中小学外语教学(中学)期刊
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中小学外语教学(中学)

Foreign Language Teaching in Schools(Middle Version)
曾用名: 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇

影响因子 1.1626
《中小学外语教学》是由北京师范大学主办、以中小学英语教师及教研人员为主要读者对象的刊物。《中小学外语教学》始终把“为基础英语教育服务,为教学第一线的英语教师服务”作为办刊的指导思想,力争把我刊办成一本贴近中小学外语教学、集理论探讨与实际应用于一体的、实用性较强的学术刊物。
主办单位:
北京师范大学
期刊荣誉:
2000年5月至今,我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊  2001年至今,我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号  2002年,我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号 
ISSN:
1002-6541
CN:
11-1318/G4
出版周期:
月刊
邮编:
100875
地址:
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
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目录
  • 作者: 陈玉松
    发表期刊: 2019年8期
    页码:  60-64
    摘要: 针对当前高中英语阅读教学中词汇处理的现状,本文提出了阅读教学中的词汇处理策略:阅读前确定核心词汇,并创设情境呈现词汇,扫清学生的阅读障碍;阅读中通过多种活动复现核心词汇,引导学生操练词汇,培...
  • 作者: 王鹏飞
    发表期刊: 2019年9期
    页码:  1-6
    摘要: 作为新世纪欧盟在外语教学方法领域的最新创新成果,面向行动式教学法在包括法国在内的欧洲各国获得了广泛关注与推广,以行动为核心的教学模式对于提升外语学习者的实际交际能力具有重要意义.本文介绍了面...
  • 作者: 郑鸿颖
    发表期刊: 2019年9期
    页码:  7-12
    摘要: 思维品质是英语课程目标的重要组成部分,是英语学科核心素养的核心要素之一.本文从思维可视化的内涵入手,整合中学英语课程目标,提出运用问题序列的方式来呈现思维过程的思维可视化教学策略.文章结合教...
  • 作者: 应科杰
    发表期刊: 2019年9期
    页码:  13-18
    摘要: 本文分析了新课程标准提出的六要素整合的英语学习活动观,提出文本解读是活动设计的前提,合理构建层次是活动设计的要求,并结合具体的教学案例阐释了英语学习活动在学习理解、应用实践和迁移创新三个层面...
  • 作者: 徐国辉 郭颖
    发表期刊: 2019年9期
    页码:  19-25
    摘要: 语篇结构意识有助于学生理解文本、建构意义并发展语言运用能力.本文首先阐述了语篇结构意识的内涵和两种层次,然后结合具体教学案例片段阐述了在英语阅读教学中基于主题意义培养学生英语语篇结构意识的实...
  • 作者: 顾雪丹
    发表期刊: 2019年9期
    页码:  26-31
    摘要: 主题阅读是培养初中生英语学科核心素养的有效途径.本文以围绕“人与社会”主题语境中节日主题开展的主题阅读课为例,解读了主题阅读的相关定义,提出了主题阅读教学中应遵守语篇的激趣性和适切性、活动的...
  • 作者: 齐地尔
    发表期刊: 2019年9期
    页码:  32-37
    摘要: 单元是英语课程内容的有机组成部分,也是承载主题意义的基本单位.基于主题意义的单元整体教学是整合课程内容、实施深度教学、发展核心素养、落实学科育人目标的有效途径.在主题化、结构化、活动化的单元...
  • 作者: 周丽萍
    发表期刊: 2019年9期
    页码:  38-43
    摘要: 本文结合具体的阅读教学实例,论述了基于主题意义探究的英语阅读教学的实施路径,即在主题意义的统领下,进行文本解读、教学目标定位和教学活动设计,形成“三位一体”的阅读教学思路,旨在聚焦文本意义,...
  • 作者: 袁露露 钱群
    发表期刊: 2019年9期
    页码:  44-48
    摘要: 在培养学生英语学科核心素养的背景下,分级阅读是提升学生的阅读能力、培养学生的阅读习惯以及发展学生积极阅读情感的有效路径和方法.本文根据英语分级阅读的概念和内涵,结合教学实践,针对英语分级读物...
  • 作者: 黄宏震
    发表期刊: 2019年9期
    页码:  49-54
    摘要: 效率是课堂活动的内在诉求,学生发展是课堂教学的目标指向.教学活动的设计、组织和实施必须科学合理,确保取得最大效益.本文结合日常课堂观察,详细分析了一些低效教学现象的原因,并提出了改进建议,旨...
  • 作者: 许志鸿
    发表期刊: 2019年9期
    页码:  55-59
    摘要: 提升学生的批判性思维是课程标准对培养学生思维品质的要求.阅读教学是培养学生思维品质的重要途径之一.本文介绍了在阅读教学中通过审视标题和插图预测文本内容、通过绘制思维导图梳理文本脉络、通过创设...
  • 作者: 颜慧娟
    发表期刊: 2019年9期
    页码:  60-64,封3
    摘要: 本文根据阅读课导入的原则,结合教学实例阐述了阅读课的导入方法.针对教材中不同题材和体裁的文本,教师可分别采用多媒体导入法、预测导入法、活动导入法等,以有效导入阅读课,改善学生阅读效果.
  • 作者: 陈运良
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  1-5
    摘要: 本文采用词汇分析软件Range32H分析了2003版及2017版《普通高中英语课程标准》的词汇在34个Range词表中的分布情况,发现2017版课标词汇更加高度地聚集于英语本族语者最常用的3...
  • 作者: 张世钦
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  6-11
    摘要: 分级群文阅读理念近年来在我国兴起,但是目前国内学者对其目标观、教材观和教学观还没有系统的理论建构.本文从外语教育的根本目的出发,指出其目标观为求知、求美、求新,具有多维性的核心特征.为实现这...
  • 作者: 马黎
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  12-16
    摘要: 《普通高中英语课程标准(2017年版)》实施建议中提出了“深入研读语篇,把握教学核心内容”的教学建议.本文以研读一个具体的阅读教学语篇为例,从主题、内容、结构、特点和意义五个方面对语篇进行了...
  • 作者: 王芳
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  17-22
    摘要: 本文采用文献计量法和内容分析法,分析了目前我国中学英语写作教学的研究热点问题.研究数据来源于《中小学外语教学》(中学篇)和《中小学英语教学与研究》两份期刊2018年第1期至2019年第5期刊...
  • 作者: 杨吕娜 武尊民
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  23-28
    摘要: 看的能力是英语学科核心素养的核心组成成分.文章通过比较从几个国家及地区所遴选的看的能力及其内涵,同时综合看的能力构成的相关研究发现,英语学科看的能力应包括识别、理解、评价、运用视觉信息等多个...
  • 作者: 曾燕文
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  29-34
    摘要: 课程改革背景下,校本教研的优化有利于建构反思型和创新型教研组,助力教师专业成长.本文以区域一所高中为例,借助SWOT分析探索校本教研优化设计和实施途径,提出基于校本优势、劣势、机会和威胁对教...
  • 作者: 葛婷婷
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  35-41
    摘要: 在初中英语阅读课堂教学中,思辨活动的设计可以训练学生的思维能力,情感交往的渗入可以提升阅读课堂的效率和质量.本文解析了在初中英语阅读教学中学生与文本交往、与他人交往、与自我交往的具体实践,以...
  • 作者: 林艳 郭强
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  42-48
    摘要: 思维品质的培养是阅读教学研究关注的重点.本文以提问为切入点,聚焦基于思维活动层次的三种问题类型,即展示型问题、参阅型问题和评估型问题,阐述了问题设计的原则,并结合阅读教学中读前、读中、读后三...
  • 作者: 宋春燕
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  49-54
    摘要: 阅读教学是初中英语教学的重点.英语阅读语篇是培养学生语言能力、文化意识、思维能力以及学习能力等英语学科核心素养的重要栽体.而现行的初中英语阅读教学中存在的主要问题之一就是,对阅读文本信息的理...
  • 作者: 周伟
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  55-60
    摘要: 开展主题阅读是初中英语教师落实《义务教育英语课程标准(2011年版)》理念的有效途径之一,而选择合适的阅读素材是其中极其重要的环节.本文结合教学实例,阐述了主题阅读文本资源选择的一致性、多样...
  • 作者: 郭异斐
    发表期刊: 2019年10期
    页码:  61-64,封3
    摘要: 当前初中英语阅读教学中的问题设计存在以下问题:偏离教学目标,缺乏指向性;难易不当,缺乏系统性;不符合认知层次理论,缺乏逻辑性;不值得研究,缺乏研究性.针对以上问题,本文尝试探究如何在初中英语...
  • 作者: 陈康
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  1-6
    摘要: 读后续写题型在高考英语科中使用以来,研究设计人员持续开展了跟踪研究,了解中学教师对该题型考查目标和评分标准的理解、运用以及教学中采取的应对策略和方法.通过对浙江省12位普通高中英语教师的20...
  • 作者: 温爱英
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  7-13
    摘要: 思维品质是英语学科核心素养之一.阅读理解是考查学生思维品质的重要途径之一.中考阅读理解题应考查学生的多元思维能力,以提高测试的效度,并发挥其对教学的积极反拨作用.本文以2019年江西省中考英...
  • 作者: 郑瑶 黄锐
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  14-19
    摘要: 本研究从高考英语全国Ⅰ卷语法填空题的考点分布、考点层次、焦点因素、设空特点及考点难度五个方面着手开展试题分析,发现提示型填空考点集中于词类转换和非谓语动词的用法;无提示型填空更倾向于考查连词...
  • 作者: 张利杰
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  20-25
    摘要: 本文通过分析一位英语教师阅读教学的课堂实录、课后反思、教学日志、访谈记录和学生提交的课堂感受共五类叙事性文本,探讨了该英语教师在阅读教学中秉持的教学信念与行为,以及两者间的关系和主要影响因素...
  • 作者: 侯姝琛 杨娜
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  26-30
    摘要: 本研究通过对当前高中英语语法教学现状的问卷调查发现,许多教师处于认知与行为的矛盾之中,语法教学不尽如人意,教师的理论素养、教学效果亟待提升,语法教学课程资源匮乏.针对这些问题应从加快评价改革...
  • 作者: 蓝观平
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  31-36
    摘要: 课堂提问是课堂教学的重要方式之一.然而,目前的课堂提问现状令人担忧.本研究对东莞市某实验中学的六位教师进行了课堂观察,对该校270位学生进行了问卷调查,旨在呈现课堂提问的现状,发现其中存在的...
  • 作者: 李艳
    发表期刊: 2019年11期
    页码:  37-41
    摘要: 本研究以100名初三学生的三次考试英语作文为样本,并结合访谈资料,系统分析和归纳了学生作文中的冗余现象.研究发现,初中生在遣词、造句、组篇方面都存在冗余问题,且没有充分意识到冗余现象.本文在...

中小学外语教学(中学)基本信息

刊名 中小学外语教学(中学) 主编 程晓堂
曾用名 中小学外语教学(1978-2005)|2005年分为中学篇和小学篇
主办单位 北京师范大学  主管单位 中华人民共和国教育部
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1002-6541 CN 11-1318/G4
邮编 100875 电子邮箱 flts@bnu.edu.cn
电话 010-58808018 网址
地址 北京师范大学《中小学外语教学》编辑部

中小学外语教学(中学)评价信息

期刊荣誉
1. 2000年5月至今,我刊被北京大学图书馆和北京高校图书馆期刊工作研究会认定为全国教育类核心期刊
2. 2001年至今,我刊获新闻出版署和国家教育部“免检期刊”称号
3. 2002年,我刊获国家新闻出版署“双效期刊”称号

中小学外语教学(中学)统计分析

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