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中学课程辅导(江苏教师)2013年出版文献
出版文献量（篇）
3997
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1560
中学课程辅导(江苏教师)
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ZHONGXUE KECHENG FUDAO
曾用名：
中学课程辅导(教师版)
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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3997
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181. 一枝红杏满园春色——记云阳学校空中书场刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 本文介绍了笔者所在学校独有的空中书场这一阅读平台,努力营造一个教师引领、指导学生学习、展示的阅读氛围.
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182. 2012年江苏高考化学试卷评析及启示刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 本文通过对2012年江苏高考化学试题的深入分析,获得了对新课程高中化学教学的有益启示,即抓主干知识,重视知识的识记与积累;培养学生信息素养及探究意识;关注社会生产实际,引导学生从化学的视角解...
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183. 谈简笔画在低年级语文教学中的妙用刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 要使学生乐于学习,养成良好的学习习惯,教师必须重视学生学习兴趣的培养.对于低年级学生来说,凡是他们喜爱的,学习持续时间相对较长,效果也较好.根据低年级学生的这一特点,我采用简笔画的方法辅助教...
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184. 重视核心概念教学打造生物高效课堂刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 本文结合新课程教学实践,阐述了生物学核心概念的内涵及种类,分析了高中生物核心概念教学的现状,并从注重概念的情景导入、重视概念的自主建构、关注概念的有效迁移三个方面就加强核心概念教学作一探讨.
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185. 课堂亮点,敢问路在何方刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 结合几年来的教学经验,笔者整理出三种点燃课堂亮点的有效方式:用相得益彰的多媒体教学、感人肺腑的情感解读、声情并茂的语言品读.总之,读清教材,读懂作者,读出味道,我们就会与课堂亮点不期而遇,开...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 在小学品德教学中,教师应有效引导学生与教材对话、与教师对话、与同伴对话,引发学生在对话的过程中,与自己对话,进而产生道德情感,提升道德认识,促进道德习惯的养成.
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187. 使用询问手段解决数学课堂的预设与生成冲突刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 询问是课堂交流中使用最多、最简洁、最容易见效的方式,在目标预设、课堂调节、意思培养、规范语言、情感沟通和促进民主等方面具有重要作用,教师有针对性地、有层次地、连续地进行严密、开放、切合教学目...
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188. 激活课堂,乐学地理刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 为了适应新时代的要求,教师要从教学思路、教学方法、教学形式等方面进行摸索和思考,围绕如何使课堂“活”起来,进行一些创新,使学生在愉悦中学习地理,大大地提高学习效率.
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189. 用心培育,让语言的“酵母”蓬勃生发刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 在语文阅读教学中,由于视角、阅历、视野等方面的差距,不同的学生就有不同的理解,本文从培养学生对语言的深入理解入手,探讨如何提高阅读效果.
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190. 浅谈体育教学课堂管理的艺术刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 在体育教学中,有效的课堂管理能帮助教师协调好课堂内的各种关系,保持良好的课堂环境,有效地实现教学目标,充分发挥学生的聪明才智.本文主要从课堂管理的作用、教师的教学风格与课堂气氛、课堂纪律及体...
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191. 相约美妙课堂绽放幸福之花刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 文章围绕情感、倾听、感动、幸福四个方面对美妙课堂进行深入阐述.打造美妙课堂,我们要让学生快乐地走进思品课堂,在浓浓的爱意中拉近师生距离;在兴趣中点燃智慧的火花,在倾听中拨动心弦,在感动中收获...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 文本言语是阅读教学的基本教学内容,作为语文教师应该更多地去关注文本言语形式,建构立足于文本言语解读与训练的教学.语文教学要深入言语之中去品味分析,从而开掘言语的内涵;要致力于培养学生正确理解...
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193. 高中政治创新教学初探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 新课改要求创新教学,促进学生学习兴趣的有效提高,充分发挥学生的学习主体作用,使学生的积极性、主动性和创造性得到有效发展,实现学习效率的显著提高.在政治教学中,教师要不断创新教学,有效提高课堂...
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194. 让学生掌握学好地理的钥匙——读图技能刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 本文从掌握读图基本步骤、培养学生读图兴趣、加强学生读图训练和发挥教师主导作用四方面入手,探讨了在初中地理教学中如何培养学生的读图能力.
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195. 点燃英语学习兴趣建构英语生态课堂刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 要想构建一堂成功的英语生态课堂,教师必须要激发学生在课堂上学习英语的兴趣,本文从充分利用教材、营造愉快的课堂学习氛围、教学任务形式的多样化这三个方面着手,探讨了如何有效地点燃学生的学习兴趣.
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196. 在素质教育中提高高中语文的教学质量刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 本文从切实转变教师的观念、研究教学模式、高效的课堂教学三个方面着手分析了提高高中语文教学质量的方法,将素质教育贯彻到具体教学过程中.
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197. 关于高中数学的“分层次教学”刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： “分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高.本文结合自己的教学实践和探究,从普通高中数学“分层次教学”的实施方面...
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198. 探讨快乐地理课堂教学刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 如何让地理课堂高效起来,使课堂有计划、有秩序、有激情、活跃而高效率,这是我在教学中常思考的一个问题.“教学有法,教无定法”,只要地理教师能较好地利用自己的人格魅力、渊博的知识、风趣的谈吐和教...
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199. 走出信息技术与课程整合的误区刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 信息技术与学科课程整合早已走进校园,但信息技术走进了课堂却没有实现它在教学中的真正价值,本文就信息技术与课程整合存在的误区谈了自己的看法,并追根究源,提出思考和相应的对策.
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200. 浅谈高中英语课堂教学的有效性刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 本文结合教学实际,从教学准备的有效性、教学实施的有效性以及教学反思的有效性三个方面,就如何提高高中英语课堂教学的有效性进行初步探讨.
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201. 知行合一——综合实践课程的探索刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 我校在综合实践活动课的教学改革实践中,遵循知行合一的教育理念,从学生兴趣、地方资源、学科整合、主题研究四个方面出发,探讨了我校开发的一些课程资源.
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202. 概述校园定向在中学体育教学中开展的依据刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 笔者就校园定向在中学体育教学中的开展依据做了分析,从以新课程标准为依据;有利于主体对象的发展;场地、器材的筹备;简单制图、场地设置;课时安排、开展形式这五个方面具体探讨了校园定向开展的依据.
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203. 注重问题情境创设,提高课堂学习效率刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 教师应创设适当的“问题情境”,鼓励学生发现数学的规律和问题解决的途径,使他们经历知识的形成过程.问题情境即对提出问题的过程进行设计,问题是数学教学的核心因素,也是培养学生思维能力的关键.问题...
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204. 推敲数学语言,发展数学素养刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 数学是一门语言精练、推理严谨的科学.教师在教学中引导学生推敲不同的读法,可以提高阅读自学能力;深入推敲语言背后的寓意,又可以培养质疑与反思的精神品质;指导学生学会逐字逐句推敲,则可以培养学生...
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205. 地理教学中开展自主、合作与探究学习刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 本文始终以学生为主体,探索新教育环境下交互探究学习模式的选择、实践与评价,为今后更好地实施交互探究教学奠定基础.
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206. 加强个性指导突出语文素养的培养刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 教育的意义在于让学生内心“触动”;让学生感受“生动”,保持“激动”;让学生的个性更加凸显,使学生的语文素养得到真正实现.具体落实到教学中,教师要做到关注生活细节,拓宽语言积累空间;加强个性指...
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207. 浅谈小学综合实践活动的选题与组织刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 综合实践活动是以发展学生的综合实践能力、探究能力和创新能力为主的发展性课程,每部分由学生集体讨论、设计、制作,个人的聪明才智为集体所共享,个人的知识构建是集体智慧的结晶,学生在坚持原则的基础...
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208. 浅谈生物课堂教学中的快乐学习刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 能力和素质像种子一样,它需要一定的环境:土壤、气候、科学的灌溉、施肥、培养,这才能发芽、生根、开花、结果.本文以“快乐学习”为基调,从课前、课中、课后分析了快乐教学的做法.
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209. 探究式教学在物理教学中的应用刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 探究式教学可以多途径地进行,如利用生活知识进行探究,利用实验进行探究,利用理论知识进行探究,都能收到良好的效果.
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210. 多方对话吃透教材——初中语文教材解读例谈刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年3期页码:摘要： 有感于当前初中语文教师在教材处理上的困惑甚至误区,笔者尝试站在作者、编者、教者和学生等不同视角,结合具体的教学案例,有针对性地开展多方对话,努力寻找科学有效的教材解读方法,以便准确地领悟教材...
中学课程辅导(江苏教师)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(江苏教师) | 主编 | |
| 曾用名 | 中学课程辅导(教师版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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