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摘要:
教学时空变革对基础教育课程改革的发展有重要影响。在教学实践中涌现出了杜郎口中学、洋思中学等教学时空变革典型,其主要是围绕如何更有效地利用教学时间和激活教学空间、如何更有效地超越教学时间的限度和逾越教学空间的限制来开展变革的。在变革的过程中由于没有处理好工具理性、教学习惯、教学理念等方面的影响而出现了形式化、功利化等问题。
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基础教育课程改革中教学时空的变革与反思
来源期刊 全球教育展望 学科 教育
关键词 基础教育课程改革 教学时空 变革路径 变革反思
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 27-31
页数 分类号 G423.07
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李如密 257 766 15.0 22.0
2 齐军 20 46 4.0 6.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
基础教育课程改革
教学时空
变革路径
变革反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全球教育展望
月刊
1009-9670
31-1842/G4
16开
上海中山北路3663号
4-358
1972
chi
出版文献量(篇)
3871
总下载数(次)
27
总被引数(次)
66762
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