小学语文批判

• 作者: 张玲
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2002,（5）
• 所属期刊栏目: 走进中小学
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

本文从三个课例入手,分析了当前小学语文课本与语文教学中的一些误区:以狭隘的科技取向淡化人文关怀,对现有知识背后隐藏的不平等的权力关系缺乏警惕,因此导致人性尊严的丧失,助长夸张、空洞的抒情与虚伪的形式.