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摘要:
文章对美国国家历史学科课程标准的基本结构和内容特点做了重点评介,特别关注历史课程的教育功能、历史学习能力及其作用,以及课程标准的文本模式问题.能否恰当地处理这些问题,直接关系到学校历史教育的成效.
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文献信息
篇名 美国国家历史课程标准述评
来源期刊 外国教育研究 学科 教育
关键词 课程标准 公民教育 历史能力
年,卷(期) 2004,(2) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 1-5
页数 5页 分类号 G622.42/712
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵亚夫 首都师范大学历史文化学院 121 471 14.0 21.0
2 郭艳芬 首都师范大学历史文化学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
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1999(1)
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2006(1)
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2011(1)
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2019(2)
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2004(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课程标准
公民教育
历史能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
外国教育研究
月刊
1006-7469
22-1022/G4
16开
吉林省长春市人民大街5268号
12-102
1974
chi
出版文献量(篇)
3331
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24
总被引数(次)
54453
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