当前荷兰基础教育督导体系及其启示

• 作者: 姜美玲
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2002,（9）
• 所属期刊栏目: 国际与比较教育
• 页码范围: 72-76
• 页数: 5页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

本文在把握荷兰教育体系特征基础上,从督导机构组织、督导人员职能和督导过程三个方面理解荷兰基础教育督导体系,进而以教育质量观念对我国基础教育督导评估进行新的认识.