学生在由此及彼地联想探究中找到更多有价值信息.这种信...
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刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 《语文课程标准》提出:"在教学中要促使学生初步把握文章的主要内容,体会文章表达的情感."新部编版教材也要求学生能提高整体把握的能力,在阅读作品的时候能借助各种方法掌握信息,并归纳整合文本的内...
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11. 如何促进学生主动发问刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 随着新课程改革的实行,国家、社会大众对教育提出更高标准的期待,如何培育具有质疑精神、探究能力、开阔视野、综合素质的新时代人才成为了教育工作者研究的核心.教师对如何促进学生主动"发问"进行了有...
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12. 朗读:文本理解最有效的方式刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： "读书百遍,其义自见".我国古人早已意识到"读"在理解文本中的重要意义,这一认识也为当前大部分语文教师所认同.然而,小学语文教学中朗读要达到预期的目标,促进学生对文本的理解,必须要打破当前简...
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13. 品读诗情,让语文课堂焕发诗意光彩刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 诗意课堂是体现美感的、灵动的、活泼的教学形式,教师要能够抓住教学内容,把握急、缓、雅、俗的变化,让整个课堂举重若轻,促进学生在诗情画意中获得丰盈意趣.本文以部编语文三年级上册《饮湖上初晴后雨...
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刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 文言文承载着我国悠久灿烂的文化,其语言精练、意蕴丰富,语言规则与当下有着较大的区别,对于小学生来说具有一定的理解障碍.教师需要根据学生的具体学情,拉近学生与文言文之间的距离,为学生的深入理解...
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刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 文化传承和理解是语文核心素养的重要组成部分,要求学生能继承、理解并借鉴优秀的中国传统文化,体现出文化自觉意识和文化自信的态度.中华文化博大精深,学生很难快速掌握,若直接灌输相关知识,学生的印...
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16. 小学古诗词有效教学四步法探究刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 古诗词是中华民族的文化瑰宝,不仅是我们的精神食粮,也是文学文艺的范本.引导学生学会古诗词,可陶冶学生的情操,丰富他们的精神世界.在小学语文古诗词教学中,一些学生并不喜欢古诗词,甚至害怕背诵....
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17. 多元化体验,提升学生遣词造句能力刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 部编版新教材的特点是不同的单元有统一整合的单元主题和学习任务,这样就能促使学生重点学习相关的内容,并尝试展开应用和迁移.若能组织学生积极展开多元体验,则能让他们全面提升读写能力,提高语言应用...
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刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 汉字是如今世界上唯一的表意文字,每一个汉字,就是一套"文化密码".在语文教学中,通过追溯汉字的来源,探究汉字字形字义的演变及其背后的故事,不仅在低段的识字教学中能够取得事半功倍的效果,也能使...
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刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 2011版《语文课程标准》明确指出:"语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程."鉴于此,统编版教材在低年级的"语文园地"中设置了"字词句运用"的栏目,旨在为学生提供最真切的教学资源,...
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20. "词句段运用"栏目真正用起来刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 2011版《语文课程标准》明确指出:"语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程."为此,统编版教材在语文园地中设置了"词句段运用"栏目,旨在为学生提供体系化适切而优质的训练资源,对于其...
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21. 试论方言在语文教学中的运用刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 普通话是汉民族的共同语,它有利于各地民众的沟通和交流,是维系中华民族的主要纽带.作为语文教师,为了更好地教学,教学过程中应使用规范的普通话.方言主要应用在日常生活中,但作为历史文化的标志,方...
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刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： "写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程".写作能力的提升离不开习作教学.小学中年级习作教学是习作的起步阶段,既是低年级看图说话、写话的延续,又为...
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刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 文本中有特点的语言表达主要是指那些体现了作者语言表达经验的句子、语段,这样的经验就包含具体语境中在言语形式的多个层面,首先需要教师在阅读教学中引导学生找到独特的语言表达,通过仔细品读、揣摩、...
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24. 抓语言之"干" 立思维之"根"刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 皮亚杰说过:"语言是思维的载体."语文教学的关键是关注语言,核心目标是培养学生正确理解祖国语言文字的能力.从这个角度审视,关注语言就是要关注思维,这种意识要在第一学段语言训练的起始阶段就扎下...
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25. 抓住"扶手"开展略读课文教学刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 小学语文统编教材中,阅读教学由精读课文—略读课文—课外阅读形成了系列,其中略读课文教学承担着把课内精读中所学习的方法加以训练,形成阅读能力,最后在课外阅读中迁移运用.一篇略读课文教学都是用一...
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刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 群文阅读是指将单篇文章组合成群文进行阅读教学的一种学习活动,它最显著的特征是改变单篇教学现状,改变学生孤立化学习局限性.群文阅读教学要达到预期的目标,必须要在群文之间寻找组合的契合点,在单篇...
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27. 深度阅读,提升学生语文思维能力刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 《语文课程标准》提出:"在小学语文教学中要在发展学生语言能力的同时,发展其思维能力."深度阅读避免了阅读的浅层化,能促使阅读者通过自主探究的方法发现问题并解决问题,然后自主建构,找到其中的规...
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28. 如何引导小学生深度阅读刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： "深度",可以理解为深沉、深奥等意思,也因如此,大部分教师会下意识的将"深度阅读"与深奥含义联系在一起.事实上,深度阅读只是一个相对与"浅阅读"而言的概念.浅阅读以给人简单、轻松的阅读体验为...
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29. 学生在阅读中展开质疑的途径刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 所谓质疑简单地说就是提出问题求解,虽然说统编教材在四年级上册安排了一个提问策略的特色单元,但不能说提问策略单元的学习能够解决所有质疑的问题,更不能说一切提出问题的学习都要等到在那个单元去解决...
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刊名： 语文天地(小教版)发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 问答活动是小学语文阅读课堂中师生互动最基本的方式,教师借助问题而启发学生思考,让学生在问题的引导下展开阅读活动,通过学生的回答,教师不仅可检测学生的阅读情况,其他同伴也可在倾听中对比、思辨,...
语文天地(小教版)基本信息
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