注重识字方法研究 丰富识字教学内涵

• 作者: 田龙先
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 识字方法 教学内涵 基础教育阶段 中华文明 中国汉字 中华民族 识字教学 教学方
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

中国汉字承载着五千多年的中华文明，是中华民族智慧的结晶。“识字应从娃娃抓起”。对于处于黄金教育阶段的6岁孩童其意义更是非比寻常。那作为基础教育阶段的教师该如何去面对“识字教学”这份责任呢？现将我在“创新识字”教学方面的几点做法总结如下，供大家讨论交流：

作者信息

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1	田龙先		1	0	0.0	0.0