论阅读与教、学

• 作者: 金永得
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读课的误区 教师与阅读 阅读和阅读课的方法 阅读环境
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 57-62
• 页数: 6页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

本文论述我对阅读课的目标、如何阅读、如何上阅读课的想法和做法.具体论述阅读与教学,阅读问题与阅读课的误区,阅读的意义,教师与阅读,阅读的方法,阅读课的方法,阅读环境,如何让孩子们学会阅读,养成阅读的习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金永得	华东师范大学课程与教学研究所	2	10	1.0	2.0