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中学课程辅导(江苏教师)2013年第8期出版文献
出版文献量（篇）
3997
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1560
中学课程辅导(江苏教师)
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ZHONGXUE KECHENG FUDAO
曾用名：
中学课程辅导(教师版)
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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出版文献量（篇）
3997
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31. 做好技校班主任工作初探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文从班主任常练“内功”,蓄锐自强;抓好三个“关键”,创建优秀班级这两方面入手,探讨了做好技校财会专业班主任工作的有效方法.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文试图从践行“教学合一”的思想出发,从“读懂文意,把握主旨”的角度,辅之以不同考查内容的解题方法,来探寻课外“大阅读”的解题策略,力求教会学生方法,以不变应万变,把学生从题山书海中解脱出来...
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33. 学会倾听,扣开低年级语言学习之门刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 在倾听的过程中,学生不是被动的受体,而是能动的主体,通过认真倾听,在听的过程中去思考和领会,释疑解惑,变无知为有知,变知之不多为知之较多.作为低年级教师,承担着学生学习习惯培养的神圣职责.因...
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34. 初中思想品德课实施生命教育浅谈刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 自杀者如果得到真切的关怀,其情绪得到尽情地宣泄,他们也许可能会放弃自杀的念头.那么,初中思想品德课教师如何破解学生心中之魔,实施生命教育,让学生珍爱生命？笔者从两个方面做了一些有益的尝试.
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35. 基于新课改理念下的物理教学浅议刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 新课改理念的下的高中物理教学既要注重学生的全面发展,切实有效地提高学生的自身素质,又要兼顾好教学目标的达成.因此高中物理教学应创设一种轻松开放的学习环境,提供一个培养学生素质的平台,建立一个...
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36. 浅谈如何践行新课改刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文从教学实践出发,分别从国家、学校及教师三个角度,提出应对新课改的举措.
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37. 浅议幼儿园教学的有效性刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 笔者结合教学工作实际,以优化教学结构为切入口,提出了相关幼儿教育策略:优化教学内容,关注幼儿生活体验;优化教学过程,寻求幼儿发展途径;优化教学评价,促进幼儿和谐发展,从而实现幼儿园教学的有效...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 学案背景下的教学是对教学全过程进行设计,即把课前、课上、课后三个环节当作一个整体来设计,实现“效果、效率、效益”三效合一的教学效果,不失为一种对传统课堂教学的有效变革.
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39. 谈谈地理教学的几个“关注”刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文从关注学生的学习信心、学生学习的主动性、课堂的有效时间、课堂提问教学、地理教学与周边生活的联系、地理综合实践活动六个方面探究了地理老师在教学中需要关注的几个事项.
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40. 优化地理教学提高课堂效率刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 在地理课堂教学中,教师应本着以“学生发展为本”的思想,优化教学方法和教学手段,努力提高课堂教学效率.本文从五个方面入手,探讨了优化地理教学、提高课堂效率的有效策略.
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41. 古典诗词创造性教学策略举隅刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 在大力推行素质教育的今天,人文精神成为古典诗歌教学的价值取向,那么古典诗歌教学方法也应当做出相应的探索和调整.教师若能根据诗歌的特点和学生的特点选取恰当的教学方式,就能充分发挥学生的主观能动...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 在课堂教学中,我们通过激发学生兴趣、联系新旧知识、鼓励实践操作、引起认识冲突等方法来提高学生课堂教学的参与度,从而增强课堂教学的有效性.
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43. 小学英语教学中的改进策略刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 《英语新课程标准》中提出,“教学要面向全体学生,要促进所有学生的全面和谐发展.”英语教学的目的是要使全体学生都能在其原有基础上获得一定的英语语言素养.随着英语教学改革的不断深入,各位教师都试...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文通过对学生产生的思维障碍进行探讨,分析其形成的原因,以便在教学中采取有效措施,排除各种思维障碍,使学生真正形成科学的思维方法,养成科学思维的良好习惯,主动、快乐地学习物理.
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45. 优化练习型课堂内化思想品德知识刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文对通过利用综合性例题、利用图表分析、利用事物之间的关系,将思品知识渗透进练习型课堂教学中的这一教学方法进行分析.
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46. 利用课文分析指导学生写作浅探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 语文教材中的课文文质兼美,尤其是记述文和散文在写作技巧和特色上更是各领风骚.在语文教学中,教师指导学生在写作上应学习课文修辞手法,拓展学生写作思维;丰富学生生活积累,培养学生发散思维;掌握运...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 机械专业课是实践性很强的专业课,若在教室里以说教的形式进行教学,容易使学生感觉枯燥、难学,不利于调动学生的学习积极性.但教师如果充分利用行动导向的教学方法,将学生作为教师教学中的另一个主体,...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 历史教师应在传授历史知识的同时,通过师生之间多种形式的互动,来培养学生的综合能力,增强学生学习的兴趣,从而提高教学质量和培养学生素质,促进学生各学科的进步,这样一来也会对他们未来的学习和生活...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 任务驱动教学法的出现改变了以往那种老师在前台讲课,学生在台下被动接受的教学模式.它是一种以解决问题、完成任务为主的多项互动式的教学理念.在课堂上,老师不再是主宰,而是转换成一个任务的发布者和...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文从时时处处闻书香,创设校园经典阅读环境;丝丝缕缕现策略,创设“经典阅读”的立体对空;点点滴滴展创意,享受读书生活的无限精彩;真真切切被滋养,收获经典阅读的累累硕果四个方面介绍了笔者所在学...
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51. 用残缺题导引学生探究刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 数学课堂要充分体现“自主合作、交流共享”的生态课堂理念,教师要营造互相激发、共同参与、质疑探究的浓郁的学习氛围,实现师生在不知不觉中共同发展、持续发展与和谐发展的课堂追求.本文通过一道残缺题...
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52. 思考,做题——由一次公开课想到的刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 今年一次失败的区公开课,让我反思到,教会学生做题固然重要,教会学生思考更重要.因为会做题不一定会思考,但会思考就一定会做题,而且会做好题.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 教师在初中数学总复习中要把培养学生能力这一思想贯穿始终,注重培养学生的知识梳理能力、严密审题能力、数学思维能力和数学应用能力.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 学科素养的培养有利于提高学生的情商,发展学生的智力,对学生的全面发展必不可少.但是我国的学科素养存在着不足和欠缺之处,本文拟打破以往研究从学科素养的重要性的角度出发,从教师的课堂设计的角度对...
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55. 浅谈初中生数学素养的培养刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 初中学数学课堂教学应该适应时代的呼唤,以提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力为宗旨,以学生日常生活中的观察为切入点,不断探索数学课堂教学革新的方法.
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56. 让班级网站独具魅力刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 在数字化校园建设过程中,班级网站建设成为学校班级文化建设的有效载体,一个具有特色的班级网站应该是畅通的沟通平台、学生成长的美好印记、凝心聚力的班级灵魂.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 本文对中等职业学校学生的职业观、职业性格、创新意识和社会能力等方面进行了调查,从一个侧面反映了中职生职业人格的实际情况,并对调查结果进行了分析,提出了培养中职生健康职业人格的若干对策.
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58. 中学生物实验中的探究刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 在生物实验教学中,教师应该让学生亲历思考和探究的过程,领悟科学探究的方法.只有这样,全面提高学生的生物科学素养才能落到实处.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 高中化学学科的地位在高中学段处于非常尴尬的境地,究其原因可能有以下四个方面:课时设计偏少、教学观念陈旧、教材内容设计、学校管理策略.
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60. 创新教育——演绎初中数学精彩课堂刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 创新教育要求教师在继承教育优良传统的基础上,树立创新意识,探求创新学习的方法和途径,做学生自主学习的引导者、学生能力的培养者.教师首先应改变原有的教学观念,大胆创新;其次要根据不同的教学内容...
中学课程辅导(江苏教师)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(江苏教师) | 主编 | |
| 曾用名 | 中学课程辅导(教师版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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