语文天地(初中版)期刊
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语文天地(初中版)

Chinese Language World

影响因子 0.1393
以学发展观为宗旨,坚持社会主义的办刊方向,坚持党的四项基本原则,坚持学术理论创新,凸显语文学科的前沿理念,实践经验和中学生的写作才华,弘扬“百花齐放,百家争鸣”优良传统,努力为育人、教学和语文学科的发展服务,积极创办一流期刊。
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出版周期:
月刊
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  • 作者: 王治国
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  16-17
    摘要: 新课程标准强调,要加强语文教学的实践性。人教版语文教材,以语文与生活的联系为编排线索,按人与自我,人与自然,人与社会三大板块来组织单元。这无疑体现了“语文源于生活,用于生活”的思想。新课程标...
  • 作者: 徐晓宁
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  17-18
    摘要: 过去的语文课,一般都有分段、归纳段意等教学环节。有的老师在课文讲授过程中,甚至还把段意写在黑板上,要求学生记录。考试的时候,有时还要考学生的分段和段意归纳。此后,有识之士认为,这种教学会导致...
  • 作者: 李翠芬
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  19-20
    摘要: 新课程背景下的语文教学,教师必须改变应试教育观念,不要把死记书本知识作为主要内容,也不能把知识的灌输当成教学的中心任务。《语文课程标准》提出,“学生是学习和发展的主体”,应“注重培养学生自主...
  • 作者: 邬鑫森
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  21-23
    摘要: 课前预习是学生学习新知识的重要环节,随着新课程改革的不断深入和广大教师教学观念的不断转变,“预习”越来越被教师重视并在实践中操作。《初中语文学科教学建议》对预习作了明确表述:“通过预习、课堂...
  • 作者: 尤亚
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  23-24
    摘要: 培养思维品质是语文学习的目的之一,当前的语文教学存在内容空洞、视野狭窄的问题,老师经常急切地将想法告诉学生,使学生失去单独思考的机会,这样的语文教学很难实现思维培养的目标。
  • 作者: 肖利军
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  25-26
    摘要: 杜甫是唐代最具盛名的现实主义诗人,在中国文学史上占有重要地位,由于他的作品广泛真实地反映了当时社会的现实,而被称为“诗史”。
  • 作者: 何斌
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  27-28
    摘要: 《(陈毅市长)选场》情节完整,故事性强。化学家齐仰之从开始拒绝接待陈毅到后来与陈毅“秉烛夜谈”,两人之间的关系围绕着矛盾不断发展变化,极富戏剧色彩。在这个过程中,陈毅作为市长不仅以一位政治家...
  • 作者: 黄丽宏
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  29-30
    摘要: 一、引导入境——启静夜之门 (播放贝多芬《月光曲》,教师轻诵《静夜思》)一千多年前,一个静静的夜晚,唐代诗人李白困守旅社,对月怀乡,写下了千古传颂的诗篇《静夜思》,千年之后,又一个伟大的诗...
  • 作者: 王苏波
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  30-31
    摘要: 从先秦时期的《诗经》、《楚辞》、诸子散文到汉赋再到唐诗、宋词、元曲以至明清小说,构成了几千年的文学发展史画卷,而“唐诗、宋词、元曲、明清小说”奏出了唐宋元明清时期文学艺术的最强音。古诗词曲以...
  • 作者: 杨爱军
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  32-33
    摘要: 初中文言文教学往往停留于字面理解,作“表面滑行”,经典作品成了没有灵魂的空壳,教学只是走近文本而非走进文本。如何引领学生沉潜到文字深处,与经典进行思想的碰撞,情感的交流,是文言文教学面临的重...
  • 作者: 陈小芳
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  34-35
    摘要: 文言文学习一直都是语文教学中的难点所在,在文言文学习过程中,学生们普遍面临课文背诵困难、文意理解困难、态度恐惧厌烦等问题,要想让学生走出这种困境,需要教师正确引导学生建立文言文学习的兴趣。下...
  • 作者: 赵静
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  36-37
    摘要: 《语文课程标准》总目标提出:“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧”。文言文是我国民族文化的一种载体,它起着传承民族优秀文化,对学生进行思想道德教育,帮助学生认识古代社会以及更好掌握汉语...
  • 作者: 黎艳玲
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  38-40
    摘要: 中学写作教学现状不容乐观,具体表现在三个方面。一是虚无状态,一个学期,学生写一两篇作文,教师评讲“粗放”;二是低水平重复,从初一到初三、高一到高三,训练内容与教师指导缺少合理的梯度;三是简单...
  • 作者: 朱善英
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  41-42
    摘要: 目前的作文教学,主要采取“教师布置作文一学生遵命而为一教师批改作文”的模式,学生养成了“被学习”的习惯,不愿独立思考,缺少主动体验,学生的积极性、主体性、创造性得不到挖掘,写出的往往是一堆没...
  • 作者: 李巨山
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  43-44
    摘要: 学生怕写、教师难教,快乐作文很难实现。快乐写作,应该抓住周记作为突破口,勤于练笔,形成习惯,循序渐进,分步提高。
  • 作者: 高雅倩
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  44-45
    摘要: 对于写作,老师们总是费尽心机,苦口婆心,但是学生们总是感觉无话可说,言之无物。如何才能打破这种“老师愁,学生苦”的尴尬局面,营造“易教乐学”的学习氛围?笔者认为,要提高学生的写作能力,要充分...
  • 作者: 邱伟伟
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  46-47
    摘要: 写作对于语文教学来说,既是重点也是难点。当学生面对作文题目时,往往不知道从何入手,很多学生都惧怕写作,有“作文恐惧症”。写作教学中运用交互式语言教学方法,可以有效提高学生的写作能力。
  • 作者: 刘槐平
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  48-49
    摘要: 文本是阅读教学的源泉,回归语言,回归文本,才能抓住阅读教学之根本。新课程标准实施以来,尊重文本,回归文本已成为当今语文教改的热门话题。综合这些有关文本阅读的讨论研究,可以发现,大多数人都将目...
  • 作者: 吴学智
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  50-51
    摘要: 朗读是语文阅读教学的重要方法,是提高学生语文素质的基本方法。《语文课程标准》对朗读提出了具体要求,并进行了方法指导。英国诗人密尔顿说:“在琅琅书声中,使课文的优美意境、缜密思路、象征意义、传...
  • 作者: 张玉冰
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  52-53
    摘要: 学生在阅读文本时,不大注意借鉴写作手法。在做阅读题时,对关于写作手法的思考题,不能很好地判断和理解,答案表述不到位,许多同学不会运用写作手法的一些概念去分析、归纳、表述答案,往往写了很多话却...
  • 作者: 尚盈敏
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  53-54
    摘要: 教师在教学过程中,不仅要教给学生知识,还要教会学生方法,使学生“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展”,让学生成为课堂的主人。在课堂上实施合作学习,才能让学生通过合作获取有用的信...
  • 作者: 张建芹
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  55-56
    摘要: “让学生学会学习”是新课标的重要目标,学法指导也是课堂教学的重要任务,让学生学会质疑问难是课堂的“常规武器”。
  • 作者: 张海英
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  57-59
    摘要: 一提到上公开课,许多语文老师就会有一种“让我欢喜让我忧”的感触。喜在上公开课可以充分展示自身的教学理念、教学才华;忧在如何巧妙构思,让公开课有出彩的亮点,给人留下深刻印象。
  • 作者: 王守仁
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  59-60
    摘要: 研究性学习是指学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。引导学生进行研究性学习是新课程改革的一大亮点。
  • 作者: 全红
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  61-62
    摘要: 《语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、...
  • 作者: 李淑贤
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  63-64
    摘要: 随着新课程改革的不断深入,初中语文教学工作对教师提出了更高的要求,只有不断提升履职能力,才能在教学工作中游刃有余,顺利完成教学任务。
  • 作者: 王芳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  3-5
    摘要: 在新课程改革不断推向深入,不断长足发展的今天,教师作为学习活动的组织者和引导者,应该成为教学内容的设计者,教学过程的指导者、服务者、参与者,成为善于发现学生闪光点的激励者、善于欣赏学生精彩表...
  • 作者: 仲维娟
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  6-7
    摘要: 一堂精致的语文课应该耐人寻味,把喜闻乐见的历史故事融进语文课堂,可以让语文教学变得精致而有韵味。一、以历史故事作为开场。引人入胜“良好的开端是成功的一半”,好的语文课堂教学开端应该具有启发性...
  • 作者: 宋红娣
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  8-9
    摘要: 初中语文教师要在教学设计过程中加强对新课切入法的研究,以巧妙灵活的方式切入到新课教学中,从而激发学生的学习兴趣,引起学生的积极回应,打造精品课堂。
  • 作者: 黄凯雄
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  10-11
    摘要: 近年来,各地教育机构纷纷制定政策以减轻中小学生的课业负担。需要强调的是,减轻学生课业负担并不是要降低教学质量,而是要走“内涵发展,减负增效”之路。因此,在减轻课业负担的情况下,如何提高课堂效...

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