中学语文(下旬·大语文论坛)期刊
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中学语文(下旬·大语文论坛)

ZhongXue YuWen

影响因子 0.0817
分上中下三个月刊分册,分别为《教学大参考》(38-48)《读写新空间》(38-51),2007年出《大语文论坛》。
期刊荣誉:
中国语文报刊协会优秀期刊  湖北省优秀期刊 
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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  • 作者: 洪炳强
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  3-5
    摘要: 碎片化阅读是指在零碎的时间内进行零碎化的阅读,一般需要以移动终端设备为媒介,是互联网时代发展的必然产物.碎片化阅读时代,人们可以充分利用微博、微信等新媒体平台来获得碎片化的信息,利用碎片化的...
  • 作者: 申素平 郝盼盼
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  5
    摘要: 马克思主义的法学观认为,没有无义务的权利,也没有无权利的义务,权利与义务是相统一的.教师的权利与义务也是如此,法律在赋予保障教师权利的同时,也在强化教师的责任.特别是公办中小学教师要切实履行...
  • 作者: 蒋旭健
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  6-7
    摘要: 学生是课堂上的主体,运用永远不改变的教学方式容易让学生厌烦学习,降低教学效果.所以,在语文课堂上教师要实行创意阅读,不但能够让学生产生阅读兴趣,也能让学生个性化发展.在阅读中,学生能够进行语...
  • 作者: 冯晓波
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  8-10
    摘要: 散文阅读教学应聚焦于作品的言语形式,体悟精准的言语表达,从中品读出作者独特的人生经验.笔者听散文阅读教学课《散步》,发现教师课堂上过度聚焦于对"言语内容"的分析,而忽视了对文章"言语形式"的...
  • 作者: 熊一舟 林子杰
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  11-13
    摘要: 项目化学习是基于某个项目主题展开的学习探究活动,深度学习是利用一定的策略建构知识、解决问题、迁移知识的批判性学习过程,以此在学习中获得高阶思维力.本文以名著阅读项目化学习为例,通过开展专题探...
  • 作者: 滕达
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  14-16
    摘要: 整本书阅读是语文新课标提出一种新的教学任务,在整本书阅读中,教师必须为学生选择合适的教学文本,并教会学生多角度进行思考探究,从而实现对文本的深入解读,提高学生的阅读能力.
  • 作者: 马芳芳
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  17-18
    摘要: 本文的主要研究思路是从群文阅读的概念、要求出发,根据新课标对高中古代诗歌阅读教学的要求与提议,再结合诗歌的文体特点,选择多文本阅读的对象和设计议题.重点探寻《念奴娇·赤壁怀古》《声声慢》两首...
  • 作者: 张小平
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  19-20
    摘要: 群文阅读是近年来兴起的一种创新型阅读教学方法,不同于以往的单篇阅读,群文阅读要求教师在开展阅读教学活动的时候,围绕一个主题或几个相关联的议题,选择几篇存在一定关联性的课内外优秀文章,让学生通...
  • 作者: 王伶俐
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  21-22
    摘要: 实用性文本阅读与交流学习任务群主要是以高中必修模块为主所构建的一类大任务群,这类教学方式的应用会有助于学生日后的发展,并让学生较好的适应社会,把读写相结合,丰富学生的语文知识储备量,同时让学...
  • 作者: 吕小燕
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  23-24
    摘要: 近年来,在不断优化教学方法和革新教学模式的过程当中,沉浸式教学赢得了较多的关注.在初中语文阅读教学过程当中,通过有效引入沉浸式教学能够更好的切入课堂关键点,从情感和审美等多方面来强化学生对于...
  • 作者: 孙萍清
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  25-27
    摘要: 一直以来,阅读教学都是语文教学中的重中之重,初中语文教材中涉及到的体裁较多,其中记叙性文本占据着较大的比例,也是学生乐于学习的一类文章,教师需给予格外关注,精心设计记叙性文本阅读教学的方案,...
  • 作者: 商冬霞
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  28-29
    摘要: 阅读教学是语文教学中十分重要的一部分,在很大程度上关乎到学生语文能力的建构,并对学生其他领域的发展也有着很大的意义.而红色文学作品在初中语文教材中占据着较大的比重,因为其存在特殊性,所以教师...
  • 作者: 陈春燕
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  30-31
    摘要: 纵观高中语文阅读课堂,教师多以单篇阅读教学为主,长期以来学生抗拒阅读整本书或篇幅较长的文章,因而整本书阅读逐渐走出师生视野.随着新课程改革全面实施,整本书阅读成为语文课程改革重要内容,并成为...
  • 作者: 林华双
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  32-34
    摘要: 在语文核心素养培养的背景下,反思古诗词课堂教学存在的问题.古诗词鉴赏教学的有效性须从教学目标的设立,教学内容的合理设计,教学方法的多样化,教师专业素养提升四种策略出发,培养学生鉴赏能力,落实...
  • 作者: 陈莉
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  35-36
    摘要: 在课程改革的新时期,初中语文阅读教学的作用越来越被重视,语文阅读教学的地位不断提高.以往初中语文阅读教学模式中的弊端逐渐显现出来,不利于阅读教学效率的提升.因此,本文提出了一系列利用小组合作...
  • 作者: 张延宏 田满仓
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  37-38
    摘要: 在古诗词教学中,我们要善于积极引导学生剖析其语言,探究其内在的趣味,不断激发学生阅读古诗词的兴趣,引导学生不断汲取古诗词内在的精华,探寻古诗词的底蕴,使我们的初中学生因为古诗词的阅读和欣赏变...
  • 作者: 徐慧
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  39-40
    摘要: 整本书阅读是一种比较新颖的阅读模式,就是从整体上阅读分析一整本图书或者一系列图书.在高中语文阅读教学中,教师应尽可能地把握每位学生的学习需求,引导学生在日常的语文学习中去习惯性地使用整本书的...
  • 作者: 王诗淇
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  41-42
    摘要: 学生在进行观察时,大多浮光掠影,走马观花,印象淡泊.本文旨在通过观察活动,引导学生在具体情境中发现环境的独特之处,并在合作探究、发现写作中能通过变换观察主体身份深入认知事物,形成写作经验.这...
  • 作者: 姚友容 程必荣
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  43-46
    摘要: 2021年高考思辨作文成为大热点.思辨作文要想脱颖而出,崭露头角,学生就必须在文章中理性思辨展露自己的才思、才情和才华.而标题是文章的"眼睛",部分考生未能借助"标题"这双眼睛,第一时间向阅...
  • 作者: 王苗苗
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  47-49
    摘要: 学生在任务型写作上会出现审题偏差、写作思路不清晰等问题;其实,学生还是缺乏对作文题目的深入理解,没能把握好所给材料的层次性、指向性、逻辑关系,在写作思维上没有形成转变.本文旨在通过设计思辨性...
  • 作者: 陈维君
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  50-51
    摘要: 针对目前初中语文写作教学中存在的种种困难和问题,本文从随笔训练的方法入手,分析了国内外片段随笔训练的发展现状,梳理与分析总结自己在目前随笔训练中存在的不足和缺点,并充分结合当前初中语文课堂的...
  • 作者: 李艳
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  52-53
    摘要: "作文回复"教学,落实了学生在作文批改过程中的主体地位,培养了学生良好的参与意识,使作文评价的方式更加趋向于多元化,符合作文教学的基本规律和要求.
  • 作者: 张敏
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  54-55
    摘要: 比喻修辞手法是中学语文教学中的一项教学内容,对学生的写作有着重要的引导作用,鲁迅先生是比喻修辞运用的高手,本文以鲁迅先生的《故乡》为例,仔细分析了其中几个经典的比喻修辞的运用,通过这些经典案...
  • 作者: 李泓
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  56-58
    摘要: 与初中、小学阶段的语文教学不同,高中阶段的语文教学要求对学生的高阶思维进行培养,以提高学生的认知能力和认知水平,因此,本文主要对高阶思维向度的"跨媒介阅读与交流"策略进行深入探究.
  • 作者: 凌亚
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  59-61
    摘要: 纵观高中语文阅读教学现状,普遍存在肢解性、碎片化等情况,学生难以深入挖掘阅读内容.整本书阅读是近年来广泛出现在语文课堂教学中的教学方式,通过整本书阅读能有效改善学生以往缺乏深度的阅读现状,给...
  • 作者: 徐春华
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  62-63
    摘要: 随着中学语文教育的不断发展,个性化阅读在高中语文课堂上越来越普及化.本文对在高中语文课堂上应用个性化阅读应该注意的事项,以及个性化阅读的实际应用方法,进行了较为深入的探讨.
  • 作者: 余艳
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  64-66
    摘要: 课堂生活化教学模式在初中语文教学中的融入,不仅是贯彻落实素质教育理念的重要体现,更是培养学生语文思维与学科素养的关键举措.课堂生活教学模式在初中语文教学中的应用,需要遵循探究性、互动性、人本...
  • 作者: 左新平
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  67-68
    摘要: 语文是义务教学阶段必修的课程之一,不仅影响着学生考试成绩还影响学生的文化素质和精神境界提升.为了有效开展初中语文教学,教师利用多种教学方式和手段不断激发学生的学习兴趣和积极性.启发式教学作为...
  • 作者: 林莉芳
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  69-71
    摘要: 基于语文学科核心素养的培养目标,在教学中以统编高中语文教材必修上册第一单元的学习任务为依据,以"青春激扬"为阅读与创作的主题,开展了现代诗阅读与写作实践研究.主要从四个方面进行:认知与积累、...
  • 作者: 曹津津
    发表期刊: 2022年1期
    页码:  72-73
    摘要: 近年来学生课业负担过重的问题越来越突出,国家针对这种情况也采取了必要的手段和措施.为了深入贯彻和落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,...

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