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摘要:
在《数列》的教学过程中,大家都熟练掌握了前n个自然数的平方和公式.即 1^2+2^2+3^2+…+(n-1)^2+n^2=1/6n(n+1)(2n+1). 但多数学生不知道如何去证明和推导.为了能让学生了解书本知识,并有所拓展,特总结了以下几种方法.一方面解决学生的疑惑,另一方面以期学生能举一反三,有所创新.
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基于2,6-吡啶酰胺及三嗪结构单元的[1+1]及[2+2]型Schiff碱大环的合成及表征
chiff碱大环
2,6-吡啶酰胺
三嗪
合成
脱水缩合
晶体结构
三-2-吡喃酮与二苯酮的固相[2+2]光环加成反应
固相
[2+2]光环加成反应
三-2-吡喃酮
二苯酮
合成
三种热喷涂工艺制备NiCr/Cr_3C_2-BaF_2·CaF_2涂层的结构与性能
热喷涂
NiCr/Cr_3C_2-BaF_2·CaF_2
微观结构
力学性能
摩擦磨损
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 导出1^2+2^2+3^2+…+n^2公式的三种方法
来源期刊 数学学习与研究:教研版 学科 教育
关键词 公式 教学过程 《数列》 书本知识 几种方法 举一反三 学生 平方和
年,卷(期) 2009,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜春辉 1 0 0.0 0.0
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2009(0)
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研究主题发展历程
节点文献
公式
教学过程
《数列》
书本知识
几种方法
举一反三
学生
平方和
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学学习与研究:教研版
半月刊
1007-872X
22-1217/O1
长春市净月开发区金宝街118号
12-377
出版文献量(篇)
36385
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118
总被引数(次)
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