教育神经科学的未来：建构学习发展路径的工具

• 作者: 【美】柯特·费希尔（著） 周加仙 柳恒爽 王泓（译）
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 教育神经科学 大脑 学习路径 测验 阅读
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教育神经科学
• 页码范围: 44-49
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

在教育神经科学领域，我们需要可靠的脑科学知识为学与教奠定坚实的基础。在教学实践中，应该尊重学生的兴趣以及他们独特的学习通路。在教育神经科学中，我们已经创建了一种通用的量表来评估孩子们的认知发展以及他们在校学习，这种评价重视对学生学习的支持与促进。在教育神经科学的研究中，重要的是，科学家与教育工作者相互合作，建立研究型学校，将心智、脑与教育领域的知识联系起来，以支持并促进学生的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周加仙	华东师范大学心理与认知科学学院	41	142	6.0	10.0
2	【美】柯特·费希尔（著）		1	3	1.0	1.0
3	柳恒爽	北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室	1	3	1.0	1.0
4	王泓（译）	华东师范大学心理与认知科学学院	1	3	1.0	1.0