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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 提出了生物学教学中问题设计的策略:基于问题设计,通过追问形成问题链,发展归纳概括思维能力;基于问题认知,凸显问题的迁移性和探究性,发展演绎推理思维能力;基于问题内容,着重问题的关注点和关联性...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 生物学传统教学以"灌输式"教学模式为主,导致学生学习效果不理想,不利于培养学生的批判性思维.为此,提出在高中生物学教学中应用NHT学习模式,建立合作学习模式,增加课堂互动性,以培养学生深入思...
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243. 支架式教学在高中生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 支架式教学是基于建构主义理论与最近发展区理论的教学模式,强调学生的主动参与.阐述了支架式教学模式的内涵,探讨了支架式教学模式在高中生物学教学中的应用,促使新课改背景下的高中生物学教学能够通过...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 运用问题导学模式,创设高中生物学高效课堂,有助于激发学生的学习兴趣,促进学生更牢固地掌握概念,有效提升科学思维.基于对问题导学模式的概述,以"细胞核——系统的控制中心"为例,探究创设高效课堂...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 运用PISA 2015科学素养评估框架中的"问题情境"分类指标对新加坡2006-2015年O-level生物学试题进行分析,结果表明:"无情境"试题比例最大;"个体的"情境试题比例其次;"全...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 科学本质在课程标准中的呈现形式会直接影响课程开发人员、学校和教师对科学本质教育的重视程度,进而影响学生对科学本质的理解.通过文献研究法和比较分析法,以中学生物学为例,对比了中美两国课程标准中...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 推进数字化教学、全面提升学生认知水平和学业成绩已成为初中生物学教师的广泛共识.借助微信公众号设计生物学小实验,既紧贴时代背景,又能实现培育学生综合素养的目标,具有极强的适用性和广阔的应用前景...
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248. 初探希沃白板5在生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 希沃白板5中的"课堂活动""思维导图""学科工具"等功能具有强大的交互性、生成性和便捷性,可为教师备课和课堂教学提供丰富的资源和全新的方式,有利于实现师生互动、生生互动,对充分调动学生的积极...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 对"比较过氧化氢在不同条件下的分解"实验进行了改进.实验装置方面,利用注射器改进实验装置实现对O2的定量分析;实验材料改进方面,可用酵母菌、金针菇等菌类作为替代材料,若选用植物组织材料,需要...
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250. 相食现象中能量流动迷思概念辨析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 生物学迷思概念是指学生在生物学学习过程中存在的非科学概念.以生态系统为例,辨析了同种相食、同级不同种相食、消费者和分解者相食等特殊现象中的能量流动迷思概念,促进学生对相关概念的理解和掌握.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 通过设计情境教学主题、开发校园学习资源、构建"螺旋上升式"教学方案、建立"三真"教学模式等途径,构建了以"素养"为目标的课程综合化生物学情境教学体系,以期引起更多生物学教师的积极关注,促进课...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 实验作为生物学的重要组成部分,在高考中有着举足轻重的作用.高考实验试题多以探究性实验为背景,综合考查学生的实验分析、实验设计及实验表述能力.以选修1专题4"酵母细胞的固定化"实验为例,尝试构...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 以"细菌和真菌在自然界中的作用"为例,采用建构概念模型的教学策略,运用问题串引导学生进行逻辑推理式分析,自主建构自然界中细菌和真菌作用的概念模型,尝试解决现实生活中的相关问题,以达到提高初中...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 为体现学科特点和育人价值,在"被动运输"一节教学中,采用探究性教学策略,通过创设真实情境、开展小组合作探究、构建物理模型、关注社会议题等活动,实施探究、创新教学.将"现成结论"转化为学生的直...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 情境中的问题解决是课堂教学和考试评价的主要路径.在高三阶段采用"情境问题解决"的复习策略,不仅可以学习相关概念、方法,发展逻辑与实证思维,而且可以引导学生逐步熟悉等级性考试评价.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 在科学发展史的论证式教学中,通过"创设情境引导学生提出问题—基于科学史提出主张,构建模型—基于科学史质疑辩驳,修正模型—补充科学史,完善模型—得出结论"的教学流程,引导学生自主完成课堂探究和...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 遗传题是高考的难点,利用"交叉遗传"可以方便简洁地解答遗传系谱类试题.基于深度学习的视角,引导学生通过学习"交叉遗传"的定义及特点,总结遗传规律,并应用"交叉遗传"解答高考试题,有助于学生科...
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258. 高中生物学坐标曲线问题解法探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 坐标曲线图蕴含着生命现象、结构、生理过程等信息,且在高中生物学试题中占比越来越大,对学生数形结合、信息提取、归纳总结的能力要求越来越高.因此,掌握坐标曲线问题的解题思路与技巧具有重要的现实意...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年9期页码:摘要： 基于生物学学科核心素养中社会责任的内涵,从关注我国优秀科学研究成果与生态文明建设成果、关爱生命的观念与知识、关注生物学社会议题等方面对高中生物学原创试题的命题策略进行研究,并对基于社会责任命...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年10期页码:摘要： 对百年来我国高中生物学课程标准(教学大纲)中"生命观念"课程目标分阶段进行梳理和比较,分析其在百年沿革中坚守的内容与演进趋势,在此基础上总结其给课程实施带来的一些启示.
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261. 用好教材资源提升学生科学思维能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年10期页码:摘要： 科学思维是核心素养中的关键能力之一,新课标从应用情境、态度品质、基本工具、能力要素4个方面来阐述科学思维.人教版《义务教育教科书·生物学》中有多个栏目是培养学生科学思维的素材,理解其中蕴含的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年10期页码:摘要： 学科核心素养视域下,以学习进阶为理论依据进行单元学习过程设计,可以有效提高知识学习的内在连贯性和学习过程的系统性、整体性.基于学习进阶的生物学单元学习过程设计一般包括系统了解学生的进阶起点、...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年10期页码:摘要： 通过深入研习课程标准,研读教材、教参,研究学法、教法,明了"学什么",明确"如何教",明晰"怎样评",凸显以学定教、为学而教、以教促学的主张,找寻促进学生学得主动、生动、活泼的策略和方法.
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264. 指向生命观念开展"减负"教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年10期页码:摘要： 生命观念是生物学学科核心素养的4个维度之一,也是最能体现生物学科本质的内容.开展指向生命观念的生物学教学,关注知识间的内在联系,展现学科逻辑结构,聚焦少而精的教学内容,有利于淡化细枝末节、避...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年10期页码:摘要： 对新加坡2019年版高中生物学H2课程标准中课程评价内容进行分析,得出:评价目标最终以培养学生的科学素养和科学实践能力为核心;评价方案具有完整、可操作、可检测和多元化的特点;评价内容制订详细...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年10期页码:摘要： 比较了人教版高中生物学新旧教材关于"细胞膜"这一部分.从结构、正文内容、旁栏内容和图片4个方面分析新旧教材的变化,为一线教学提供参考.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年10期页码:摘要： 从习题数量、习题类型和习题层次3个方面对人教版和浙科版《生物学.必修1·分子与细胞》习题栏目进行比较分析,以期探索如何通过教材习题来落实生物学学科核心素养发展目标.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年10期页码:摘要： 人教版高中生物学教材中讲道四分体时期同源染色体呈"并排式"排布,比较发现"抱对式"排布比扁平化的"并排式"排布更接近真实情境.教学实践发现"并排式"模型不利于学生对减数分裂真实图像的正确判读...
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269. 高中生物学"课程思政"元素的挖掘与研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年10期页码:摘要： 通过梳理国家成就,挖掘生物学"课程思政"元素,并以案例形式研究生物学教学中基于问题或项目的学习方法,有助于丰富学习案例,强化政策认同,厚植民族自信,鼓励创新思维,坚守教育"为党育人,为国育才...
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270. 改的是课成的是人刊名： 中学生物教学发表期刊： 2022年10期页码:摘要： 针对日常教研存在的问题,提出"选"课→"展"课→"研"课→"模"课→"创"课的教研模式,开展基于深度学习的课例研究,从个人展示、同伴互助、名师执教到反思跟进,构成教师共同成长的美好画面.从"...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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